<p class="ql-block">一、课程缘起</p><p class="ql-block"> 在中班这个充满活力与探索的阶段，孩子们的社交需求日益增长。《3—6岁儿童学习与发展指南》指出，中班孩子正处于想交朋友、发展社交能力的关键时期。他们渴望与同伴互动，却常因表达方式直接、游戏规则理解不足等，在交友过程中遭遇困扰。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 曦曦声音大，在交流中可能让小伙伴感到压力，导致他人不愿与其玩耍；萱萱在倾听方面存在困难，影响交流效果；淇淇面对众多朋友选择感到迷茫；辰辰则因不愿分享玩具，在交友中遇到阻碍。这些真实的案例，成为我们开展《你是我的好朋友》课程故事的契机，旨在帮助孩子们提升社交能力，收获真挚友谊。</p> <p class="ql-block">二、课程目标</p><p class="ql-block">社交能力目标：引导幼儿主动与同伴交流互动，培养其在社交中礼貌用语的使用习惯，如“请”“谢谢”“对不起”等。</p><p class="ql-block">情感态度目标：激发幼儿对朋友的喜爱与珍惜之情，培养同理心和互助精神，让幼儿懂得关心、帮助朋友。</p><p class="ql-block">认知发展目标：助力幼儿理解“朋友”概念，通过观察、交流等活动，提升观察力和对他人特点的认知能力。</p><p class="ql-block">语言表达目标：鼓励幼儿大胆表达对朋友的感受和想法，培养倾听习惯和理解能力，能认真聆听他人对朋友的描述。</p><p class="ql-block">艺术创作目标：鼓励幼儿通过绘画、手工等方式创作与朋友相关的作品，体验创作快乐，加深对友谊的感受。</p> <p class="ql-block">三、课程实施</p> <p class="ql-block">1.初探好朋友</p> <p class="ql-block">什么是好朋友</p><p class="ql-block"> 活动开展之初，我们通过晨间谈话的活动与孩子们聊起关于好朋友的话题，倾听了孩子对“好朋友”的认识和理解。</p><p class="ql-block">幼1：好朋友就是我喜欢跟他一起玩的人。</p><p class="ql-block">幼2：好朋友会在我不开心的时候陪着我。</p><p class="ql-block">幼3：好朋友就是好兄弟，天天在一起。</p><p class="ql-block">……</p> <p class="ql-block"> 那么，好朋友是如何定义的呢？通过幼儿圈坐的形式，给孩子一个想说、敢说、有机会说的氛围，让孩子大胆的表述好朋友，在说一说的氛围中孩子对于好朋友的概念有了初步的理解。</p> <p class="ql-block">教师思考：</p><p class="ql-block"> 《3-6岁儿童发展指南》里有个观点，就是说小孩子在社会领域这一块的成长和学习啊，其实就是他们一点点学会怎么和人相处、怎么适应社会，慢慢让自己变得更懂事、更合群，最后为形成一个健康、完整的性格打下基础的过程。</p> <p class="ql-block"> 孩子们现在对“好朋友”已经有了点自己的小想法，比如知道朋友要一起玩、互相帮忙。我们一起阅读绘本《好朋友》，引导孩子们总结好朋友的行为，如分享、道歉等，让他们对交友方法有了初步认识。</p> <p class="ql-block">2.画一画好朋友</p><p class="ql-block"> 每个人都是独一无二的，好朋友也是各有各的特征。孩子们拿起手中的画笔，把好朋友的模样画下来，让我们一起看看吧。</p> <p class="ql-block">3.好朋友大调查</p> <p class="ql-block"> 最近我们发现，孩子们一聊起好朋友就特别兴奋，张嘴就能喊出对方的名字，还能画出小伙伴的发型、衣服颜色，甚至模仿他们跑步的样子。可当老师问“你的好朋友最喜欢什么颜色呢？”“周末喜欢玩什么？”时，很多孩子却答不上来。原来我们只看到了表面的热闹，却没走进朋友的“心里小世界”。</p> <p class="ql-block"> 为了让友谊更有温度，我们发起了“好朋友大调查”！每个小朋友都领到一张，上面藏着调查任务：和好朋友最喜欢做的事？以及怎样交到好朋友等。</p> <p class="ql-block">4.学习交朋友</p> <p class="ql-block">交朋友的秘诀</p><p class="ql-block"> 交朋友可是件很重要的事儿！好朋友能陪我们一起玩、一起笑，遇到困难还能互相帮忙。