2514第一次周记优秀作品集

lily

周记文题：

‍ 进入初中以来，你又遇到了新的老师和同学，请写一位让你印象深刻的老师。标题可以是《我与**老师初相识》或自拟题目。

我与蔡老师初相识

‍ 莫瀚乔

随风潜入夜，润物细无声，老师的教诲如同春风细雨滋润万物。而这份师恩，又如春风般温和，如春雨般细腻。

有好的老师，就像夜航的船只遇到指引方向的灯塔，明亮的灯光仿佛一柄破开黑暗的利刃，为迷茫的航船找寻前进的方向。有好的老师，好似森林中一个小小的指南针，它使迷途的旅人明白正确的道路，避开荆棘沼泽，走一条通往终点的大道。

进入青一以来，我陆续认识了许多新老师。他们相貌不同，性格迥异，但他们同样一心为了同学们。而在这许多老师中，给我留下印象最深刻的就是蔡老师。

蔡老师是我们的班主任，也是和我们相处时间最长的一位老师。她戴着一副眼镜，这倒给她平白增了年龄似的，因为她看上去还极为年轻。她的打扮干净又利落，瞧起来很清爽。有些美中不足的是，蔡老师比我们高不了多少。她自己不太在意，但总用自己的身高作为“血泪教训”，告诉同学们要好好吃饭，早睡早起长身体。我想，这也许是她的一个遗憾吧。

良师益友，好的老师应当既是学生们的老师，同时又如朋友般亲切。

蔡老师可谓是一名良师。上课时，她可以把枯燥的数学知识毫不费力地塞进我们的脑子里。因为她会用一些生动形象的比喻,联系生活实际。

“大家明白正负数定义了吗？”蔡老师问。大多数人都点了点头。蔡老师说：“表示具有相反意义的量，就可以用正数和负数。”可即使是这样，仍有一些同学一知半解，于是蔡老师对我们说：“所有人都坐过电梯吧？”这回每个人都点点头。蔡老师接着说到：“电梯呢，通常有上下楼键对吧？那如果这时我在一楼了，还能往下走吗？”大家齐声说能。“没错。”她说，“是可以的，那这时再往下，就会到了负一层了，有的地方还可能有负二层，其实这就跟负数的道理是一样的。如果我们把地平线看作0，也就是正负数的分界线，那么往上走就是正数，往下走就是负数。上和下具有相反意义，就像这样的量，可以用正负数表示。”她顿了顿，询问道这回明白了吧？”同学们露出恍然大悟的表情，赶快记下了这个知识点。

粉笔灰扑簌簌地落下，微风轻柔地拂过书页，讲台上传来老师讲课的声音。就在这样轻松愉快的氛围中，一节数学课结束了，而那个知识点就随着一个生动的比喻，永远地烙印在大家的脑海中。

同时，蔡老师也是一名益友，如朋友一般亲切和善，又关怀备至。

刺眼的阳光照在每一个人身上，大家汗流浃背地在操场上训练旗操。动作一丝不苟，井然有序，丝毫没有被炎热的天气所影响，这正是在军训。

我却一反常态地觉得有些头疼恶心。一开始我还不在意，但随着时间过去，这样的不适非但没有消退，甚至还越发严重.阳光似乎更加毒辣地灼烧我的皮肤，我头晕得厉害，眼前模糊不清，前面的同学变成了一团运动的虚影，我眨了眨眼，极力想恢复过来，但明显无济于事。渐渐的，我四肢有些无力再动了，旗子懒洋洋的像要随时倒下。我用力深吸一口气，平复下精神。

‍ 这时我还没意识到自己中暑了。

‍ 我看到蔡老师朝我跑过来，脸上神情有些着急，她抓起我的手，问:“我看你脸色不太好，不舒服吗是？”我虚弱地点点头，蔡老师赶快扶起我，走到林荫道上，让我坐下，我坐稳后，她又去拿了一瓶矿泉水递给我。看着我喝完以后，她才松了口气。

我心想：蔡老师真的就像亲密无间的朋友一般关心我。同时，不止是我，这些天的军训有许多同学都是如此。

放学的铃声响起，蔡老师笑着和每个同学说再见，夕阳照在她身上，温柔又祥和。 接下来的每一天，她都会像这样在一天的学习生活后，在余晖和晩霞中笑着和大家道别。

一位特别的老师

‍ 刘欣琳

在我的印象中,数学老师一般都是那种不苟言笑,有点严厉但让人尊敬的老师,也只有我之前小学的王芳老师比较温柔爱笑,其他老师大都板着个脸仿佛机器人一般,直到我又遇到了一位数学老师——蔡老师,我在她身上看见了王芳老师的影子。

第一次见面老师就给我留下了深刻的印象,我之前的数学老师基本姓王,但她姓蔡,有着一张圆脸,戴着个眼镜,大大的眼睛,眉毛弯弯的,脸上带着笑容,而且她特别年轻,摆在所有老师中活脱脱就是一个清纯大学生的模样！

