【跟着课文去游学】，书引游学 文评集萃

梁山话剑

昵 称：梁 山 话 剑

美篇号：250033322

写 在 前 面

“读万卷书，行万里路。”为配合全国中小学的教学改革，让课本中的内容，能很好地得到直观解读，美篇“跟着书本去旅行”圈，开展第三届“跟着课文去游学”佳作征集活动。在这次活动中，得到了众多美友的响应，涌现出一批与课文契合对应的游学佳作。课文中的大美风光，诗词歌赋和人物风采，在征集中一一出现。读着，似乎触摸到少年时代课本所散发出的温度。

王之涣诗曰 “欲穷千里目，更上一层楼。”为进一步深化佳作与课文的理解，拓宽阅读、理解课文的思路，又举办了对佳作的评论活动。按照小学、初中和高中分类点评，结成合辑发布。藉此，帮助中小学生拓展学习思路，加深对课文的理解和提高品赏水平。以求达到“随风潜入夜，润物细无声”诗意效果。

我拨屏阅读，佳作涌来，精彩不绝，让我从中饱览课文与游学联姻的精妙。由此，我也执笔学评试论，分别为小学14篇、初中14篇、高中12篇，共40篇文章的评论。佳作众多，捧读不舍。然，力不从心，余者只好忍痛割爱。

读文思旧，字落屏上。尔后，按佳作合集编排顺序，遂将拙评编成合辑，名为《书引游学 文评集萃》。点评不当之处，望佳作笔者指正并予谅解。

小学课文篇 1，浪子书生·巍巍太行   狼牙山之旅

　　欣读《巍巍太行 狼牙山之旅》，老师除了欣赏太行山的雄奇，更是带着课文“狼牙山五壮士”而来。在沿着壮士激战之路的登攀中，紧扣课文内容的介绍，结合实景追思当年壮士是如何诱敌于绝境，掩护大部队和群众安全撤退的感人故事。以精彩的笔墨写景与叙事相结合，歌颂壮士英勇壮举，激励后人永走革命路。点赞！

巍巍太行 狼牙山之旅

2，行摄八方·超越情怀的美丽西沙行

　　捧读《超越情怀的美丽西沙行》，让我看到老师带着课文“美丽的西沙群岛”，乘坐邮轮实地欣赏西沙群岛的美丽，满怀激情行走在三座岛屿上，触摸祖国这片最南的火热土地。在游学中，老师紧扣课文内容的描述，对标实地的景观，通过优美文字、精彩的图片，深情地介绍西沙群岛自然风光和渔民生活情趣。精美！

超越情怀的美丽西沙行

3，在水一方·梅韵千秋

　　欣读《梅韵千秋》一文，我欣赏老师笔下京剧大师梅兰芳先生的风采，诸多名人大家的题词、诗赞以及故居梅园的园林艺术。随后老师笔锋一转，进入课文“梅兰芳蓄须”的故事，遁着课文的叙述，将抗战时期一位伟大艺术家的爱国情怀，表现得淋漓尽致。课文内容与故居实景的有机结合，浓墨重彩书写“梅韵千秋”。精彩！

梅韵千秋

4，淡泊人生·雁荡山，我来了

　　拜读《雁荡山，我来了》，读着，我也来了！从中看到了“温州雁荡山，天下奇秀”的风采。老师携课文“雁荡山”，遁沈括梦溪笔谈的笔迹，实地游学，饱览“东南第一山”几处著名景点，抱儿峰，大龙湫、还有灵岩、奇峰、怪石，将课文中沈括笔下的雁荡奇观，妙笔生花展现在读者面前。课文与游学自然融合，为小读者如临其境，身置其中。精辟！

雁荡山， 我来了

5，战剑如虹·黄果树大瀑布礼赞

　　欣读《黄果树大瀑布礼赞》，老师游学贵州安顺，并遁着课文“黄果树瀑布”的叙述，结合实地景观，浓墨重彩礼赞“中国第一大瀑布”气势磅礴的风采。同时，游中不断追寻瀑布之源，名家诗赞和瀑布飞流所形成周边的自然风光。对比课文中比喻夸张的表现手法，进行实景诠释，让小读者在课文之外拓展延伸去施展想象。欣赏！

