<p class="ql-block"> 2025年9月16日，十一师郭婷名师工作室联合师体育专业委员会邀请兵团教科院体育教研员、兵团教育学会体育与健康专业委员会秘书长李辽老师为全师各学校代表及工作室成员做了《专项运动技能的大单元教学计划和课时教学计划的设计建议》专题讲座。活动由师体育协会理事长胡德龙老师主持，旨在深入理解体育与健康新课程标准，以及如何进行大单元计划设计，为年轻教师的发展助力。</p> <p class="ql-block"> 李辽老师首先了解了师五所学校教师配备情况、各学校体育教师总人数、按年级班级分配人数，计算师生比。教师专业背景（体育教育相关专业占比）、教龄结构、是否存在跨学科兼任体育课程情况。教师培训与发展情况（近一年参加体育教学相关培训的次数、类型）。课程开展情况，各年级体育课程实际开设节数（是否符合国家课程标准要求）、课程内容（如基础体能、专项技能、健康教育等占比）。大课间、课后体育服务等课外体育活动的开展形式与频次等。</p><p class="ql-block"> 其次给我们讲解了新课程标准有哪些</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">"新"。旧版课标做出对比，以生动形象的案例让老师们体会在课堂教学中教什么、怎么教。李辽老师讲到大单元教学设计”是什么“。新课程标准的制定标志着体育与健康教学从注重单一技能传授，向培养学生运动能力、健康行为、体育品德三位一体核心素养的根本性转变。教学内容需更加丰富、结构化，并特别强调要关注学生的个体差异与发展水平，科学理解“水平二、三、四”等学段划分的深层含义，实现从“教材”到“用教材教”的升华。</p><p class="ql-block"> 针对如何有效进行大单元教学计划设计这一核心议题，李辽老师提出了系统化的设计路径。讲座引入了教学设计的新要素，即：学习需要分析、课程内容分析、学习者分析、学习目标设计、教学策略设计、教学媒体开发、教学过程设计以及学习评价设计。为老师们提供了清晰、可操作的设计框架。基于“教会勤练常赛”理念下的教学设计，要求教师跳出传统、孤立的课时思维，强调整体性与情境建构，他介绍了”发现式教学“等多种先进教学模式，倡导以小群体、小组合作等形式，在素养体系的引领下，设计像“体能级方程式”一样有挑战、有乐趣的教学活动，注重激发学生的主动性与积极性，让学生在探究、合作中实现深度学习与全面发展。</p> <p class="ql-block"> 本次活动还详细安排了工作室2025下半年研修计划安排，从专家引领到课例观摩，为成员做出了清晰的规划，助力工作室成员在专业道路上不断成长，共绘体育教学发展新篇章。下一步，工作室成员将把所学所悟内化于心、外化于行，积极投身于教学实践，共同开启体育育人的新篇章。</p> <p class="ql-block"> 最后郭婷老师对本次活动进行了总结，感谢专家的倾囊相授，整场讲座内容充实，既有高位的理论指导，又有落地的方法建议。不仅解答了老师们在新课标实践中“是什么”、“为什么”的困惑，更重点指引了“怎么做”的方向。为工作室团队带来了前沿的教育理念与实用的教学策略，为后续深入推进体育与健康教学改革，科学设计大单元教学计划奠定了坚实的基础。下一步，工作室成员将把所学所悟内化于心、外化于行，积极投身于教学实践，共同开启体育育人的新篇章。</p> <p class="ql-block">文字：张佳</p><p class="ql-block">照片：王海波</p><p class="ql-block">一审：马俊伯</p><p class="ql-block">终审：郭婷</p>