陇鲁同心育桃李 协同教研谱新篇——胜利小学第一周跟岗学习纪实

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　　为进一步提升康乐县教师队伍专业素养，促进区域教育交流与发展，9月9日，康乐县6名骨干教师走进胜利小学，开启为期两个月的沉浸式跟岗学习。此次交流不仅是一次专业成长的深度对话，更是一场跨越陇鲁两地教育理念的融合实践，为协同教研、共育桃李谱写了崭新的篇章。

一、教研深耕：精准施策促提升

本次活动全体数学教师采用“互评+学困生重点追踪”的创新模式，对各班级数学作业进行全面诊断。检查内容涵盖作业完成率、书写规范性、错题订正质量等多个维度，力求以细节见真章，以数据促改进。

数学教研组长孙凤霞基于检查结果进行了深入剖析，并提出三条优化策略：一是科学控制作业总量，精选习题，精细批改，提升效率；二是教师应以身作则，规范示范，帮助学生明确做题标准；三是推行“同桌互助，组长负责”的小组合作机制，强化错题订正的二次批改与落实。

“教学无小事，细节见真章。”此次常规检查不仅全面展现了胜利小学教师扎实的专业功底与严谨的治学态度，更凝聚了数学教研组深耕教学、精益求精的智慧与力量，为康乐教师提供了宝贵的学习范本。

二、课堂绽放：以智慧之灯，照成长之路

课堂是教育的主阵地，是知识的沃土，更是思维的舞台。在胜利小学的课堂上，知识的种子悄然播种，思维的花朵悄然绽放。

在《哺乳动物》科学课上，教师巧妙借助生动的图片与清晰的讲解，将抽象的知识变得通俗易懂。课堂中，教师循循善诱，引导学生积极思考、踊跃发言，学生专注投入，课堂氛围活跃而有序。这种以学生为中心的教学方式，不仅提升了知识掌握的深度，更激发了学生的思维潜能与学习热情，为康乐教师带来了深刻的启发。

　　英语课堂上，异国的语言与文化不再遥远。教师运用生动的课件与丰富的互动活动，为学生营造出沉浸式的语言环境。课堂中，多媒体资源被巧妙融入教学，将知识点具象化，有效激发了学生的学习兴趣与表达欲望，展现出英语教学的灵动与魅力。

　　在《我们生存的家园》课堂中，教师巧妙结合教材内容与地方特色，借助济南泉水与地铁共生、不同地域建筑风貌等鲜活案例，生动展现了人类与地球的紧密联系。小组讨论环节，学生们积极分享观点，畅谈感悟，令人深刻体会到：地球是人类唯一的家园，唯有尊重自然、顺应自然，方能实现可持续发展。这种立足教材、融合地方的教学方式，为知识注入现实温度，值得深入借鉴。

　　每一堂课，都是教师智慧与心血的结晶。他们用专业点燃学生的求知热情，用耐心引导学生的成长方向，用创新拓展教育的无限可能。在这里，课堂不仅是知识的传递站，更是梦想的起航地。

三、活力课间：以运动之美，筑健康体魄

阳光洒满操场，胜利小学的课间活动如火如荼地展开。孩子们在奔跑中挥洒汗水，在跳跃中释放活力。跳绳的绳影划出一道道优美的弧线，跑步的队伍整齐有序，每一步都充满力量与希望。

教师们在一旁悉心指导，确保活动安全有序进行。这些充满活力的课间活动，不仅增强了学生的体质，更培养了他们的团队协作精神与坚韧品格。在运动中收获健康，在合作中体会快乐，胜利小学用行动诠释了“五育并举”的教育理念。

四、节日礼赞：以感恩之心，敬育人之师

第41个教师节如约而至，胜利小学的孩子们用最真挚的方式向老师表达敬意。校园中，红色拱门上“热烈庆祝第41个教师节”的标语熠熠生辉，孩子们为老师献上亲手准备的礼物，合影留念，笑容灿烂，祝福声声，温暖人心。

尊师重教的种子在孩子们心中悄然生根，这份来自童心的感恩与敬意，也成为教师们砥砺前行的动力源泉。在这片充满爱与尊重的校园里，教育的温度被一次次传递与升华。

　　在胜利小学，每一份努力都在为学生的成长铺路，每一份热爱都在为教育的蓝图添彩。这里是知识的殿堂，是成长的乐园，更是梦想的起点。这次跟岗学习不仅填补了康乐教师教学中的诸多空白，更让大家重新审视“教师”这一角色的深层意义——我们不仅是知识的传递者，更是学生成长的陪伴者与引路人。未来，我们将把所学所感融入课堂，努力成为更懂学生、更专业的教育者，让陇鲁同心的教育之花，在协同教研中绽放出更加绚丽的光彩。