【迎教师节 弘强国志2025】⑩ 妙笔谢师恩

滇中一先生

昵称：滇中一先生

美篇号：52820298

图片：个人拍摄

音乐：致谢网络



九月十二日，周五，最后一节是队课，我们中队的“【崇德向善】我为老师画张相”活动，像一粒温暖的种子，在我心底发了芽。如今翻看孩子们的画作，每一笔色彩、每一个场景，都成了回忆的钥匙，打开了那些藏着教育家精神的日常片段。

入队遴选的“认真”

画纸上，我和雯雯凑在一张表格前，她手指着名字，我手里握着一沓选票，眉头轻轻皱着——这是孩子们画的“入队遴选现场”。

记得那天阳光斜斜照进教室，讲台上堆着一沓队员申请表和候选人选票。雯雯，歆歆他们几个是班里的小干部，主动来帮我统计票数。“老师，小宇的票是不是算错了？”她指着表格里的一个数字，声音细细的。我赶紧凑过去，和她一起对着名单重新数，一笔一划在草稿纸上记，生怕漏了一个孩子的心意。



孩子们的画笔把那一刻的专注定格了。我忽然明白，“乐教爱生”不是一句口号，就是在这样的小事里——认真对待每个孩子的期待，不辜负他们眼里的信任。就像后来小熹学习跟不上，我每天课间抽空留在教室，和小老师们一起，陪他从拼音重新练起，他每多认一个字，眼里的光就亮一分。这些细碎的付出，孩子们都看在眼里，记在心里，才会把我和雯雯统计票数的样子，画得这样清楚。



《小蝌蚪找妈妈》课堂

另一张画记忆更清晰：还记得当时黑板上写着大大的课题《小蝌蚪找妈妈》，旁边还写着几个红色的词：“迎上去”、“追上去”。我站在讲台前，手比划着，几个孩子举着小手，眼睛亮晶晶的——这是我们上《小蝌蚪找妈妈》的那天。

为了让孩子们理解作者用词的准确，我设计了一个表演环节。

我把“迎上去”写在黑板左边，把“追上去”写在右边，说：“今天，我们不当观众，要当小演员，用身体来演一演这两个词。”

话音刚落，小涵、小赵、小茂、小泽就踊跃地举起了手。

我先请小涵和小赵上台表演“迎上去”。

我说：“小赵是‘鲤鱼阿姨’，在前面慢慢游。小涵是‘小蝌蚪’，在后面看到了，要主动上前去打招呼。”

小赵在讲台前游着，小涵从后排出发，眼睛一亮，脸上带着期待的笑，加快速度，从正面热情地“游”向小赵，嘴里还喊着：“鲤鱼阿姨，您知道我们的妈妈在哪里吗？”

孩子们立刻明白了，这是面对面的、主动的相遇。

接着，我请小茂和小泽表演“追上去”。

我说：“小泽是‘乌龟妈妈’，正在前面赶路。小茂是‘小蝌蚪’，一开始没注意，等发现了，乌龟妈妈已经游远了。”

小泽在前面不快不慢地走着，小茂愣了一下，猛地反应过来，赶紧从斜后方加速，奋力地去追赶。他一边追一边喊：“乌龟妈妈，等等我们！”

教室里立刻响起了笑声和掌声。



表演结束后，我问大家：“为什么作者用‘迎上去’和‘追上去’，而不是随便写‘游过去’呢？”

孩子们七嘴八舌地说开了：

“因为‘迎上去’是面对面，很高兴的！”

“‘追上去’是人家走了，从后面赶！”

我点点头，总结道：“对，作者就是这样通过准确的动词，把小蝌蚪找妈妈的样子写得生动又形象。一个‘迎’，写出了它们的期待；一个‘追’，写出了它们的急切。”

看着孩子们恍然大悟的表情，我知道，这堂课不仅让他们记住了故事，更让他们学会了观察和表达。



画纸背后的祝福

还有几张画，没有复杂的场景，只在旁边写着字：“刘老师，希望你每天开心”“刘老师，不要太累啦”。有的字歪歪扭扭，还涂了粉色的爱心。

自上周四开始，我家孩子就生病住院，每天在学校上完课、安排好放学，就赶紧往医院跑。我心里虽然总惦记着孩子们的画，但奈何没有时间去欣赏。直到今天中午，我才静下心来翻这些作品。看到那些祝福的话，眼眶一下子热了。



有张画是小卢画的，他平时很调皮，那天却在画背后写：“刘老师，我知道你最近很忙，要照顾小弟弟，也要照顾我们，你要好好休息。”原来孩子们什么都懂，他们用画笔和文字，把关心藏在里面。

这些画，不是简单的“为老师画像”，是孩子们用真心拼出的“教育日常”。每一笔，都映着“乐教爱生、甘于奉献”的初心；每一个场景，都藏着“启智润心、因材施教”的坚持。



未来的日子里，我还会站在这三尺讲台上，陪孩子们读更多的书，看更多的小蝌蚪变成青蛙。因为我知道，新时代的教育家精神，从来不是轰轰烈烈的大事，就是在这样的日常里——用爱待孩子，用真心教知识，让每个孩子都能在温暖里长大，让师恩像这些画作一样，留在他们心里，慢慢发芽。

感恩您的驻足与欣赏