黄果树大瀑布礼赞

6，必有一禅·雁门关怀古

　　欣读《雁门关怀古》，似乎来到巍巍雄关，回到刀光剑影，战火纷飞的时代。自然联想到小学课文《出塞》，王昌龄笔下赞美“飞将军李广”的诗篇。老师临关怀古，借诗盛赞中国历代名将智勇双全，跃马疆场的风采。老师以深情的笔墨倾注于纸，为读者拓展原诗的理解，延伸诗的内涵。感叹！

雁门关怀古

7，霄龍·走进北京鲁迅博物馆

　　读《走进北京鲁迅博物馆》，看到老师背诵课文中臧克家赞美鲁迅先生的名诗走进博物馆。通过几大板块参观，沿着鲁迅先生的足迹，在浓墨重彩的笔下，让我们看到了中国现代文化之光。同时，对博物馆的展示也作了详细介绍。由此结合课文让学生们从小就懂得“有的人死了，但他还活着”的人生价值，树立正确的人生观。感慨！

走进北京鲁迅博物馆

8，陈虹·书本引路，游学寻知

　　读《书本引路，游学寻知》一文，随着老师精彩的文笔，翻开课文“圆明园的毁灭”，跟着游学安徽博物院新馆。带着孙女从一些细节的问答到部分生肖头像艺雕的回归，见证了圆明园曾经的辉煌，同时也窥见了一个王朝的没落。通过这其中“无可估量的损失”，教育下一代铭记“以史为鉴，方能开创未来！”点赞！

书本引路，游学寻知

9，秋水·（梅）瘦西湖畔画桥柳影间

　　读《瘦西湖畔 画桥柳影间》，瘦西湖，扬州的经典名胜，随之让人想到课文李白的“黄鹤楼送孟浩然之广陵”诗。老师在金秋十月畅游瘦西湖的所见所闻和所悟的精彩文墨下，让读者看到名城扬州，不管是春或是秋都是唯美的。难怪李白以深情相送，让好友孟浩然尽享广陵之美。由此，延伸拓展课文诗情画意，诗友之间的情真意切。欣赏！

瘦西湖畔画桥柳影间

10，蘭·燕子情缘

　　翻开链接，一篇《燕子情缘》引起我的兴趣。这是一篇选题新颖，游踪独特，也是对故乡情思的游学佳作。老师以课文中郑振铎先生的“燕子”为引，回味家乡延安和追寻武汉两地春燕的生物形态，细心观察燕子的活动规律，赞美生机勃勃春天给人们带来的无限美好。拍到如此精美的燕照，细语轻声，人欢燕跃。点赞！

燕子情缘

11，大宏美摄·独库公路   穿越仙境

　　读《独库公路 穿越仙境》，老师紧密联系课文中“七月的天山”，游学新疆，沿独库公路穿越天山。通过课文的内容，密切游览的景点，为课文实地作出精彩的注解，让横贯新疆东西的天山山脉，展现出它独特的风采。由此对课文内容加深理解，帮助学生走出课堂，见识到课文之外，一幅幅逼真的天山画图。精彩！

独库公路 穿越仙境

12，山不转水转·烟波浩渺西子湖

　　欣读《烟波浩渺西子湖》，跟随老师脚步走进杭州西湖，欣赏“浓妆淡抹总相宜”的湖光山色，江南风光。老师观景品诗，让课文中苏轼的“饮湖上初晴后雨”伴随一路游学。并结合原诗以浓墨重彩，渲染出一幅精美的风光图，诗情画意跃然纸上。由此，拓展了课文的阅读和理解，让学生走出课文，如见实景。点赞！

烟波浩渺西子湖

13，且行且珍惜·三潭印月

　　“三潭印月”为杭州西湖名景，欣读《三潭印月》一文，如随游西湖，欣赏著名的三潭景观。老师游学结合，以小学课文中苏轼的“饮湖中初晴后雨”的诗意语境，将三潭印月景点的亭台楼阁，湖上风光雨后的“水光潋滟晴方好”表达得淋漓尽致。于是，让课文知识延伸到实地，让学生更多角度地阅读和理解诗中内涵。欣赏！

三潭印月

14，悠闲篱笆院·追寻枣园

　　欣读《追寻枣园》，随文来到革命圣地延安。老师结合课文“延安，我把你追寻”游学枣园，回顾曾经的风云激荡的岁月，涌现出一代英雄豪杰。老师透过枣林疏影，看到了当年的战争遗存，让读者去读懂这里的传奇故事和延安精神。佳作紧扣课文，“追寻信念，追寻红色梦想，追寻火红的太阳。”感叹！

