25.9.14号《如何助力青春期孩子成长？》

汪艳艳

2025年9月14号上午9:00-11:00,汪艳艳老师陪伴来到现场的各位老师家长朋友们，共同探讨交流关于青春期孩子的话题，大家都积极学习互动，认真记笔记，王素远老师记了满满两页的笔记，其他老师也是特别虚心的在学习，特别欣赏大家的学习力，也非常佩服大家谦虚的品质！

助力青春期孩子的成长，是一场充满挑战的旅程，也是一次自我提升的修行。

那天的教室里，阳光透过窗户洒进来，照在墙上“关注你的成长”几个字上，格外温暖。我站在讲台上，看着台下认真听讲的家长们，心里涌起一股责任感。青春期，是孩子留给父母最后的培养机会，而我们，准备好了吗？

青春期的孩子，常常会因为和老师的关系而苦恼。有的孩子觉得老师偏心，有的孩子觉得老师太严厉。其实，作为家长，要成为孩子和老师之间的桥梁。有时候，一句“老师其实很关注你”，就能让孩子释然很多。l

课程安排简洁明了：“1.解码青春期”、“2.青春期常见问题处理”、“3.家长如何助力青春期孩子”。这三部分，像三把钥匙，为我们打开理解孩子内心世界的大门。

教室里的氛围始终专注而温馨。一位妈妈认真地做着笔记，另一位则频频点头，仿佛在说：“原来如此。”青春期不是洪水猛兽，而是成长的必经之路，而我们，是他们的引路人。

“关注你的成长”、“谢谢观看”这些标语，不只是装饰，它们像一句句温柔的提醒，告诉我们：教育，是一场心与心的对话。

北师大的问卷调查显示，18万学生和3万多班主任都认同：人生最重要的，是有温暖的家。而青春期那些看似头疼的问题，其实是孩子留给父母最后的培养机会。他们最崇拜的榜样，不是明星，不是老师，而是我们——他们的父母。

我继续讲解，台下的老师们眼神专注，我知道，他们在寻找答案，也在寻找自己。

教育不是一蹴而就的，它需要我们一次次地学习、实践、再出发。

“放礼花原则”是我分享的一个鼓励孩子的方法：有对比、有观众、有高度。就像夜空中绽放的烟花，孩子的每一次进步，都值得被看见、被庆祝。我们要做的，是为他们点燃那根“引线”。

一面墙上贴满了彩色的鼓励贴纸，孩子在贴纸前开心地笑着。我们鼓励的比例应大于95%，而批评，应少于5%。青春期的孩子，更需要被肯定，而不是被否定。

当然，批评也是必要的，但要用“三明治法则”：先肯定，再批评，最后勉励。这样，孩子才能听得进去，也愿意改正。

我们都希望培养一个自律、优秀的孩子。但自律不是天生的，优秀也不是偶然的。它需要我们用眼光去发现，用耐心去培养，用品质去影响。

青春期，是父母的一场自我修行。教育，就是用生命影响生命。我们的一言一行，都在潜移默化中影响着孩子。所以，先修好自己，再谈教育孩子。

“如何从知道到做到？”这个问题，我常被问起。答案其实很简单：重复学习，反复实践，教授他人。只有真正去做，才能内化为自己的能力。

“家长你在哪个境界？”这个问题，值得我们每个人深思。是焦虑的控制者，还是智慧的引导者？是批评的高手，还是鼓励的艺术家？我们，正在哪一层？

最后，我站在教室前方，看着投影屏幕上“问题=机会”几个字，心里充满希望。青春期的孩子，他们的情绪、他们的手机依赖、他们的叛逆，其实都是成长的信号。我们要做的，不是压制，而是理解；不是批评，而是引导。

课程结束，徐志铭和王素远老师分享自己的收获，真为大家的学习力点赞

那天的讲座结束时，屏幕上打出“谢谢观看 青春期是孩子留给父母最后的培养机会”。我看着台下那些认真听讲的家长，心里默默许愿：愿我们都能成为孩子成长路上最温暖的光。

最后这位家长真诚的说出自己的困惑，徐志铭和王素远我们一起交流探讨，为家长答疑解惑。