<p class="ql-block"> 在教育的沃土上，有这样一位耕耘者，她用三十多年的时光，默默书写着对教育事业的忠诚与热爱；她以生动幽默的课堂、丰富多样的评价、润物无声的德育，点亮了无数孩子的数学学习之路，教会他们做人做事的道理。她，就是和静县第一小学的李晓霞，2025年被评为县级“优秀学科带头人”。</p> <p class="ql-block"> 1990年，李晓霞老师踏上了梦寐以求的三尺讲台，从此便与小学数学教学结下了不解之缘。三十多年来，她送走了一届又一届学生，岁月在她的脸上留下了痕迹，却丝毫没有磨灭她对教育的热情。她始终坚信，每一个孩子都是一颗独特的种子，只要给予合适的土壤、阳光和雨露，都能绽放出属于自己的精彩。</p> 趣味教学，让数学课堂“活”起来 <p class="ql-block"> 李老师的课堂，是孩子们最期待的地方。她深知，数学对于小学生来说，有时可能会显得枯燥抽象。为了让孩子们爱上数学，她不断钻研教学方法，将生动幽默融入到每一堂课中。在讲解“认识钟表”一课时，她戴着自制的大钟表演“钟表舞”，把时针、分针、秒针的运动特点用夸张有趣的肢体语言展现出来，孩子们看得哈哈大笑，在欢乐的氛围中轻松理解了知识。学习“分数”概念时，她以分披萨的故事导入：“如果三个小伙伴分一块披萨，怎么分才公平呢？”孩子们纷纷举手发言，李老师顺势引出分数的概念，让抽象的数学知识变得鲜活有趣。</p> 温暖评价，为学生自信“搭”阶梯 <p class="ql-block"> 李老师的课堂评价语更是丰富多彩。她从不用单一的“好”“不错”来敷衍学生，而是根据每个孩子的特点和回答内容，给出具体而温暖的评价。当内向的孩子鼓起勇气回答问题时，她会微笑着说：“你的声音虽然轻轻的，但思考的过程就像一颗闪亮的小星星，特别珍贵！要是能再大声一点，大家就能更好地欣赏它的光芒啦！”对于回答精彩的学生，她会竖起大拇指：“你简直就是咱们班的数学小博士！这个解题思路太有创意了，老师都忍不住要为你点赞！”正是这些充满智慧和鼓励的评价语，让孩子们感受到被关注、被尊重，极大地增强了他们学习数学的自信心和积极性。</p> 德育渗透，在课堂中教“做人” <p class="ql-block"> 李老师不仅注重传授知识，更重视在课堂中渗透德育，教学生做人做事。在“统计”教学中，她组织学生统计班级图书角各类书籍的借阅情况。统计结束后，她引导孩子们思考：“从这些数据中，我们能发现什么？又能为班级做些什么呢？”孩子们纷纷提出要爱护书籍、互相分享阅读心得等建议，李老师趁机教育大家要做一个有责任感、懂得分享的人。在一次小组合作学习中，有个小组因为分工不明确而产生矛盾，李老师没有直接批评，而是让大家暂停讨论，一起观看蚂蚁搬食物的视频，随后引导孩子们明白团结协作的重要性，教会他们在遇到问题时要互相理解、沟通与合作。</p> 传帮带教，为青年教师“引”方向 <p class="ql-block"> 作为一名数学老教师，李老师深知“一花独放不是春，百花齐放春满园”。近年来，学校青年教师逐年增多，她主动承担起“传帮带”的责任，从备课、上课到评课，全程给予细致指导。每次青年教师磨课，她都提前研读教材，和年轻人一起分析学情、设计教学环节；为了让青年教师掌握“趣味教学法”，在她的帮助下，青年老师的课堂逐渐生动起来，她常对年轻教师说：“我当年也是被老教师手把手带出来的，现在把经验传下去，是责任也是使命。”</p> <p class="ql-block"> 三十多年的教学生涯，李老师培养了无数优秀的学生，也收获了家长和同行的高度赞誉。她曾获得自治州“课改先进个人光荣称号”，多次获得和静县“优秀教师”“优秀学科带头人”等荣誉称号，但她始终保持着谦逊的态度，依然坚守在教学一线，不断探索创新。她说：“看着孩子们在我的课堂上快乐学习、健康成长，就是我最大的幸福。只要我还能站在讲台上，就会一直把这份教育事业坚持下去，为更多孩子的未来点亮希望之光。”</p> <p class="ql-block"> 李老师就像一盏明灯，在教育的道路上散发着温暖而坚定的光芒。她用生动幽默的课堂、丰富多样的评价和润物无声的德育，为孩子们的成长奠定了坚实的基础。这样一位扎根一线的小学数学教师，用三十余载的坚守与付出，诠释了“学高为师，身正为范”的真谛，也用行动践行了学科带头人的担当，成为校园里一道靓丽的风景线。</p> <p class="ql-block">编辑：毛美霞</p><p class="ql-block">照片：李晓霞</p><p class="ql-block">初审：李惠岚</p><p class="ql-block">终审：孙凤</p>