蔡老师温柔且幽默,怎么说呢,除非我们故意惹怒她,她是绝不会对我们大吼的,她的每一句话中都能让我们感受到情感的变化,像是在念诗,并且她的课堂绝不是死气沉沉的,而是充满活力。记得有一次,一位同学在黑板画数轴,但间距很小,他好像没意识到,这时老师上前纠正道:"间距这么短,莫非你要画清明上河图,那一摊开不得有四十米长?"老师带着玩笑的语气说着,逗得我们全班哈哈大笑。

我最喜欢蔡老师的一点就是她会站在学生的角度看待问题,会考虑体谅学生,这是很多老师做不到的。在这个班中,我们是平起平坐的,说是师生关系,倒不如说是朋友,如果坐在我们中,那真的可以融入一起,并且她跟我们聊一些事,都是用商量的语气,仿佛真的是我们中的一员了。

记得还有一次,上课时老师随机抽查上课内容,恰巧点到了我,问题是这样的：“请将有理数分成两类?”我对这个问题的答案不太确定,回答道：“呃,正负有理数分一类，0分一类?"我自己都觉得答案错了,我估记要站一节课了,但好在老师没有为难我,点了一个同学帮我回答,后面我才知道是分成整数和分数两类,自知这里没弄明白,后来牢牢记住了这个知识点。

蔡老师正如王芳老师一样是一位点灯人。我相信,在她的带领下我们定能奔向更远的地方！

令我印象深刻的语文老师

‍ 彭子凌

开学已有数日，教室里的面孔大多仍是模糊的轮廓，就在这片略显疏离的氛围中语文老师却以一种特别的方式让我记住了她。

阳光透过教室的窗户，洒下一片金黄，语文老师踏着上课铃走来，嘴角带着温暖的微笑，瞬间让原来有些紧张的课堂氛围变得轻松起来。她有一头乌黑的秀发，温文尔雅的眼睛显得格外明亮，闪烁着智慧的光芒，一 副眼镜更衬托出她的精神与气质。站在讲台上，举手投足间透着干练与活力;看向我们时，仿佛能将知识的光芒直接照进我们心里，牢牢吸引着每一个学生的注意。语文老师大概四十多岁，却显得十分年轻。穿着时尚，气质优雅，让人不由自主地生出好感。

她的课堂充满魅力。在讲台上，她的声音清脆悦耳，落落大方，像山间的清泉轻轻流淌着。讲解课文时，她总能让文字变得鲜活起来，记得学课文《春》的时候，她用轻柔的语调描绘春天的景象，我们仿佛身临其境—看到了嫩绿的小草，缤纷的野花，闻到泥土的气息，听到鸟儿欢快地歌唱，感受到微风从脸颊拂过。在仿写、角色扮演和提问题时，她鼓励我们主动发言，分享自己的理解，有些同学非常积极，每当问问题时都会举手发言，答对了，老师会欣慰地笑笑，不吝表扬。答错了，她也不会批评，而是会耐心引导，再给一次机会。

她的文笔也极好，上课时偶尔边作诗边讲课，融诗文于讲解之中。之前还给我们看了她的朋友圈，当时我很想拿台手机在身边，给她那一段段精彩绝伦的文笔点上大大的赞。文思泉涌，妙笔生花，字里行间尽显非凡才华。

“腹有诗书气自华”，用来形容她再合适不过了，遇到这样一位老师，连走廊上的花儿们都更富有生机。我相信，在这样既幽默又严格的老师带领下，我的语文学习定会充满惊喜且惊艳他人。

我与英语老师初相识

‍ 沈文静

九月的晨光洒在课桌上，崭新的英语课本能发出油墨的清香，正当我对着满页的英文单词发愁时，教室门被轻轻推开，一位笑容明媚的老师走了进来，她便是我的英语老师——肖老师。与她的初识，如同一束暖阳，照亮了我对英语学习全新的期待。

初见肖老师，她穿着一条白黑色的裙子，长长的头发衬得她格外精神，“Good morning, everyone! I'm your English teacher, Miss Xiao.”她一开口，标准又流利的英语便吸引了所有人的注意。她的声音清脆悦耳，嘴角始终微微上扬，眼神明亮又亲切，瞬间拉近了与我们的距离。原本有些紧张的我，在她温柔的目光注视下，渐渐放松下来。

课堂上的肖老师，仿佛有神奇的魔力。讲解单词时，她不是让我们死记硬背，而是结合有趣的肢体动作。讲到“butterfly”这个单词时，她张开双臂，模仿蝴蝶飞舞的样子，笑着说：“Look! The butterfly is dancing in the flowers.”生动的演示让枯燥的单词变得鲜活起来，同学们也跟着模仿，课堂气氛一下子活跃起来。

