<p class="ql-block"> 如何让革命题材课文在新时代课堂焕发活力？如何让英雄精神真正浸润学生心灵？9月17日，金店中心小学语文学科带头人古新荣老师以一堂《我的战友邱少云》观摩课，为全场教师呈现了红色语文教学范例。</p> <p class="ql-block"> 作为语文学科带头人，古老师深耕文本内核，以“科技赋能、情感为核、素养落地”为抓手，打造了一堂有温度、有深度、有广度的红色课堂。</p><p class="ql-block"> 课堂开篇便打破传统——古老师先以黄继光图片为引；随后，以AI数字人“邱少云”亲历者视角向学生传递“为英雄画像配讲解词”的任务，瞬间激发学生的责任感；最后，古老师带领全体学生起立，以“向邱少云同志报到”为口号高声齐读课题，庄重的仪式感让崇敬之情从课堂伊始便扎根心底。</p><p class="ql-block"> “用AI数字人对接学生认知，用仪式感强化情感代入，古老师的导入设计既贴合学生年龄特点，又紧扣‘时空对话’主题，一下子就抓住了课堂的灵魂。”</p> <p class="ql-block"> 古老师以“邱少云的‘不动’”为核心，设计层层递进的问题链，引导学生深耕文本：</p><p class="ql-block"> 探“不动”之因：让学生跳读课文1-8自然段，从“潜伏环境（距敌近、易暴露）、敌人防守（戒心重、火力密）、潜伏时长（十余小时）”三个维度圈画关键信息，再补充中国人民志愿军出征誓词图片，让学生明白“不动”是“顾全大局、严守纪律”的必然选择；</p><p class="ql-block"> 析“不动”之难：聚焦“烈火焚身半个多钟头”“如千斤巨石纹丝不动”等语句，结合邱少云纪念馆衣物残片图片，让学生直观感受“不动”背后的生理剧痛；</p><p class="ql-block"> 悟“不动”之伟：通过“假如你是26岁的邱少云，你会如何选择”的换位思考，再补充邱少云家书片段，让学生触摸英雄“忠于国家、舍生忘死”的精神内核。</p><p class="ql-block"> 整个过程中，古老师始终以“引导者”身份，用精准提问推动学生自主探究，真正实现了“文本解读从碎片化到系统化”的突破。</p><p class="ql-block"> 古老师注重“语文要素”与“育人目标”的融合，课堂尾声，让学生展示想对邱少云说的话，再次播放AI数字人“邱少云”的激励视频，总结“意志如钢、严守纪律、忠于国家”的精神关键词；随后展示抗美援朝英雄群像短视频，引导学生要努力学习科学文化知识，为建设繁荣富强的祖国贡献一份力量。</p> <p class="ql-block"> 课后，语文学科带头人张青华老师主持评课环节，老师们纷纷表示收获颇丰，同时提出了课堂中的亮点，可优化之处，优化建议。</p> <p class="ql-block"> 学区宁校长，乔红丽老师对本节课进行了专业点评，对老师们有很大的启发作用。</p> <p class="ql-block"> 最后学区杨校长提出教师感情充沛，循循善诱，以“烈火中的邱少云”为主线，是一节很震撼的革命英雄教育课，同时指出要加强对学生的朗读指导，进一步提升学生的素养。</p> <p class="ql-block"> 本次教研不是终点，而是新的起点。未来，金店中心小学语文组将继续打磨红色文本教学，让更多革命英雄的故事，成为滋养学生成长的精神养分；让英雄精神，在语文课堂的传承中，成为一代又一代人前行的力量——因为我们坚信，铭记英雄，就是守护未来；传承精神，就是照亮前路!</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑：古新荣</p><p class="ql-block">审核：宁冬辉</p>