<h3>——记《“双减”背景下小学语文高年级作业分层设计的实践研究》课题组开题工作会</h3> <h3> 随着教育改革的深层次推进，作业设计已步入一个多元化的时期。<br> <br> 9月15日上午，商洛市规划课题《“双减”背景下小学语文高年级作业分层设计的实践研究》开题工作会顺利召开。课题组全体成员及外聘专家参加本次会议。</h3> <h3>会议第一项：<br>介绍评议专家，并颁发立项证书</h3> <h3>会议第二项：<br>介绍课题组成员，并学习开题报告</h3> <h3> 科学规划，完美布局 <br> 课题负责人赵宁的开题报告详细阐述了课题研究的意义，科学界定了课题的基本含义，诠释了课题的理论价值，规划了课题研究的基本步骤、研究方法、实施措施，可以说这是我们教学研究的一幅美妙的图画，有了专家的指导，教师的参与，领导的支持，这幅图画到时会显的更加生动、鲜艳、多彩。</h3> <h3>会议第三项：通报课题组成员分工<br>准备阶段负责人：赵宁<br>探索阶段负责人：王玮 刘曼 李艳霞<br>实践阶段负责人：赵宁 余雅 卢山 张永玲 凌小琴<br>验证阶段负责人：赵宁 卢山 王玮<br>总结阶段负责人：赵宁</h3> <h3> 臻于至善，造炬成阳 <br> 随后，课题组成员交流探讨。并不是苹果与苹果的交換，是思想智慧的交流和碰撞。 <br> 还是魏书生说得好：把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，你就会发现无穷的乐趣。</h3> <h3> 由表及里，高屋建瓴 <br> 丹凤县第一小学主管教学的副校长，小学高级教师杨程波和丹凤县第一小学主管教研的副校长，小学高级教师叶英飞，作为外聘专家参加会议。杨校长强调教师要注重教育思想，在教学反思、研究的过程中，逐步形成自己的系统的认知体系。要求对课题进行充分的论证的同时，指出了具体的论证的方法。尤其是对课题组人员分工提出了可行性的指导，让教师找到了自己在课题研究中的侧重点。叶校长鼓励教师要认真实施，丰富研究过程，通过共同努力，争取取得辉煌的成果。</h3> <h3> 道阻且长，行则将至 <br> 坚持所信保持炙热，共同努力，行远自迩，笃行不怠</h3>