深耕教材明方向，蓄势赋能启新程 ——东门小学“学课标 研教参 明方向”系列活动之教材分析

草芽尖尖

　　秋风飒飒，时光清浅，岁月如歌。新的一个学期已拉开序幕，为了进一步引领教师专业化发展，提升各科教学质量，切实在“双减”的大背景下精简提质。2025年9月开学伊始，安阳市东门小学开展了“学课标 研教参 明方向”系列活动，全体教师在各学科领导的组织和带领下开展了系列活动之教材分析。

语文学科

　　为进一步提升教师教材解读能力，帮助教师更好地把握教学重点，优化教学方法，提升教师的语文素养。9月8日至12日，语文学科一至六年级组织开展了语文教材分析研讨活动。各年级在教研组长的组织下，对本年级上册语文教材进行了全面、系统、细致的解读与分析。各组教师准备充分，参与热情高涨，研讨氛围浓厚。本次语文教材分析活动目标明确、内容充实、研讨深入、成效显著，不仅深化了全体语文教师对教材的理解，更明确了本学期教学的方向与重点，为全面提升我校语文教学质量奠定了坚实的基础。

数学学科

　　在9月8日—9月10日三天时间里，数学组老师们在许红娜主任的带领下分年级组开展教材分析活动。各教研组充分发挥群体教研作用，认真学习领会课程标准。在“双减”政策的引领下，以"理解教材、教好教材"为目标，准确把握小学数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务，切实做到“求真务实、扎实有效”。

所有教师积极参与，认真分析教材，努力做到：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，使理论学习落到实处，提高教学研究的实效性。进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学行为，继续落实“双减”及作业管理工作，提升自我业务水平，提高课堂教学效率，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量，努力提高学生数学核心素养。蓝图绘就，正当扬帆破浪，重任在肩，更须策马加鞭，数学教研组将厚积薄发，团结奋进，努力开拓我校数学教研新局面。

英语学科

　　9月12日，英语组闫四平老师从编写理念、内容架构、教学策略维度，深度解析三至六年级英语教材。

此次解析揭开教材育人逻辑：教材紧扣“立德树人”，将社会主义核心价值观、中华优秀传统文化融入语篇，以“问题”搭建单元框架，借“同伴交往”等真实情境串联语言知识与实践，形成“螺旋上升”学习闭环。

内容梯度上，三四年级教材为“启蒙阶梯”，聚焦字母读写与语音拼读，用趣味项目激发兴趣；五六年级教材为“能力跳板”，结合水平测试，深入多主题，通过语段阅读、作文训练，推动学生从“会表达”向“善运用”跨越。

音乐学科

　　9月11日上午王素芳副校长和全体音乐组教师在名班主任室进行了2025-2026学年第一学期音乐学科教材分析。本次教研围绕教材展开深度分析，聚焦各学段教材编写理念、内容架构与学段衔接特点。教研中明确了低年级以“兴趣启蒙”为核心，通过唱游、律动等形式渗透音乐基础元素；中年级侧重“能力进阶”，强化识谱、节奏训练与简单乐器演奏；高年级凸显“文化浸润”，融入中外经典作品赏析与音乐文化背景解读。

同时，教师们结合教学实践交流了教材使用中的重难点突破策略，如如何将抽象乐理知识具象化、如何设计分层教学活动兼顾不同学情等，最终形成了“以生为本、以美育人”的教学共识，为提升小学音乐课堂教学实效性提供了思路与支撑。

体育学科

　　9月11日上午韩海英副校长和全体体育组老师在东大街校区会议室，进行了了2025-2026学年第一学期体育学科教材分析。

周世忠老师对三个水平段的教材进行分析。分别对教材内容进行解读，教学特点进行了分析，教学目标进行了定位，教学重难点进行了讲解，并根据不同的水平段给出了教学建议。

本次体育教材分析立足学情实际，根据所教年级教材内容，年级目标，所需掌握的知识技能的重点内容和技巧等。把根据现有的场地、器材，计划在本学期本年级开展哪一项或多项教学内容，将课堂常规与教学质量结合起来，科学把握密度强度，合理分配教学提高课堂质量练习时间，以行之有效的教学策略和方法提高教学质量。

美术学科

　　为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂的基本功，依托学校教师成长计划，美术组全体成员在王素芳副校长组织下，进行了课标培训与教材分析。活动第一项，教研组长董晨分别从课标变化、新在哪里、课程内容、美术学业质量、评价建议五个方面对于美术新课标进行了解读。活动第二项，各成员根据自己所授年级分别进行了本年级的教材解读分析。明确了各年级段的目标、重难点，交流了教学过程中有可能出现的问题和初步制定的解决办法。新课标、新方向、新思考、新征程。通过本次活动，加深了各位教师对于新课标的理解和体会，美术组全体成员将以这次新课标学习为契机，继续奋进，扎实钻研，践行“新课标”系列精神，不断提升自己的学科素养，夯实以美育人的新路径，扎实做好新教育形势下的美术教学。

科学学科

　　为精准把握教材核心内容，提升教学针对性，9月12日科学组各年级开展了教研活动，聚焦教材进行分析。

教材编写特色鲜明，在培养学生科学素养上独具匠心， 引导学生循序渐进地理解科学知识，掌握科学探究方法。采用问题导向和探究式教学，从学生熟悉的生活情境引出问题，驱动学生主动探究。教材还重视设计与制作活动，提升学生动手能力与工程意识，激发学生对科学的热爱，培养科学探究能力和综合素养。

通过本次教材分析，梳理了知识脉络， 总结重难点突破方法，整合教学补充资源，为课堂教学提供更多实操方法。

　　“学课标 研教参 明方向”系列活动火热进行中。且行且思且探讨，共学共研共提升，相信通过我们的不断探索、用心实践、勤于反思，东门小学成绩会更上一个新台阶！

编辑人：李国华

审核人：许红娜