<p class="ql-block"> 数据是教学的 “导航仪”，复盘是进步的 “加速器”。在 2025 年中考落下帷幕之际，漯河市实验中学语文组任秀娟老师带领全体语文组团队，以 “凝心聚力析数据，精准施策促提升” 为核心，开启了一场深度的中考语文成绩分析暨新学年教学规划研讨。</p><p class="ql-block"> 这份报告不仅是对过去一学年教学成果的总结，更是对教学短板的精准诊断 —— 从稳固的及格率 “底盘”，到亟待突破的优秀率 “天花板”，再到喜忧参半的有效上线率 “转化关”，每一组数据背后都藏着教学改进的方向。接下来，让我们一同走进这份报告，探寻漯河市实验中学语文教学提质增效的 “路线图”。</p> <p class="ql-block"> 任秀娟老师在 2025 年中考语文成绩分析暨新学年教学规划报告中，先肯定全体语文老师付出，指出多数班级数据良好。接着深入剖析成绩：及格率有稳固基本盘，但 “尾部” 需关注；优秀率暴露分层教学及写作指导问题；有效上线率反映教学精准度，有班级表现突出，也有班级存在 “投入产出失衡”的问题。随后七、八、九年级分别以 “兴趣与习惯”“能力与防分化”“整合与精准” 为核心反思问题并提举措，最后推出优生培养、质量均衡、教学研究、评价激励四大行动，为提升语文教学质量指明方向。</p> <p class="ql-block"> 张晓航老师围绕八年级语文教学衔接中考与拔尖培养展开，从教学目标、知识储备、能力培养、备考策略四方面明确衔接着力点，如将中考要求融入教学目标、帮学生系统积累知识、阶梯化训练能力并渗透中考思维、提前培养备考习惯与关注学生心理。同时提出通过多维度识别潜力学生、拓展学习内容、搭建展示平台、培育思维与素养实现拔尖培养，还强调借助集体备课、分层教学与作业设计、完善评价机制保障目标达成，助力学生衔接中考与实现拔尖成长。</p> <p class="ql-block"> 陈培焱老师以 “细节描写：于细微处显真情” 专题为例，阐述七年级语文教学与中招衔接实践。该专题源于七上亲情单元，设计分唤醒感官悟亲情、剖析感官写亲情、五感观察记亲情、创意表达绘亲情四步，贴合中招记叙文考查要点。此外，提及培养朗读默读习惯、积累运用修辞、提升观察审美能力以夯实基础，助力学生应对中招阅读与写作，强调构建知识体系，指出七年级教学需播下语文热爱、培育习惯，为学生后续学习与中招奠基。</p> <p class="ql-block"> 魏凤杰老师针对东院学生基础差、学习习惯差的特点，聚焦夯实基础与利用教材引导写作。在夯实基础上，强调七年级为重点，建议在 “五个一” 打卡基础上加 “每日几页名著”，并做好任务布置检查，利用寒暑假推进名著阅读。在写作指导上，以七下前四单元教材为例，分析各单元阅读与写作关联，提出根据单元写作目标整合教学，引导学生从教材中学习写作，助力东院学生从 “零基础” 实现语文成绩 “稳提升”。</p> <p class="ql-block"> 李雪艳老师做了中考试卷分析专题汇报。她指出：河南省2023 - 2025年初中语文学业水平测试，聚焦“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”核心素养，实现从“知识本位”到“素养本位”的转型。2025年，积累与运用结合黄河生态保护等真实情境，新增病句修改、成语理解等考点，强调综合运用；现代文阅读选材更灵活，侧重思维深度，分值微升；古诗文阅读在字词、翻译基础上，强化课内外关联与内容理解；名著阅读首用诗文互参形式，拓宽思维；写作以写人记事为主，引导观察生活、抒发感悟，推动学生从“解题训练”转向“解决问题”，三年间整体考查维度更趋综合与实用。</p> <p class="ql-block"> 教研会的最后，胡辉校长进行了总结和点评，提出两点核心要求：一是深度剖析中考，系统梳理学生训练习题，将零散练习整合汇编成成册资料，为后续教学提供实用参考；二是狠抓落实，把对中考成绩的反思、教学问题的剖析转化为具体书面材料，让反思落地为指导教学的实际依据。后续教学将围绕这些要求，推动语文教学质量提升。胡校长提出的要求具体而实际，各个语文教研组也积极在行动着。</p> <p class="ql-block"> 今天的语文教研分析，不是终点，而是我们迈向更高目标的起点。前方的路注定充满挑战，但我相信，只要我们全体语文人能够统一思想、认清差距、明确目标、精准发力、携手同行，就一定能够攻克难关，让我校的语文教学水平实现新的跨越式发展！</p><p class="ql-block"> 让我们收起成绩单，拿起作战图，以而今迈步从头越的勇气，以滴水穿石久久为功的韧劲，共同为我们学校的孩子，撑起一片更广阔的语文天空！</p>