追寻枣园

初中课文篇 1，稻香老农·岳阳天下楼

　　读《岳阳天下楼》，文中字字句句围绕着这座千年名楼追溯记述，它的建筑风貌，它历史渊源尽在老师笔墨下流淌。范仲淹名篇《岳阳楼记》流芳千古，当然编入初中课文。老师游学岳阳，结合文中的描绘，现场讲解，为这座岳阳楼，延伸出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的人生观和价值观。点赞！

岳阳天下楼

2，马雪华·人民英雄纪念碑

　　欣读《人民英雄纪念碑》，看到老师一片深情，来到天安门广场人民英雄纪念碑前。瞻仰革命烈士，并饱蘸浓墨详细描述人民英雄纪念碑的建筑概貌，讲述碑座上一幅幅浮雕的历史故事。特别是结合初中课文“人民英雄永垂不朽”的内容，实地对照讲解，诠释了课文中所表述的精神内涵。由此，而拓展读者的理解视野。欣赏！

人民英雄纪念碑

3，云舒·黄鹤楼上望古今

　　黄鹤楼，千古名楼是江城武汉的鲜明标记。读《黄鹤楼上望古今》，似见老师登楼环顾，回望古今，悠悠岁月的历史风云伴随浩浩长江水，跃然纸上。老师结合课文中崔颢名诗“黄鹤楼”游览，通过观楼赏景，古楼详解而不断深化诗歌的主题，让读者实观地去体会诗中的意境，感受黄鹤楼彰显出的文化内涵。点赞！

黄鹤楼上望古今

4，豆豆·邂逅江南雅韵

　　读《邂逅江南雅韵》，获雅韵江南邂逅。随老师游学苏州留园，领略苏州园林风采，感受江南园艺雅韵，从中体味叶圣陶先生那篇被编入初中课文的“苏州园林”。浓墨重彩的留园游记遁着课文中的精美叙述，为课文直观实况转播，拓展读者的视野，深层次领悟以苏州为代表的江南园林艺术和文化内涵。欣赏！

邂逅江南雅韵

5，妮妮·诗意黄鹤楼

　　欣读《诗意黄鹤楼》，走进巍巍黄鹤楼，感受崔颢的“黄鹤楼”诗意，欣赏老师笔下千年古楼的风采，追溯它的沧桑变迁。课文中的昔人乘鹤已去，而此地空余此楼，逐层登楼品赏，名楼所蕴涵建筑艺术，历代诗词文化。以此，延伸课文阅读内容，拓宽名诗理解思路。点赞！

诗意黄鹤楼

6，我心飞翔·瞻仰鲁迅故里

　　欣读《瞻仰鲁迅故里》，随文走进绍兴鲁迅故居。老师饱蘸浓墨叙述多次游览经过和故居的概况，以及对鲁迅先生的人格和精神的赞美。接着笔锋一转，“从百草园到三味书屋”，将鲁迅先生在课文中的“园与屋”，精细描述展现了出来。由此，让读者看到一个不一般的鲁迅。点赞！

瞻仰鲁迅故里

7，老罗·一湾海峡寄乡愁

　　欣读《一湾海峡寄乡愁》，随文来到福建平潭岛，欣赏祖国大陆距台湾最近地方的山海地貌，风土人情。老师以一首“乡愁”诗，引入课文内容，令人不禁想到海峡那边多少人深深的“乡愁”。在浅浅的海湾的巨石雕塑，寄托了两岸人们相思之情和盼望早日回顾的愿望，结束“我在这头，大陆在那头”的局面。精彩！

一湾海峡寄乡愁

8，贵哥·秦淮河边的陈年往事

　　欣读《秦淮河边的陈年往事》，如同走入秦淮河的历史长廊，聆听老师讲述的陈年往事。从天上的月亮到河上的石桥，从乌衣巷的王谢家族到诗人李白、杜牧的吟诗叹息……，由此，想到了课文中的“泊秦淮”，让人不禁去追寻“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的感叹。精妙！

秦淮河边的陈年往事

9，我心依旧·苏州四大名园拙政园

　　读《苏州四大名园拙政园》，随老师的脚步，巡礼了拙政园。在叙述流畅的笔下，让我看到碧水荷池，亭台楼阁苏州园林的经典标配。同时，也看到一座曾经私家园林的大气和彰显出的文化底蕴。由此，初中课文中叶圣陶先生的《苏州园林》，它所表述的园林特色，历史渊源，文化内涵，为课堂伸展了视野。点赞！

