聚寿乡 启新篇 ——河池市2025年春季学期小学语文学情教情调研检测质量分析暨学科单元整体教学专题研训活动

妩媚的花园

　　秋光正好，教育相约 。2025年9月15日至17日，河池市2025年春季学期小学语文学情教情调研检测质量分析暨学科单元整体教学专题研训活动于巴马瑶族自治县第二小学温馨启幕。来自全市各县的小语同仁齐聚寿乡，共赴一场以研促教、以训赋能的教育盛会，在思维碰撞与智慧共享中，为语文教育注入新的活力。

晨光启幕   经验共融

　　晨曦微露，研训活动在巴马瑶族自治县教育局教研室小学语文教研员简东升老师的主持下正式启幕。

　　致辞欢迎：巴马县第二小学党支部书记、校长李晓致欢迎辞，表达了对教育同仁的热烈欢迎，传递出对本次研训活动助力我校语文教育提质增效的深切期待。

　　区域展望：巴马县教育局教研室陆仕雄主任立足本县教育实际，阐述了小学语文教学质量提升对学生成长与教育发展的重要意义，为后续教研工作的开展锚定了方向。

　　市级引领：河池市教育科学研究所副所长、小学语文教研员谭桂珍从全市教育发展大局出发，围绕学情教情调研结果，深入剖析了当前小学语文教学面临的机遇与挑战。她鼓励全体教师珍惜机会，积极研讨，深耕课堂、共研共进。

经验共享   智慧传递

　　开幕式的暖意尚未褪去，在巴马县第二小学黄美婷老师的主持下，一场充满干货的经验分享便接踵而至。

　　金城江区第四小学韦素春副校长率先登场，以《携赏识同行，采教学芬芳》为题，系统分享了学校语文学科教学教研工作经验。从校本教研的创新开展、教学资源的高效整合、教师团队的系统培养等方面，娓娓道来可复制、可推广的宝贵经验。

　　随后，巴马县第一小学蒙桂月老师作《深耕细作，静待花开——我的小学语文教学实践与思考》的经验分享，结合自身教学实践，深情分享她在语文教学中的感悟与思考，展现了一线教师的专业情怀。

　　金城江区六圩镇中心小学杨荣莹老师以《在赋能中蓄力，于成长中逐光》为题，分享了她在学校教研氛围滋养下的专业成长历程。通过分析历年试题精准把握考法学法，并将研究成果转化为课堂提问方法，结合班情实践反思改进，实现了从新手教师到教学能手的美丽蜕变。

　　他们的宝贵经验为参训老师打开了新的思路，台下教师或低头记录要点，或抬头凝神思考，在思想的碰撞中汲取着前行的智慧。

数据把脉    精准导教

　　教学质量是教育的生命线，而精准的质量分析则是提升教学质量的关键。两位教研员带来深入数据分析：

　　都安瑶族自治县教学研究室小学语文教研员黄彬彬老师作了主题为《解码语文调研数据，探寻教学提质方向》的分析报告，通过对三年级数据的深度剖析，指出城区学校存在发展不均衡、引领作用未充分显现等问题。她结合典型错例，从学生答案反推教学薄弱点，强调教学应回归课标、立足素养，提出“强化阅读整合、突出思维训练、精准定位目标”等提质路径。

　　天峨县教研室的赖福勇老师在《深化课标理解转化调研成果驱动语文教学高质量发展》的报告中，从试题命制、答题情况、教研实效等多维度对五年级检测进行了系统分析。指出学生在文本迁移与高阶思维方面的不足，呼吁教学应从“考什么教什么”转向“学什么怎么学”，将试题导向转化为课堂策略，强化语言实践与思维培养，真正实现减负增效。

