朗诵学习笔记-- 甘蔗林 青纱帐

开心

2025朗诵初级班,老师:杨晋<div><br></div> <div> 这是个新开班,第一节课下来,同学们就喜欢上这位新老师--杨晋老师。杨老师说话声音浑厚洪亮,让人听起来很舒服,朗诵起来字正腔圆,感情丰富。第一课,老师要求同学们自我介绍,并就介绍中出现的问题一一做了点评,主要是指出每位学生问题所在,并要求立即纠正。所以学生们都觉得老师很专业,高水平。</div><div> 第二节课以《甘蔗林青纱帐》为范文讲解现在大环境朗诵的要点。课后,同学们在班的微信群交朗诵作业,老师不厌其烦地听学生们的朗诵录音,并一一作了点评 。想想看,全班80人,这工作量有多大。同学们无不被老师的敬业、奉献精神所感动。</div><div><br></div> 几天下来,听、看了老师在微信上的点评,我初步总结出<font color="#ed2308">学好朗诵的几个要素</font>(现在朗诵的流行版):<br>1、朗诵用标准普通话,用自然语态去描述,而不是拿腔拿调。<br>2、朗诵时要注意每个字发音不要拐弯。不能有拖尾音,一拖转,就不干净;<div>3、 发音不要偷吃,(偷吃字音一般出现在太快时没把字音发完。)<br>4、朗诵要有感情,而情感不是拿腔拿调,而是通过停顿、快慢、强弱,真假声体现出来。但是表述时要平和,要亲切,要自然,这叫做自然语态。<br>5、朗诵时收紧小腹,气就不飘。<br>6、发声不能喊,声音要收一点,找到胸口做支点(从上往下第二个衣扣处),放在一条线上:把声音放在胸口这个管道里,从眉心打出来,学会共鸣发声。(这个管道有点不容易掌握运用)<br></div> <h3 style="text-align: center">老师朗诵《甘蔗林 青纱帐》</h3> 原文与音标对照<br><br>1. 看见了甘蔗林,我怎能不想起青纱帐!<br>Kànjiànle gānzhè lín, wǒ zěn néng bù xiǎngqǐqīngshāzhàng!<br>2. 北方的青纱帐啊,你至今还这样令人神往;<br>Běifāng de qīngshāzhàng a, nǐ zhìjīn hái zhèyàng lìng rén shénwǎng;<br>3. 想起了青纱帐,我怎能不迷恋甘蔗林的风光!<br>Xiǎngqǐle qīngshāzhàng, wǒ zěn néng bù míliàn gānzhè lín de fēngguāng!<br>4. 南方的甘蔗林哪,你竟如此翻动战士的衷肠。<br>Nánfāng de gānzhè lín na, nǐ jìng rúcǐ fāndòng zhànshì de zhōngcháng.<br>5. 哦,我的青春、我的信念、我的梦想...<br>Ó, wǒ de qīngchūn, wǒ de xìniàn, wǒ de mèngxiǎng...<br>6. 无不在北方的青纱帐里染上战斗的火光!<br>Wú bù zài běifāng de qīngshāzhàng lǐ rǎnshàng zhàndòu de huǒguāng!<br>7. 哦,我的战友、我的亲人、我的兄长......<br>Ó, wǒ de zhànyǒu, wǒ de qīnrén, wǒ de xiōngzhǎng......<br>8. 无不在北方的青纱帐里浴过壮丽的朝阳!<br>Wú bù zài běifāng de qīngshāzhàng lǐ yùguò zhuànglì de zhāoyáng!<br>------<br><br>标注说明<br><br> 1. 声母:<br><br> • zh→ [ʈʂ](如“帐”[ʈʂaŋ])<br><br> • ch→ [ʈʂʰ](如“长”[ʈʂʰaŋ],但此诗未出现)<br><br> • sh→ [ʂ](如“上”[ʂaŋ])<br><br> • r→ [ʐ](如“然”[ʐan])<br><br> • j→ [tɕ](如“见”[tɕiɛn])<br><br> • q→ [tɕʰ](如“青”[tɕʰɪŋ])<br><br> • x→ [ɕ](如“想”[ɕiɑŋ])<br><br> 2. 韵母:<br><br> • ang→ [aŋ](如“帐”[ʈʂaŋ])<br><br> • en→ [ən](如“人”[ʐən])<br><br> • in→ [in](如“林”[lin])<br><br> • ing→ [iŋ](如“青”[tɕʰɪŋ])<br><br> • uo→ [wo](如“过”[kwa])<br><br> 3. 