<p class="ql-block"> 昨天在班级群里发现了一项语文作业：仿照《我爱这土地》给夏老师写一首诗。顿时我的心中充满了一股暖流，背景是我们班语文老师夏振娜生病请2周假，语文课由王凤琴老师帮忙上，这是王老师昨天带着孩子们学习了《我热爱这土地》后布置的家庭作业。很有创意、很有诗意、很浪漫又很有温度，原来作业也可以布置的这么美好！今天早上我查看了同学们的这项作业，不得不承认每个孩子都是天生的诗人，每个孩子都有不一样的视角，同时想象力也丰富极了。我边看边感慨，有时真的不是学生不会做、不会写，而是我们确实没有高认知，缺乏正确引导。</p><p class="ql-block"> 在欣赏这些诗时，我突然有个好主意，我们能不能把同学们的诗进行整合修改，以心形的队形在下周夏老师进班时为她朗读呢？我把这个想法告诉同学们，他们非常赞同，王诗涵整合同学们的诗集，熊梓涵负责策划。放学时我问同学们队形准备好了吗？结果叶俊哲同学拿着他自制的心形班级坐标交给我，我要求他按照坐标把相关同学叫起来，果然就是我们理想的队形，从来没有发现这家伙还有这种才能，真的很惊喜！</p><p class="ql-block"> 在这紧张的学习中去准备这项活动，可能会浪费时间，但是教育契机要抓住，教育不是只教书本知识，比如这个活动，会培养孩子的感恩之心，还会培养孩子们的组织能力，教会孩子如何在生活中温暖别人，还告诉孩子生活需要仪式感……这是多讲几道题达不到的效果。期待下周活动精彩开展，后续继续更新！</p>