你好，新的一周

赤

　　忙碌的第一周过完了，我们迎来了新的一周，九月的第二周，一大早背会儿课文，我们就开始听写了，后来的批改结果很让人欢喜，21位同学全对，32位同学九十多，只有2位同学需要重新听写一遍，边批边把错词记录在本子上，等以后复习，再给他们加强一下。听写完我们就正式上了第一节课，孩子们的听课状态很好，上课伊始我用谈心的方式调动他们的积极性，我说:“你们不积极回答问题的话，老师好可怜，只有我一个人讲，憋了一肚子的夸奖没人愿意接收”，因为带了三年，我这么一说，肯定会有更多的孩子给面子的，同时现在的我也慢下来了，慢下来给回答问题的孩子一个用心的评价，这样一来二去，举手回答的孩子越来越多了。我相信也希望孩子们以后一定会变得自信满满，让我们的课堂充满生机与活力。

　　每天除了上新课，我和沈老师经常利用课余时间辅导个别孩子，有的是作业没写完，有的是周记写的字数不够，有的是错题比较多，孩子们到了三年级以后差距就开始拉开了，有些孩子你多给他一些时间，他还是能跟得上的，有的孩子可能由于种种原因，就算一整天坐在办公室改作业，效果也不明显，教师工作就是份良心活，我们当然知道不可能每个孩子都能成为学霸，都能成为站在塔尖上的人，但我们要尽力缩短这个差距，尽量的去做到教育公平，虽然知道这个教育公平不太可能，比如我们没办法和亿万富翁家的孩子获得同样的教育资源，但我们的国家还是在倡导，那我们就当一个践行者，因为每个孩子都是家长们的满怀期望，所以我们多做一些，就是多给这份希望加点燃料。

　　周三，是教师节，孩子们一大早就送来了他们的祝福、贺卡和一片片心意，群里家长也送来了一条条暖心的文字，当老师的幸福感在这一天具象化了，你爱孩子，你对他好，他当然能感受得到，所以他给你的也是满心的爱意，这样你来我往的表达着感动和爱意，让我们的师生情进一步升华，而让我最感动的是，有一个平时都不愿意拿笔写字的孩子他今天专注的样子。

　　晚辅的时间，要求孩子们35分钟之内完成语文、数学的课堂基础训练，我批改着作业，孩子们专注的完成自己的任务，就坐在我左手边的孩子，他专注的在数数位，然后认真的填上数字，我惊讶，他……今天太让人惊喜了吧，咱先不说以后怎样，起码这一个看似平常的举动很让人感动，正面管教的力量真的太有魅力了。

　　后来的两天正常上着课，讲着习题，就是周四晚辅的时候风雨大作，雷电交加，一声声的巨雷把正在写作业的孩子吓的躁动不安，我一直都在安慰他们，但晚辅快结束的时候随着一声巨响教室停电了，孩子们吓的尖叫，我也被吓的腿一软，随即去拉了电闸，过一会再推上去依然没来电，所以我们只能提前收拾书包，下一楼等着家长来接，幸好下来的早点，因为没一会楼道就被堵的水泄不通，雨水，雷电混着嘈杂声，我打着手机灯把孩子们一个个交到家长手中，最后大家回去衣服鞋子全都湿了，雨下的太大，雷打的吓坏人，这样恶劣的天气真是不多见，好在最后大家都安全到家。周五的中午1:50，我们开始正式共读《窗边的小豆豆》了，时间很短，就读了第一节，但是教了孩子该如何做精读，不知道效果会怎么样，我们先这样做着，因为阅读本来就是需要先去读才能慢慢看到效果，希望我们能度过一段美好的共读时光。