当老师提问我的时候，我紧张的手心冒汗，站起来半天说不出一句完整的话。本以为会被批评，没想到她走到我身边，温柔地说：“Don't be nervous. Take your time. You can do it.”在她的鼓励下，我深吸一口气，努力组织语言，虽然说得有些磕磕绊绊，但她却用力鼓掌：“Excellent! You are brave enough. Keep it up!”那掌声鼓励，像一股暖流涌入心田，让我瞬间充满了信心。

下课铃响后，我去找肖老师背书，站在她面前，有节奏地逐句背诵，当我卡顿的时候，她会耐心等待，等我背完，肖老师给我提了几点建议。

与肖老师的初识，没有惊天动地的情节，却充满了温暖与惊喜，她用独特的教学方式，让我感受到英语的魅力，也让我对英语这门学科充满了期待，在她的陪伴下，我相信自己一定能在英语的世界里不断探索、收获、成长。

有幸遇见您

‍ 周颖萱

随着夏日的余温渐渐消散，秋风轻拂，树叶渐黄，我们迎来了新的学期，拉开了初中的序幕。我望着那陌生而高大的教学楼，心中不禁涌起一股复杂的情绪——既有对未知挑战的紧张，也有对未来学习生活的期待。而这份期待中，最让我懂憬的，莫过于即将遇见的新老师们。

我们开学先历经了一个星期的军训，随后第二周才正式开启学习生活。我迈着轻快的脚步走进既熟悉又陌生的教室。大家或低头整理着书包，或小声交谈着假期军训和周末里的趣事，或拿出书本看书，空气里弥漫着一种新鲜而又略带紧张的气息。

上课铃声响了，这时一位身着浅色长裙的老师走进了教室。她中等身材，一头自然长发披在肩上，给人一种悠闲、舒适的感觉，眼镜后的眼睛透露着智慧与慈爱。微笑时和蔼可亲，瞬间就驱散我们心中的紧张与不安。这就是我们的新语文老师——廖老师。

廖老师的课堂，总是充满活力与创意。她不是用传统的讲课方法，而是善于运用各种教学方式，让语文课堂变得生动有趣。在上第一课《春》的时候，廖老师带领我们走进了春的世界。她不仅详细地讲解每个词运用的奥妙，每段运用的修辞手法，还教我们怎么理清思路，构建课文框架等，让我们仿佛在春天的世界里遨游，亲身感受作者笔下的意境。她的声音时而激昂，时而低沉，时而柔情似水，时而轻声细语，每一个字都饱含情感，令人沉醉其中。在廖老师的课堂上，我们不再是被动接受知识的容器，而是成为了主动探索文学世界的探险者。

最难忘的是与廖老师的一次课后交流。那天，我在预习课文时遇到了一个难题，正愁眉不展之时，廖老师恰好路过我的座位，她停下脚步，轻声询问我要不要帮助。我鼓起勇气，向廖老师提出自己的疑惑。廖老师并没有直接给出答案，而是耐心地引导我思考，通过提问和讨论的方式，让我找到了解决问题的线索。那一刻，我深刻感受到了廖老师对学生的关怀与尊重，她不仅教会了我们知识，更教会了我们如何学习，如何思考。

人生就像一条长河，我们会邂逅许许多多的人，有的人像流星一闪而过，有的人则像恒星永远闪着光。而廖老师就是其中的一颗恒星，她给我的人生增添了无限色彩。

‍ 廖老师，有幸遇见您。

黑板上的“春”字

‍ 陈瑾萱

九月的风还带着夏末的燥热，它轻拂过浅蓝色的窗帘。教室的桌椅排列整齐，桌面上残留着阳光的余温。

上课铃打响，我坐在座位上，眼睛一眨不眨地盯着门口。只见一位身着白色旗袍的老师走进了教室，她便是我们的语文老师廖老师。廖老师的旗袍上绣着一些纯白的花朵，透着淡淡的素雅，宛如夏末中的一朵百合。她鼻梁上驾着一副镶着银边的细框眼镜，镜片后的目光温暖又带着几分锐利。

‍ 其实老师推门进来的第一眼，最打眼的就是她的皮肤——和我们军训晒得黝黑的肤色形成了鲜明的对比，她的皮肤像浸着月光，白得发出柔和的光。

廖老师抬起眼，手拿粉笔在黑板上霸气地写下了一个“春”字。撇奈像展开的羽翼，刚劲又利落。她放下粉笔抬眼时，目光扫过全班，嘴角却悄悄勾起了一抹笑。

“同学们，翻开课本的第一页。”她地声音清脆，像夏末山林里的鸟鸣，打破了教室里的宁静。攥着语文课本的我的指尖还绷着劲，但是在老师分享同学们的作业时，我感受到她是一个受欢迎的老师，所以，慢慢地，慢慢地，我放松了下来。

不知不觉和廖老师相处一周了。如今再翻开语文课本，指尖划过“春”这样字，心里早没了初见时的紧张，就连她在黑板上写的“春”字都从最开始觉得的“霸气”变成了每次上课前悄悄的小盼头。原来让放我放松的不只是时间，更是把语文讲得生动、清晰、明了，让我慢慢爱上这门课的廖老师。