<p class="ql-block"> 深秋的长春，梧桐叶裹着金边簌簌落满街道，南湖的水波凝着薄凉，远处的净月潭像块浸了墨的玉。早晚风里带了霜气，裹紧围巾时能闻到烤地瓜的甜香。街角的银杏还剩半树金黄，阳光穿过枝桠，把行人的影子拉得很长，连呼吸都带着淡淡的白汽，温柔又清冽。就是带着这种对美好长春的向往，东师大为我们开启了这段，也是最后一次学习研修之路。</p> <p class="ql-block"> 本次培训又回到了三年前的这里——东北师范大学。深秋的东北师大，银杏把小径铺成金箔路。风踮脚拂过女生的围巾，她怀里的书半敞，夹着片浅黄杨树叶。石凳上的男生笔尖顿了顿，把斜照在笔记本上的暖阳，揉进未完的句子里。落叶簌簌，像在和匆匆的脚步声，说这季最后的温柔。</p> <p class="ql-block"> 宽敞的教室里，束红校长的导课开始了本次学习之旅，它深情的回顾了三年三次来到东师大和长春的不同感受，也流露出些许的不舍。她隆重的介绍了本次讲座的教授：宋海英。</p> <p class="ql-block"> 此次培训深入解读《教师数字素养》教育行业标准，结合2025年7月教育部办公厅关于组织实施数字化赋能教师发展行动的通知，明确未来3至5年，要达成教师数字素养全面提升的目标，使熟练运用数字化手段开展教育教学成为新常态，探索大规模因材施教和人机协同教学的有效路径。同时，要持续完善数字技术、人工智能技术赋能教师发展的支持体系，丰富教师教育优质资源与服务供给，构建自主选择、灵活多元的教师发展模式。此外，还对《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》中“建设学习型社会，以教育数字化开辟发展新赛道”相关内容进行讲解，涵盖提升终身学习公共服务水平、实施国家教育数字化战略、促进人工智能助力教育变革等教学改革方向。</p> <p class="ql-block"> 授课老师围绕“智能时代教师角色转变与教师能力的重构”展开研讨，引导参训校长思考智能时代教育工作者的新定位与能力提升路径。</p> <p class="ql-block"> 此次培训为参训名校园长搭建了学习交流平台，有助于他们把握智能时代教育发展趋势，提升教育管理与引领能力。</p>