“心”入手 从“行”规范——安阳市育敏学校开展“班级文化建设我来讲”活动

安阳市育敏学校

　　在安阳市育敏学校，一场意义非凡的班级文化建设活动正如火如荼地开展，为将文明礼仪教育融入班级管理的每一处，学校德育处早早规划，精心制定班级环创方案。它围绕 “班级文化建设我来讲”展开 ，鼓励各班级依学生特点确定文化主题，为特殊学生编织着成长的梦。

播撒希望的种子

　　学校致力于打造各具特色的班级文化。从确定主题、设计方案，到反复推敲、精心制作，期间每个班级老师都不辞辛劳的设计。9月15日下午，在宋黎军副校长的组织下，全体教师对各班文化建设计划进行了展示交流。

绽放多彩的花朵

　　在大家的期待中，班级环创分享拉开帷幕。各班老师依次上场，仿佛进入了风格各异的奇妙乐园。

汇聚前行的力量

一班展示的主题是《闪亮的小孩》。每个孩子都是独一无二最闪亮的星星，在校园的一角，一班如同一个充满活力的成长乐园。这里有“最棒的我们”，班级公约规范着我们的日常，闪光角记录着每个人的精彩瞬间；畅游“数数王国”，在数字的世界里探索奥秘；驯服“我的情绪小怪兽”，学会与情绪友好相处；沉醉“书香雅韵”，在书海里汲取知识的养分。一班老师认为每一个孩子，都是闪耀着独特光芒的“闪亮小孩”，在这片天地里，我们携手成长，绽放属于自己的精彩。

二班展示的主题是《温馨之家》。在这个“温馨之家”里，图书角是知识与温暖的交汇地，摆放着各类绘本、故事书，孩子们可以在这里自由穿梭于文字的世界。搭配植物角的绿意盎然、安全角的细致守护、亲情角的温暖牵绊、才艺角的创意绽放，还有照片墙里那些定格的成长瞬间、班级活动，每一处都像一块拼图，共同勾勒出充满爱与成长的班级图景。在这里，孩子如同小蜗牛般，在安全的守护下，伴着亲情的温暖、才艺的闪光、书籍的滋养，一步一步积攒着成长的力量，让“温馨之家”真正成为他们心灵的港湾与成长的乐园。

三班展示的主题是《慢成长，共绽放》。在“慢成长·共绽放”的理念体系里，从多维度践行“蜗牛哲学”。既有“让每一步都算数”的班级愿景，锚定成长的每一处积淀；也有慢成长时光轴的呈现，用可视化的轨迹记录点滴进步；还有教室西墙“让孩子像小蜗牛一样，一步一步往上爬”的设计，以生动画面传递稳步成长的期许。每一处设计、每一个理念，都在诠释着不疾不徐、厚积薄发的成长智慧，让“慢成长”的种子在空间与精神的土壤里，结出“共绽放”的果实。

　　四班展示的主题是《森林小屋》，四班老师进行了全方位的创意设计，打造出充满自然童趣的学习空间：西墙（班级之星）：将原有星星装饰融入森林元素，给每颗“星级奖章”搭配森林小动物形象，仿佛这些“明星”在森林里闪耀，激励孩子们在各方面如森林小居民般优秀成长。东墙（展示区）：周围用立体的绿树、野花装饰，“我努力 我快乐”的文字牌变成树屋上的木牌，孩子们的作品如同从森林小屋的窗户里展示的惊喜，让每一幅画都有置身森林创作的氛围感。后墙：以“森林小屋的彩虹秘境”为核心，在原有彩虹基础上，添加森林小屋、蘑菇屋，让画面充满森林奇幻感，成为班级的视觉焦点，仿佛推开教室门就踏入了森林童话世界。阅读角：周围的花朵、昆虫围绕着树屋造型的图书角，让孩子们在阅读时仿佛在森林小屋里探索知识的奥秘，提升阅读的趣味性。

整个设计都贯穿森林小屋的自然、童趣元素，让班级成为孩子们的“森林成长乐园”，在充满绿意与童话感的环境中快乐学习、积极成长。

　　宋黎军副校长对各班的文化建设给予了充分肯定和高度评价。文化是一个班级的灵魂，是一首无声的歌，一首无言的诗，有形的环境与无声的文化相结合，创造出了富有生命力的班级文化天地，它潜移默化地启迪着学生的思想，陶冶着学生的品格。我们将继续加强校园文化建设，用文化塑造有灵魂的教育。

“人性如素丝，染于苍则苍，染于黄则黄”。一块墙板，一处风景，一份传递，一种文化。班级文化建设在为班级增添了一道靓丽风景线的同时，也可充分发挥校园隐性教育功能，获得“润物细无声”的教育效果。