苏州四大名园拙政园

10，张兴容·春梅掩映园中园

　　读《春梅掩映园中园》，这里写的是一座虹口鲁迅公园中的园中园。老师先以鲁迅精神为先导，笔锋一转精论傲雪梅花的品格，从而引述韩国抗日义士尹奉吉的故事。在老师的笔下，泼墨对梅的一番礼赞，结合课文陆游“卜算子·咏梅”词，现场实景直播，为课文对咏梅的诠释，加深读者对这首卜算子词的理解。真妙！

春梅掩映园中园

11，李济生·拙政园一步一景秀

　　读《拙政园一步一景秀》，随文同游苏州名园拙政园。老师以初中课文叶圣陶的“苏州园林”开篇，为更深刻地理解文章，游学拙政园。游中对标课文内容，深层次地领会苏州园林的历史文化，园林建造艺术。通过重游，欣赏拙政园的一步一景秀，拓宽对“苏州园林”的解读视野，感悟中华园林文化的真谛。欣赏！

拙政园一步一景秀

12，漓水悠悠·漫步拉市海   寻迹茶马道

　　读《漫步拉市海 寻迹茶马道》，随文来到云南高原湖泊拉市海。老师以细腻的笔墨追寻曾经的茶马古道，毕竟这里是“茶马古道文化”的活化石。在博物馆里，感叹流逝的岁月里，多少年来交通物流的历史沧桑。走在茶马古道，结合课文解读，去续写文明长卷中的一页。点赞！

漫步拉市海 寻迹茶马道

13，陂塘仙子·游大观园感受红学魅力

　　读《游大观园感受红学魅力》，老师的以细腻的文笔，描述了北京西城区按小说《红楼梦》仿造的大观园。这园我曾游过，但仍让我领悟到初中课文中“刘姥姥进大观园”那般感觉。老师笔下的亭台楼阁，小桥流水，似乎直观地重读一遍“红楼梦”，去感受课文中当年刘姥姥进园的心态，领悟课文的深层次意境。欣赏！

游大观园感受红学魅力

14，司建学·洞庭湖畔岳阳楼

　　读《洞庭湖畔岳阳楼》，老师游学岳阳楼，对人们非常熟知的洞庭湖畔名楼的建筑艺术、周边景观，并不花费太多的笔墨去描绘，而对历代所造的“岳阳楼”的历史渊源和背景，以浓墨重彩叙述。力寻建楼初衷，由此引申岀范仲淹“岳阳楼”中的名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的人生观，揭示课文的内涵。好文！

洞庭湖畔岳阳楼

高中课文篇 1，在水一方·共和国不会忘记

　　捧读《共和国不会忘记》，佳作带着读者回望红军长征的艰苦岁月。早年我曾读过军旅作家黎汝清的纪实小说《湘江之战》，惨烈的战争场面，留下记忆。今读老师参观纪念馆，游学追寻当年家父率兵浴血奋战的地方，不禁令人肃然起敬，借此向革命前辈致敬！长征的最后胜利，正是历经多少次的生死之战而取得，翻开课文高呼“长征胜利万岁！”欣赏点赞！

共和国不会忘记

2，淡泊人生·滕王阁游记

　　欣读《滕王阁游记》，随文登阁游览参观，层层递进，步步惊叹！千年名阁在老师笔下，从建筑起源到命名；从“滕王阁序”的王勃到江西历代名人大咖；从滕王阁图解到文物、非遗展示，浓墨重彩为读者解读江南名楼的千年风采。由此，看到了一篇王勃的立体“滕王阁序”，为课文做了完整的诠释，为学生拓展视野。精彩！

滕王阁游记

3，张燕良·故居幽梦，情韵长流

　　品读《故居幽梦 情韵长流》，从细腻的叙述中，似乎同游林觉民烈士的故居，诵读悠悠情深的“与妻书”。老师饱蘸浓墨，描述英烈林觉民血洒疆场，魂归黄花岗短暂又光彩的一生。“与妻书”的酣畅淋漓，记证了夫妻间的挚爱。通过再次游学斯人故居，形象地解说“与妻书”中的真挚之情和文化内涵。点赞！

故居幽梦 情韵长流

4，流星雨·湘西明珠——凤凰古城

　　读《“湘西明珠”——凤凰古城》，随文来到湘西古城，游览这座曾经边塞的文化名城。顺着老师精美的文笔，欣赏这里的山水街巷，名胜古迹，追寻古城的悠久历史，还有人物风采。从中联系到课文中，沈从文先生的《边城》，尽管“边城”并不专指这里，但凤凰城仍有诸多借鉴的地方。由此，足可借城解读“边城”的意境。精妙！

