明心书院学子探洞、遇龙河游记

泊芝

乙巳秋明心书院阳朔探洞记

图/文 泊芝

乙巳秋日，天清气爽，明心书院之学子、师长及家长，于绘画上官老师引领之下，共赴阳朔千古情景点近旁探洞。此游也，意非独为游乐，更含启智育德之深义。

遥想北宋，荆公介甫作《游褒禅山记》，记其探洞之历，言“入之愈深，其进愈难，而其见愈奇”，足见其对洞穴探险之热忱与勇毅。至明代，徐霞客者，以其西南喀斯特三年之考察，将洞穴探测与研究推至新境。其于洞穴之执着探寻，不惧艰险之精神，后世传颂不绝。据载，霞客游记详述洞穴三百五十余处，仅桂林、阳朔一带，便探测六十有余。其于洞之长短、规模、古迹、生物、温度、水文，乃至钟乳石之形态分布，皆深入研究，与今之探险者洞穴调查，多有契合，诚为后世探洞者之楷模。

及至于今，吾等亦步古人之迹，开启探洞之旅。有探洞经验颇丰之师，于途中为诸生讲说寻觅岩洞古化石之法，及如何发现古人生活遗迹。至洞心深处，师令众人尽闭光源，刹那间，漆黑静谧，唯闻心跳之声，仿若与世隔绝，前所未历之境，令人深感天地之幽秘。方悟隔绝尘世喧嚣，于山洞深处，始得真实自然之体验。

诸生持手电筒，随师前行，观钟乳石千姿百态，或如利剑倒悬，或似莲花绽放；触山洞滴落之清泉，丝丝凉意沁人心脾；见滴水穿石之实景，感自然造化之神奇。此皆天地之鬼斧神工，非人力所能为也。上山途中，师生与家长相互鼓励，关爱有加，恰似一家之人，情谊融融。

探洞之举，意义非凡。盖诸多知识，源于自然，需有认知高远、实践丰富之师引导，方能得窥其奥。于自然中熏陶教育孩童，以天地万物为师，行无言之教，处无为之事，此乃教育之至境，身心疗愈之良方也。

归途中，学子呵呵言：“若每日如此，善莫大焉。”由此观之，当于确保安全之基上，多组户外活动，挑战难事，方能广增见识。过于平淡，易磨人棱角，使人浑浑噩噩。

旅行既毕，可引诸生回顾全程，以己言述探洞之感，锻炼其语言组织与演讲之能。此次探洞之行，诚为难得之经历，感恩上官老师及诸师长、家长辛苦陪伴。

嗟乎！自然之妙，无穷无尽，探洞之游，如窥天地之一隅。愿诸生常怀好奇之心，探索自然，体悟道家顺应自然、无为而治之妙理，于人生旅途，收获真知，成就非凡。

明心书院乙巳秋探洞纪行

乙巳金秋，天朗气清。

书院师友，阳朔探洞。

追思往昔，北宋荆公，

《游褒禅山》，探洞留篇。

“入深进难，见奇景鲜”，

热爱勇毅，千载昭然。

明代霞客，志在山川，

西南考察，三载探研。

洞穴三百，五十余篇，

桂林阳朔，六十洞全。

规模古迹，水文石颜，

深入探究，后世仰瞻。

今吾众人，步贤后尘。

探洞途中，师授窍门。

寻觅化石，古迹细甄。

洞心深处，灭光凝神。

漆黑静谧，心跳可闻。

隔绝尘世，自然本真。

诸生持炬，前行徐趋。

钟乳奇异，百态千姿。

清泉滴落，凉意浸肤。

滴水穿石，造化鬼斧。

上山之路，互助相扶。

师生家长，亲如一族。

探洞之游，意义非殊。

自然为教，知识源出。

无言之育，身心安舒。

呵呵感言，每日愿如。

安全为基，活动频举。

挑战难事，见识广储。

旅程既终，回顾心抒。

童言童语，锻炼口殊。

感恩诸师，陪伴勤劬。

自然之妙，永志弗渝。

遇龙河胜景

遇龙河畔，宛若仙境开颜。蓝天白云相衬，悠悠然如梦似幻；青峰倒映水中，恰似镜里画图，风姿绰约。岸边竹林摇曳，绿影婆娑，若隐若现间，更添几分清幽雅韵。

山下稻田，稻穗丰盈，绿波翻涌，丰收在望。往来游人如簇，皆醉心于此间风光。孩童见水，欢然雀跃，或趟水嬉戏，或俯身捞鱼，笑声朗朗，乐而忘返。此景如诗，韵致无穷；似画，浓淡相宜，令人沉醉不知归路，真乃尘世桃源，人间胜境也。

嗦粉

收队归营，饥肠辘辘。此美好旅途，岂少桂林米粉之味？但见汤鲜澄澈，粉糯柔滑。那金黄五花肉皮，油光滋滋，仿若黄金绽彩。轻尝一口，酸鲜滋味在齿间绽放，令人唇齿留香，疲惫顿消，真乃旅途美味之珍，舌尖上的桂林风情。