　　参训教师们凝神聆听，紧盯数据图表，不时低头记录关键信息。听到共鸣处频频颔首，纷纷拍摄留存建议，为后续教学改进积累实证依据。

课例展示   深耕课堂

　　理论的光芒需要课堂实践来照亮，单元整体教学的魅力在生动课例中得以彰显。

　　金城江区团队杨柳江、覃海英、韦医陆三位老师以预测策略为核心，对三年级上册第三单元进行整体解读。蓝妮老师对《总也倒不了的老屋》一课进行现场展示，以扎实的教学功底，巧妙创设悬念情境，让学生在猜想验证中解开故事谜团，充分展现了预测教学法的实践成效。

　　午后的阳光透过窗户，为课堂镀上温暖的光晕。罗城县团队的莫美媛、韦海雪老师解读了四年级上册第二单元及《呼风唤雨的世纪》（第二课时）后，覃明航老师带领四（6）班学生提出问题，在课堂上探索科技的奥秘，孩子们既好奇又兴奋，课堂氛围活跃而高效。

　　紧接着，南丹县团队的莫丽娥、谭爱香、莫琼莹老师对五年级上册第二单元及《将相和》（第一课时）进行了解读。罗金玲老师带领五（5）班学生运用快速阅读的策略，走进战国时代，感受蔺相如的智慧与廉颇的担当，课堂上满是思维碰撞的火花。

　　最后，巴马县团队的黄艳、杨冬翠、韦丽老师解读六年级上册第三单元及《宇宙生命之谜》（第二课时）。巴马县第二小学的何智清老师带领六（8）班学生引导孩子们运用恰当的阅读策略，开启宇宙探索之旅，用思辨的眼光看待“外星生命”，让科学精神在语文课堂中生根发芽。

　　参训教师们或专注记录，或会心微笑，纷纷用镜头捕捉PPT上的宝贵经验，许多老师还利用休息时间与授课教师深入交流，现场教研氛围热烈而融洽。

专家引领    赋能成长

　　次日上午，活动在专业引领与思维碰撞中继续深化。河池市金城江区教学研究室副主任、小学语文教研员兰敏娟老师首先以《以“三环六步”为基，增强识字实效——谈小学语文第一课时教学模式的构建》为题开展专题讲座，结合大量鲜活的教学案例，详细讲解了“三环六步”教学模式在识字教学中的应用，为低年级语文第一课时的教学提供了清晰可操作的路径。

　　随后，环江毛南族自治县教育科学研究室小学语文教研员韦早菊老师对前日的课例展示进行专业评课。她从教学目标达成、教学环节设计、学生参与度、单元整体教学理念落实等多维度进行专业剖析，既点赞创新亮点，也提出优化建议，为课堂教学改进指明方向。

　　评课结束后，河池市教育科学研究所副所长、小学语文教研员谭桂珍老师开展了题为《素养导向·五环联动:学习任务群视域下小学语文单元整体教学实施路径——以统编教材阅读策略单元为例》的专题讲座，她从核心素养培育出发，围绕什么是单元整体教学，为何实施单元整体教学，怎样实施单元整体教学三方面，系统阐释了“五环联动”实施路径，为教师们理解与落实单元整体教学、对接学习任务群提供了清晰的理论指引与实践方向。

总结表彰    见证耕耘

　　研训活动尾声，河池市教育科学研究所副所长、小学语文教研员谭桂珍老师为本次研训作全面总结。她由衷肯定了每一位参训教师的专注投入与智慧分享，并再次强调了持续深化教研、提升课堂质量的重要意义。

随后，现场举行了简单而庄重的证书颁发仪式，为此次活动中承担授课的团队及经验分享的专家和教师颁发了荣誉证书。一纸证书，是认可、是感谢，更是对每一位教育人积极实践、乐于分享的专业精神的致敬。

结语：奔赴教育的下一个春天

　　秋阳为校园镀上金光，研训活动圆满落幕。这是一次质量的复盘、教学的展示，更是一场教育的温暖奔赴、一次专业的深度觉醒。河池小语人，以课为媒，以研为桥，在教育的田野上，继续播种、耕耘、期待——下一个春天，必有回响。

主审：谭桂珍

初审：周震 简东升

图文编辑：巴马二小教务教研处