声调:<br><br> • 第一声(阴平):˥(如“甘”[kan]、“光”[kwaŋ])<br><br> • 第二声(阳平):˧˥(如“扬”[jaŋ]、“长”[ʈʂaŋ])<br><br> • 第三声(上声):˨˩˦(如“我”[wo]、“想”[ɕiɑŋ])<br><br> • 第四声(去声):˥˩(如“帐”[ʈʂaŋ]、“动”[toŋ])<br><br> 4. 特殊符号:<br><br> • 啊(a):句末语气词,读轻声[a˥]。<br><br> • 哪(na):句末语气词,读第五声(轻声化)。<br><br>------<br><br>朗诵建议<br><br> • 情感基调:豪迈与追忆交织,对“青纱帐”和“甘蔗林”的对比需体现革命岁月的激情。<br><br> • 节奏处理:<br><br> • 设问句(如“看见了甘蔗林,我怎能不想起青纱帐!”)加重语气,停顿稍长。<br><br> • 排比句(如“我的青春、我的信念、我的梦想...”)逐句递进,声调上扬。<br><br> • 重音标注:<br><br> • “战斗的火光”“壮丽的朝阳”需强调,体现革命精神。<br><br> <h3 style="text-align: center">播音主持朗诵《甘蔗林 青纱帐》</h3> 青纱帐甘蔗林(完整版)<br><br>看见了甘蔗林,我怎能不想起青纱帐!<br>北方的青纱帐啊,你至今还这样令人神往;<br>想起了青纱帐,我怎能不迷恋甘蔗林的风光!<br>南方的甘蔗林哪,你竟如此翻动战士的衷肠。<br><br>哦,我的青春、我的信念、我的梦想...<br>无不在北方的青纱帐里染上战斗的火光!<br>哦,我的战友、我的亲人、我的兄长......<br>无不在北方的青纱帐里浴过壮丽的朝阳!<br><br>哦,我的歌声、我的意志、我的希望.....<br>好像都是在北方的青纱帐里生出翅膀!<br>哦,我的祖国、我的同胞、我的故乡.....<br>好像都是在北方的青纱帐里炼成纯钢!<br><br>这里却是南方,而不是遥远的北方;<br>北方的高梁地里没有这么甜、这么香!<br>这里却是甘蔗林,而不是北方的青纱帐;<br>北方的青纱帐里没有这么美,这么亮!<br><br>北方的青纱帐哟,常常满怀凛冽的白霜;<br>南方的甘蔗林呢,只有大气的芬芳!<br>北方的青纱帐哟,常常充溢炮火的寒光;<br>南方的甘蔗林呢,只有朝雾的苍茫!<br><br>北方的青纱帐哟,平时只听见心跳的声响;<br>南方的甘蔗林呢,处处有欢欣的吟唱!<br>北方的青纱帐哟,长年只看到破烂的衣裳:<br>南方的甘蔗林呢,时时有节日的盛装!<br><br>何必这样问呢--到底更爱南方,还是北方?<br>我只能回答:我们的国土到处都是一样;<br>何必这样问呢--到底更爱甘蔗林,还是青纱帐?<br>我只能回答:生活永远使人感到新鲜明朗。<br><br>风暴是一样地雄浑呀,雷声也一样地高亢,<br>无论哪里的风雷哟,都一样能壮大我们的胆量;<br>太阳是一样的炽烈呀,月亮也一样地甜畅,<br>无论哪里的光华哟,都一样能照耀我们的心房。<br><br>露珠是一样地明澈呀,雨水也一样地清凉,<br>无论哪里的雨露哟,都一样是滋养我们的琼浆;<br>天空是一样的高远呀,大地也一样地宽敞,<br>无论哪里的天地哟,都一样是培育我们的温床。<br><br>啊,老战士还不曾衰老,新战士已经成长,<br>我们的人哪,总是那样胸宽、气壮、眼睛亮。<br>看吧,当敌人挑衅时,甘蔗林将叫他们投降;<br>那甜甜的秸秆啊,立刻变成锐利的刀枪!<br><br>看吧,当敌人侵犯时,甘蔗林将把他们埋葬;<br>那密密的长叶啊,立刻织成强大的罗网!<br>北方的青纱帐啊,你为什么至今还令人神往?<br>因为我们的甘蔗林呀,已经是新时代的青纱帐!<br><br>南方的甘蔗林哪,你为什么这样翻动战士的衷肠?<br>因为我们的青纱帐呀,埋伏着千百万雄兵勇将!<br><br>创作背景<br>此诗创作于1962年,正值中国三年自然灾害后经济复苏时期。 编辑:覃艺<div>时间:20250913</div> <h3 style="text-align: center">《老有老的价值》</h3> <h3 style="text-align: center">《面朝大海春暧花开》</h3>