骨干示范引领成长，蒙阳实验小学数学教研活动精彩开启

蒙阳实验小学 刘英俏

　　金秋九月，是收获的季节，也是成长的季节。为进一步发挥骨干教师的示范引领作用，搭建教师专业交流平台，全面提升课堂教学质量，平邑县蒙阳实验小学于9月17日举行数学组骨干教师示范课活动。参加本次活动的有蒙阳实验小学校长王兆东，副校长孙晶以及全体数学教师。

课例展示

　　刘娜老师执教的《数量间的乘除关系——提问题，补条件》一课是新教材新增内容，与旧教材仅从问题角度出发的思考方式不同，新教材引入了从信息出发的“综合法”。主要是让学生借助倍数关系、相差关系、相加关系来综合性地解决问题。

‍ 刘娜老师的课堂扎实稳固，教师基本功底强，特别是课上对学生的各种习惯关注非常到位，包括听课习惯、书写习惯及课下习惯等等，整节课的教学目标达成度较高。

　　第二节课是由孙校长亲自执教的二年级的《6的乘法口诀》一课，本节课是在学生已经学完1—5的乘法口诀的基础上进行的教学，由于学生已经有了相关的学习经验，孙校长在出示主题图后，先带学生学习了“一六得六”，后边直接放手给学生，留出充足时间，让学生对照课本自主探究，然后学生展示。教师引导到位，学生学起来感兴趣，更多的学生积极地参与到课堂活动中，学生在不知不觉中学到了知识，提高了能力。

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深度研讨

　　课后，孙校长先对今天的两节课进行了简单的评价，也分享了自己的设计思路和课堂实践心得，并提出了几点要求：

‍1️⃣老师要对学生的课堂习惯关注到位。

‍2️⃣对于四则运算的意义要梳理到位。

‍3️⃣学习任务单的设计要更精准些。

‍4️⃣课堂上要允许学生出错并运用好学生的错误。

‍5️⃣课堂让学生多讲，老师少讲，把课堂还给学生。

学术引领

　　随后，孙校长对数学老师们进行了常规培训，重点强调了集体备课的流程，备课时要研究教学用书，关注大单元，研讨时以课件为主，同时修改教案和课件，最终上课的课件一定要简洁。

‍ 对于学生作业，高标准严要求，特别关注学生的书写工整和格式，鼓励教师对学生有多样的评价用语，平时注重对学生的计算能力和思维能力的训练，打造高效课堂，老师们教的轻松，学生学得开心。

　　本次示范课活动不仅是一次展示，更是一次思维的碰撞、理念的交流、实践的研磨，我们不仅看到了孙晶校长作为一位教师站在讲台上的风采，更应看到她作为学校教学管理的引领者，始终心无旁骛、一心一意扎根于教学研究的执着精神。从活动的策划组织，到亲身示范授课，再到接下来的常规培训，每一个环节都凝聚着她对提升我校数学教学质量的深切期望和务实付出。她以身作则，率先垂范，深刻诠释了何为“潜心教研，躬身实践”。我们坚信，在这种浓厚的、求真务实的教研氛围带动下，在全体数学教师的共同努力和学习下，我们蒙阳实验小学的课堂教学能力，必将迈上一个崭新的台阶！我们的课堂必将更加高效、充满活力，最终惠及我们每一位学生的成长。