<p class="ql-block"> 在教育援甘的征程中，每一堂精心设计的课都是跨越山海的教育力量。2025 年 9 月 12 日，天津市蓟州区杨津庄镇中心小学田学会老师，在援甘帮扶期间为古浪县全体干部教师带来一节外研版三年级英语《Welcome to school》公开优质课。这堂课以新课标为指引，将趣味与实效融于一体，为古浪县小学英语启蒙教学注入新活力，更书写了两地教育帮扶的温暖篇章。</p> 立足新课标：以素养为核，锚定教学方向 <p class="ql-block"> 一堂优质课的根基，在于对新课标的深度解读与落地。田学会老师围绕本单元 “Greetings & Introduce oneself”（问候与自我介绍）主题，精准对接 “人与自我”“人与社会” 两大主题范畴，将核心素养目标拆解为清晰可达成的教学任务。</p> <p class="ql-block"> 从教学目标设定来看，田老师严格遵循英语学习活动观，分 “学习理解、应用实践、迁移创新” 三个层次推进：先通过听、看、说让学生掌握 “Hello! Hi!”“What’s your name? My name is ...” 等核心句型；再引导学生分角色表演，实现语言在真实语境中的运用；最后鼓励小组创设新情境，激发想象力与创造力。课堂始终以 “培养学生主动问候、乐于交友的社交意识” 和 “树立英语学习信心” 为隐性目标，让语言学习与品格培养同频共振，完美诠释了新课标 “素养导向” 的教学理念。</p> 巧借援甘情：以情境为桥，拉近课堂距离 <p class="ql-block"> 教育的温度，藏在与学生的情感联结里。田学会老师巧妙利用 “从蓟州来到古浪学校” 这一援甘背景，开场便以亲切的自我介绍切入，自然引出 “welcome”“friend” 等关键词，瞬间打破师生间的陌生感，让课堂从 “生硬的知识传授” 变成 “温暖的交流对话”。</p> <p class="ql-block"> 在 “Lead in” 环节，田老师又以 “认识新朋友” 为线索，引出 Lingling、Amy、Daming、Sam 等课本人物，还顺势提问 “Who is from China/UK?”，在趣味互动中渗透中西方姓名文化差异。这种将 “援甘经历” 与 “课堂内容” 深度融合的设计，不仅让情境更真实、更贴近学生认知，更让学生在学习语言的同时，感受到来自蓟州的善意与关怀，为后续学习筑牢情感基础。</p> 玩转课堂：以趣味为翼，激活学习热情 <p class="ql-block"> 面对注意力易分散的三年级学生，田学会老师用多样化的教学活动，让英语课堂变成 “欢乐的语言乐园”。从 “教师说 Hello、学生答 Hi” 的反复操练，到 “点人物图片做自我介绍” 的反应游戏，再到两人一组用真实姓名练习对话，每个环节都紧扣核心句型，却又充满新鲜感，让学生在 “玩” 中巩固知识。</p> <p class="ql-block"> 最令人印象深刻的是课堂中的 “歌曲助力” 环节 —— 田老师播放《What’s your name? song》，让学生跟着旋律边唱边猜句意，抽象的句型瞬间变得生动易懂；随后又借助学生喜爱的卡通人物操练对话，进一步点燃学习兴趣。在 “Look and listen” 环节，田老师还通过 “Are they polite?” 的提问，自然融入德育渗透，让 “礼貌问候” 的观念悄悄扎根学生心中，实现 “学科育人” 的无痕落地。</p> 学以致用：以实践为要，延伸课堂价值 <p class="ql-block"> 优质课的魅力，不仅在于课堂上的精彩呈现，更在于对学生长远发展的考量。在 “Practice” 环节，田学会老师组织学生小组分角色表演对话、根据提示语创编新对话，从 “照着读” 到 “自己说”，引导学生逐步实现语言的灵活运用；“Self check” 环节则让学生对照 “能用 Hello 问候”“能用 I’m 介绍自己” 等目标自我评价，培养自主反思能力。</p> <p class="ql-block"> 作业设计上，田老师采用 “必做 + 选做” 的分层模式：必做题 “与朋友表演课本对话” 夯实基础，选做题 “与老师、朋友创编问候对话” 鼓励创新，兼顾不同学生的学习需求。这种 “从课堂到生活” 的设计，让英语不再局限于课本，而是成为学生日常交流的工具，真正实现了 “学用结合”，也为古浪县教师提供了 “如何让英语启蒙更具实效” 的实践范本。</p> <p class="ql-block"> 一堂 40 分钟的课，是田学会老师援甘情怀的缩影，更是蓟州与古浪教育帮扶的生动见证。这堂《Welcome to school》优质课，不仅为古浪县小学英语教学带来了新方法、新思路，更让教育的种子在山海之间生根发芽，期待未来有更多这样的教育力量，助力两地教育共同成长！</p> <p class="ql-block">撰稿人——贾森辉</p><p class="ql-block">初审人——刘艳会</p><p class="ql-block">终审人——李德奎</p>