<p class="ql-block"> 2025年9月9日，以“倡导课堂实践性教学，探索课外分层性作业”为主题的广昌县2025年（秋）全县教研工作会暨利用“学习园地”设计分层作业活动启动会在广昌县第二中学顺利召开。县教体局党委书记、局长廖小平，分管领导刘梅才出席会议并讲话，教研室主任刘小毛主持会议。我校揭行洁老师到场参会，全程学习前沿教研理念与实操方法，为校内传达做好准备。</p> <p class="ql-block"> 为紧跟教育发展步伐，落实全县教研工作要求，2025年9月16日，广昌县新安九年一贯制学校组织开展专题会议，传达2025年秋季全县教研会精神，聚焦“倡导课堂实践性教学，探索课外分层性作业”主题，规划新学期教学教研路径。</p> <p class="ql-block"> 会议伊始，揭老师传达了本次全县教研工作会会议精神。会议指出，江西省智慧教育平台中“学习园地”板块的重要性。学习园地”绝非一个简单的资源仓库或作业公告板。它是一个集课程学习、资源推送、互动交流、个性化练习、学情分析于一体的综合性在线学习空间。它打破了传统课堂的时空界限，将学习从教室延伸至家庭，将“一刀切”的教学转变为“因人而异”的精准赋能。接着，就学习园地板块的使用进行了现场演练。</p> <p class="ql-block"> 紧接着，以张先庆校长的《应用“学习园地” 设计小学数学分层作业》讲座为例，揭老师依次为大家展示：编写作业的体例有反思类(用思维导图梳理知识，培养学生的整体思维)、基础类(面向全体学生，确保核心知识点的牢固掌握，夯实学习基础)、提升类(针对学有余力的学生，侧重思维深度训练，拓展知识边界)和实践类(注重学科融合与生活应用，激发学生创造力与实践能力，真正实现“因材施教)。教师可以根据学情需要来进行编写。而对于分层作业的编写方式，可以选择改编，选编或创编。</p> <p class="ql-block"> 会议尾声，分管教学的唐帮华副校长指出，过去，作业总是“一刀切”，所有学生面对同样的题目，结果却常常是有人“吃不饱”，有人“吃不下”。而现在，“学习园地”为我们提供了全新的思路——它不仅是知识的展示平台，更是分层作业设计的灵感源泉。通过“学习园地”，我们可以根据不同学生的学习水平、兴趣特点，设计出更有针对性的作业内容，真正实现“因材施教”。</p> <p class="ql-block"> 教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。在深化教学改革的道路上，我们始终追寻着那把能点燃学生求知热情的火种。本学期，我校将继续探索实践性课堂教学和课外分层性作业，进行了一场教学方式的全新变革。</p> <p class="ql-block">编辑：揭行洁</p><p class="ql-block">初审：唐帮华</p><p class="ql-block">终审：刘荣明</p>