【D1 教育家精神我践行】深耕育人沃土 以爱点亮童心——和静县第一小学优秀班主任彭洁先进事迹

浪尖飞燕

　　“我的老师总说，要把日子过成有书、有运动、有笑声的样子。她带我们读《小王子》，陪我们打羽毛球，还帮我把作文里的‘灰色天空’改成了‘彩虹云朵’。”这是和静县第一小学六年级学生在《我的班主任》作文里写下的句子，文中的“老师”，正是自2013年9月入职以来，便以“班主任+语文教师”身份扎根一线的彭洁老师。

　　彭洁，女，汉族，大学本科，和静县第一小学一级教师，县级小学语文工作室成员，现担任学校语文教研组长。十余载春秋，彭老师始终以“培养孩子热爱运动、热爱阅读、热爱生活”为育人初心，多次获评校级“优秀班主任”，所带班级多次评为校级“优秀班集体”，2021年获评“县级优秀学科带头人”，2025年被评为县级“优秀班主任”。

以“阅读”为钥，解锁课堂新活力

　　作为班主任，彭老师深知“教学是立班之本”，她始终将“三项热爱”融入日常教学，让课堂不再是枯燥的知识灌输，而是充满活力的成长乐园。

　　在语文课堂上，彭老师以“热爱阅读”为核心，打造“课内外联动”的阅读模式：课前3分钟开展“故事分享会”，让学生轮流讲述课外书中的趣事；课堂中结合课文拓展相关读物，如教《草原》时推荐《林海》，引导学生从文字中感受生活之美；课后鼓励家长陪伴孩子阅读，培养阅读习惯。为了让语文更贴近“热爱生活”，她常把生活场景搬进课堂——教授《鲁滨逊漂流记》时，让学生设计鲁滨逊的朋友圈；讲作文时，带领学生观察校园里的一草一木，发现生活中的语文。

　　为了提升教学质量，彭老师从不懈怠专业成长：每天提前到岗，细致打磨每一个教学环节；积极参加学校的教研活动，主动向经验丰富的教师请教，还利用课余时间学习新课标、观看优质课视频，不断更新教育理念。在彭老师的课堂上，学生不仅成绩稳步提升，更逐渐养成了“爱读书、会思考、善观察”的能力。

以公约为纲，打造“小主人”班级

　　在班级管理中，彭老师始终以“热爱运动、热爱阅读、热爱生活”为核心构建班级文化，让班集体成为学生成长的“温暖港湾”，所带班级多次获评校级“优秀班集体”。

　　彭老师坚持“学生自主管理”的理念，从班级公约制定到日常事务安排，均让学生全程参与。开学初，她组织班会讨论“怎样让班级更有活力”，最终共同制定出包含“每天坚持阅读”“课间参与跳绳、打羽毛球等运动”“主动分享生活中的小美好”等条款的《阳光班级公约》。为让公约落地，彭老师还设立了“班级责任岗”：有的学生担任“运动委员”，组织课间运动；有的学生负责记录“班级生活日记”，收集同学的趣事与感悟。这种自主管理模式，不仅让班级事务井井有条，更培养了学生的责任感与集体荣誉感。

以“热爱”为光，照亮成长每一步

　　“每个孩子都是独一无二的，需要用心去守护。”这是彭老师常说的话。十余年来，她始终以“妈妈般的细心”关注每个学生的成长，用“三项热爱”为学生照亮成长的每一步。

　　对于学习有困难的学生，彭老师从不放弃。学困生小古曾因识字量少而害怕阅读，彭老师便每天利用课余时间，陪她读简单的绘本，从“看图说话”到“自主阅读”，一步步帮她建立信心；同时，彭老师还鼓励小古参加班级的“羽毛球小组”，告诉她“运动能让人更专注，对学习也有帮助”。在她的耐心引导下，小古逐渐爱上了阅读和运动，期末考试成绩也从班级中下游跃升至中上游。

　　除了学习和成长，彭老师还时刻关心学生的生活：学生生病时，她会及时送药、联系家长；天冷时，提醒学生添加衣物；有学生家庭困难，她会悄悄为其准备文具和书籍。她常对学生说：“要爱运动，让身体更强壮；要爱阅读，让心灵更丰富；要爱生活，让每天都有意义。”在她的关爱下，班里的每个学生都能感受到温暖，也逐渐学会了爱自己、爱他人、爱生活。

　　十余载教育路，彭老师没有惊天动地的壮举，却以日复一日的坚守，将“热爱运动、热爱阅读、热爱生活”的种子播撒在每个学生心中。她用教学匠心托举学业梦想，用管理智慧让班级充满活力，用温暖爱心守护童心成长。在和静县第一小学的三尺讲台上，彭老师正以平凡的坚守，书写着不平凡的育人故事，未来，她仍将带着这份教育情怀，继续耕耘在育人沃土上，为更多孩子的成长保驾护航。

编辑：毛美霞

照片：彭洁

初审：李惠岚

终审：孙凤