一路风景，一路成长—我的教研之路（5-3）

校园长青树

05教学论坛遍地开花

05-3锁定“长三角”

2017年10月30-31日,首届长三角名师工作室联盟高峰论坛暨生长数学教学研讨会在南京市宁海中学分校举行。来自长三角各地的5个联盟名师工作室——南京市卜以楼名师工作室、上海市(孙琪斌)初中数学学科德育实训基地、浙江省易良斌名师工作室、淮北市邱广东名师工作室、无锡市庞彦福名师工作室,10个联盟支持工作室,共约130名教师与会。卜以楼老师当选为理事长。 第二届长三角名师工作室联盟高峰论坛暨数学学科德育课堂教学研讨会于2018年3月29日、3月30日在上海市嘉定区启良中学举行。来自上海、江苏、浙江、安徽、山东、河南等地12个名师工作室主持人、12名数学特级教师、上海、江苏、浙江、安徽等省（市）的9名数学教研员、230多名数学骨干教师参加了研讨。上海创先泰克科技有限公司面向全国进行了直播，据统计，12089人利用网络观看了直播。

“长三角联盟”的开创者

两次论坛成功举办的消息通过各名师工作室的微信公众号及各qq教研群迅速传播，在全国初中数学界掀起了层层涟漪。只可惜，这两次我们都错过了。

2019年4月15日至16日，迎来了第三届长江三角名师工作室联盟高峰论坛暨高阶思维教学研讨会的召开。我终于有机会携名师工作室成员国伟、韦凤莲、胡月一行四人来到美丽的杭州参会。本届论坛在杭州市建兰中学举行。活动汇聚了来自上海、浙江、江苏、安徽、山东、福建的20多个名师工作室的20多名特级教师和500多名骨干教师，共同聚焦核心素养、高阶思维教学，进行理念及实践层面的互动研讨。本次活动同时向全国进行网络直播，在线观看人数超过12000人。

张宇清名师工作室成员与专家合影

活动现场，老师们不仅聆听到中国教育学会数学教学专业委员会理事长章建跃博士的《数学教育中的几个问题》主旨报告、杭州市基础教育研究室王红权的《数学地认识数学》专题报告、南京市教学研究室王红兵的《数学核心素养理念下的评价变革》专题报告和浙江省特级教师张娟萍的《提升课堂思维层级发展高阶思维》的主题报告，还观摩了分别由来自浙江、安徽、南京、上海的六位青年教师展示的公开课。

活动剪影

最为精彩的是“名师评课”和“NOPPT、NO 数学习题的课堂教学”主题研讨活动，台上二十几位特级教师对课例进行了点评，对“NO PPT、NO 数学习题的课堂教学”的教学理念进行了解读，并通过微信群与现场听课教师进行了点对点的交流互动，让与会教师领略了大师们的教育情怀和精神风采。我有幸应邀与其他10位特级教师一起走上台前参加研讨，并提出了“不拒绝，不依赖，教在度，学在悟”的教学观点，直击“高阶思维”教学理念的本质。面对日新月异的多媒体新技术我们既不能本能的拒绝，也不该过分依赖，多媒体的本质永远是辅助教学。课堂教学中，对数学习题教师要把握好一个“度”，做到有目的、有计划的精准设计，给学生留出“悟”的时间和空间，发展学生的高阶思维。这一观点受到了与会专家和广大教师的一致认同与赞赏。 本次活动最令人感动的是活动现场有一位75岁高龄的老人，自费参加本次活动。他一直在静静地听课，并积极参与现场的点评和互动。他就是来自上海的首届上海市特级教师周继光老先生，他的“光远教育工作室”成立17年来，一直在为发现和培养年轻数学教师而努力，其精神令人感动!这是我第一次见到周继光老师，为后来在南京与周老的座谈奠定了基础。 2024年4月17日-19日，第四届长三角名师工作室高峰论坛在合肥市西递中学举行，我再次应邀参会。此次活动旨在通过名师工作室的联合，共享长三角教育发展成果，深化长三角地区教育合作发展，进一步提升教师的专业素养。

第四届长三角名师工作室高峰论坛剪影

下午，合肥市名师工作室主持人叶菊、上海市进才实验中学林徐劢老师分别执教了“与线段有关的最值问题”、“概率与统计”中考二轮复习展示课。两位老师语言简洁精炼，问题设计层层深入，促进了学生的深度思维，发展了学生数学核心素养。上海市浦东新区教育发展研究院胡素芬老师、安徽省特级教师、正高级教师汪洪潮老师分别从不同角度对两节课进行了深入剖析和点评。原合肥市中学数学教研员、正高级教师许晓天进行专题讲座“教师专业发展的阶段与方向”，为教师的专业成长指明了方向。 4月19日上午，程龙军工作室成员、杭州市余杭区海辰中学的吕莲花老师执教“二次函数中的面积问题”二轮专题复习课。吕老师从二次函数特殊点坐标、三定点的定面积、两定一动的不定面积、一定两动的不定面积等四个方面建构课堂，再通过一个问题链：点坐标-铅垂线段长-斜线段长-斜线段比-面积比，由点及线、由线入面层层深入，引领学生体会知识在不断迁移中的同步生长，总结问题解决的一般方法，优化思维结构和方法策略。杭州市名师工作室主持人、特级教师程龙军进行了评课，指出本节课以问题链驱动，关注了学生方法经验的提炼与思维发展，注重培养学生代数推理和几何推理的转换能力，学生在解决问题过程中感悟了数形结合、方程思想、函数思想、数学运算、配方法、化斜为直等数学思想方法。 江苏省太仓市实验中学江美红老师执教展示课“探索一元二次方程的根”。江老师将知识复习融入课堂探究，从一个简单的一元二次方程入手，提出了对含参方程进行研究，从不同视角的探索到构建不同函数的探索，通过一系列串联的问题和课堂活动，巧妙地展示了知识生长的脉络，使得教学内容富含深意。江苏省特级教师、正高级教师黄秀旺进行点评，认为本节课关注知识关联与结构化，注重代数推理和几何直观，发展学生数学抽象等学科核心素养。 浙江省特级教师张娟萍、上海市特级教师孙琪斌分别进行了题为“题海无涯研作舟 云程有路志为梯”、“三新背景下的学与考”的专题报告，两位专家分享了自己在教学实践中的成功案例和经验,从自身教学与研究的经历出发，启发与会教师运用不同的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的思维能力、创新能力和实践能力，帮助他们建立正确的价值观和人生观。 两次参加长三角名师工作室联盟的高峰论坛，深有感触。卜以楼先生以教育家的远见卓识，凭借自身的人格魅力，将分散在长三角各角落的数学名师工作室，编织成一个教研共同体。每次活动都有像章建跃博士和鲍建生教授等全国知名专家前来助阵，吸引了大量正高级教师和特级教师跨省送教，名师资源无私共享，青年教师跨地域拜师求学。长三角名师工作室联盟高峰论坛已经成为全国初中数学教师专业成长的重要平台和加速器，也是骨干名师培养的重要摇篮和孵化器。

纪鹏成与卜以楼合影

锁定“长三角”，聚焦“生长数学”，每一次高峰论坛，每一次教学研讨会，背后都有一个人在默默付出。这个人就是江湖人称“纪总”的纪鹏成老师，他出色的策划能力和无私的奉献精神成就了两大论坛的顺利进行，也成就了他在数学江湖中的地位，得到了众多大咖们的尊重。