为了让咱们班的小朋友都能交到更多好朋友，今天老师请来了班里的“社交小达人”，还准备了有趣的采访表，让大家一起说说“交朋友的秘诀”！比如，怎么开口说第一句话？朋友难过时该怎么办？要是和伙伴吵架了，怎么和好？咱们一起动动脑筋，把好办法都记下来，让每个小朋友都能成为受欢迎的“友谊小明星”！</p> <p class="ql-block">交朋友需要注意什么？</p><p class="ql-block">小口诀：</p><p class="ql-block">干净礼貌笑眯眯，</p><p class="ql-block">不打不闹帮帮你，</p><p class="ql-block">这样的朋友人人喜！</p> <p class="ql-block">你喜欢什么样的好朋友？</p><p class="ql-block"> 孩子们都说：“我最喜欢那种一见面就笑眯眯说你好的朋友，可有礼貌啦！”“要是朋友能主动帮我捡掉在地上的东西，我可好啦！”“还有爱帮忙擦桌子、搬玩具的朋友，特别酷！”</p><p class="ql-block"> 通过问其他小朋友“你喜欢什么样的朋友”，孩子们说出了自己的想法，还分享了和好朋友一起玩的开心事儿。——原来这样交朋友，大家都能开开心心、和和气气的！以后小朋友们就知道啦，想和别人做朋友，自己也要先变成这样温暖的人呀！</p> <p class="ql-block">5.和好朋友发生矛盾了怎么办？</p><p class="ql-block"> 和好朋友在一起的时光大多是愉快的、美好的，但是有时孩子们在交友中也会出现一些小摩擦，那吵架了之后还是好朋友吗？</p> <p class="ql-block">幼1：不是好朋友！</p><p class="ql-block">幼2：我觉得还是好朋友。针对孩子们不同的回答，我们开展了一场别开生面的辩论赛——吵架后是好朋友 vs吵架后不是好朋友。</p> <p class="ql-block">双方纷纷发表自己的观点</p> <p class="ql-block">6.和好朋友在一起的美好时光</p> <p class="ql-block">7.我们在一起</p><p class="ql-block"> 朋友就像冬天里的小太阳，照得人心里暖乎乎的！咱们班的小朋友就像一家人，天天一起手拉手做游戏、一起听老师讲故事、一起学唱歌画画。谁要是摔倒了，马上有人扶；谁要是不会做题，马上有人教。咱们一起闹一起笑，把教室变成了最快乐的“小窝”，以后回忆起来呀，全是甜滋滋的事儿！</p> <p class="ql-block">8.送给好朋友的礼物</p><p class="ql-block"> 交了好朋友，当然得送点小礼物表达心意啦！咱们班的“手工小达人”们这会儿正忙得热火朝天呢——有的用折纸这小花花🌸有的用超轻黏土制作小花和好看的蛋糕🎂，还有的偷偷在贺卡上画“我俩手拉手”的秘密图案。每个小礼物都藏着“我想和你做永远的好朋友”的小心思，收到的人肯定乐开花！</p> <p class="ql-block">9.友爱明信片</p><p class="ql-block"> 咱们还搞了个超有意思的“友爱明信片”活动！小朋友们拿着彩笔和卡纸，把自己心里对好朋友的喜欢全都画出来——有的画两个小人手拉手在草地上跑，有的画给朋友戴上一顶彩虹帽子等，做好后，大家像小邮差一样把明信片送到朋友手里，收到的小朋友都抱着明信片傻笑，俩人关系一下子变得更亲啦！</p> <p class="ql-block">朋友就像魔法口袋，里面装着：</p><p class="ql-block">一个永远会回应你的“哈哈哈”，</p><p class="ql-block">一双在你需要时伸过来的小手，</p><p class="ql-block">还有好多好多说不完的“我和你”。</p><p class="ql-block">有朋友的日子，连风都是棉花糖味的～</p> <p class="ql-block">四、课程总结与反思：</p><p class="ql-block"> 小朋友之间的社会交往，其实就是他们互相聊聊自己的生活趣事，分享对人对事对物的看法和感受的过程。这样的交往对小朋友个性发展特别有帮助，是他们在成长过程中精神上的需要，也是他们学会融入社会的重要方式。</p><p class="ql-block"> 在开展《你是我的好朋友》这个课程故事的时候，我们紧紧围绕“社会交往”这个主题，把社会主义核心价值观里的“友善”理念，和各个领域的教学活动结合起来，让小朋友在平时的生活和学习中都能感受到。这样一来，小朋友们的社会交往能力就得到了提升。这对他们的成长来说，是非常宝贵的经验。虽然课程故事已经讲完了，但我们知道，小朋友们之间的友谊和交往还会一直继续下去。</p>