“湘西明珠”——凤凰古城

5，芳草·千年古寺   西厢情缘

　　读《千年古寺 西厢情缘》，随文走进永济的普救寺。从老师细腻的文笔里，游览这座独特禅寺的独特景观，寺前广场，寺里佛堂，寺后花园，都在文中展现出它的光彩。更有“西厢记”的传奇故事，老师通过寺中的人物故事腊像，浓墨重彩描绘张生与崔莺莺的爱情故事，现场解读课文“长亭送别”所蕴藏的文化内涵。点赞！

千年古寺 西厢情缘

6，陈青33·长征第一渡

　　江西于都城东渡口，为工农红军长征第一渡，是万里长征的起点，在中国革命史上留下鲜明的印记。读《长征第一渡·于都》，沿着老师的脚步来到纪念园，艺术雕塑，巍巍丰碑，让人们想到难忘的艰辛岁月。90多年前，红军被迫从这里重新出发，寻找挽救中国的道路。为此，联系到课文“长征胜利万岁”长征中最后一战，一始一终连成一条长征胜利的路线。精妙！

长征第一渡·于都

7，林子·忠烈家书    血泪透笺

　　黄花岗七十二烈士的林觉民，遗下的“与妻书”，留芳千古。读《忠烈家书 血泪透笺》，有如随同走进福州的林觉民故居，从中看到一家忠烈，英雄伟岸。老师饱蘸浓墨，着力叙说林觉民视死如归，光辉又短暂的一生。重笔落在那封发黄的“与妻书”，由此窥见一位革命者的家国情怀，将课文中的意涵诠释得淋漓尽致。欣赏！

忠烈家书 血泪透笺

8，天山雪·清凉之夏   与“荷”有约

　　读《清凉之夏 与“荷”相约》，老师文笔流畅，激情描述游学苏州中，“荷塘月色”湿地公园与荷相约的惊艳。游园中，始终以课本中朱自清先生的“荷塘月色”引路，边学边游，游学结合，将书本里的荷塘融入实景，深入解读课文内涵精髓。摇撸近观，荷香莲艳，江南特色公园的景色，尽在佳作中呈现。点赞！

清凉之夏 与“荷”相约

9，冬天里的春·美友同游北海公园

　　读《美友同游北海公园》，在老师的笔下，北海公园的园林建筑，五彩缤纷，美轮美奂尽现在读者的面前。特别是与北京的美友同游，更能深刻地理解古老皇家园林的园艺文化。佳作以课文中梁思成先生的“中国建筑的特征”的精僻论述，指引观赏，贯穿游学始终，游观中领会文之精髓，景中精华。精妙！

美友同游北海公园

10，秋水（梅·）红色韶山行

　　读《红色韶山行》，老师以深情的笔墨描述了参观韶山的激动心情，对伟人的敬仰之情油然而生。浓墨重彩描绘韶山之行，一路的美丽风光，追寻伟人青少年时期的革命活动和伟大的志向。紧密结合课文中编入伟人的名词“沁园春·长沙”，寻找伟人的足迹，坚定信念，继承遗志，接受灵魂的洗礼。欣赏！

红色韶山行

11，秋月入怀·帘卷西风漱玉涌清流

　　欣读《帘卷西风漱玉涌清流》，看到活生生的一代词宗李清照来到人们的面前。老师随着“声声慢·寻寻觅觅”的韵律，游学章丘，观览词宗故居，从中更深层次地体味那“声声慢”里的乾坤，在“寻寻觅觅”中触摸那“冷冷清清”的世道。于是，自小聪慧女词人的风采跃然纸上。掩上课文，读者心中已旋出“声声慢”的韵律。精美！

帘卷西风漱玉涌清流

12，镜子·兰亭翰墨   书香之旅

　　读《兰亭翰墨 书香之旅》，随游绍兴兰亭，感受翰墨书香的艺术之美，领略西晋王羲之书圣的潇洒风采。老师心系课文“兰亭集序”伴游，实地考察“茂林修竹，清流激湍”的自然风光，体味曾经的“曲水流觞，魏晋风度”的人文情趣。饱蘸浓墨描绘了兰亭的墨池，鹅叫，牵手课文，洒满地兰亭翰墨，行一路书香之旅。精妙！

兰亭翰墨 书香之旅

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