【同题】魂系梦牵的老师

秋水

四十年时光，只在弹指间。但中学那段美好时光，如同一幅绚丽画卷，深深印刻在我的记忆里。在那个至关重要的学生阶段，我有幸遇上几位好老师——葛洪章老师和刘建义老师。葛洪章是我初中二年级的语文老师。他个子矮小，其貌不扬，放在人群中并不起眼。他的脸庞略显消瘦，岁月在他的脸上刻下了一道道浅浅的皱纹，但那一双眼睛却总是闪烁着智慧与和蔼的光芒。他生活朴素，平日里总是穿着一件有些褪色的青衬衫，搭配着一条深色的裤子，脚蹬一双旧皮鞋，走起路来快速如风却带着一股坚定的力量，看上去很干练。 他讲课字正腔圆，抑扬顿挫，充满激情，生动有趣。葛老师教学严谨，一丝不苟。讲课既顾全大局，又注重细节。即便是一个字词，他也要认真解析、直到你能结合上下文理解、记忆、会用为止。有一次，有几个复杂的字，我练得不耐烦了，他就陪着，直到很晚了才下班。他总是耐心地纠正我们的错误。葛老师常强调，学语文首先就是咬文嚼字，然后就是文道统一。他说：“我们祖国的汉字总体上说就是方块字，这不仅要求你把字写方正，更要求你字如其人，把人做端正啊。”一次，他在课堂上说：“文字，就是这样，在阅读了许许多多的书之后，我们反而会猛然发现，祖国文字丰富多彩。同音字，形似字，多音字，虽然繁多难记但却很有趣。”于是，他把各种字分类编成了顺口溜，至今我还清楚地记得：戍，戌，戊——点戍横戌戊中空……诸如此类，葛老师能把枯燥的汉字教出了灵性，我们都爱上了语文课。一次，全校初中部和高中部同题语文听写字词竞赛，我取得了第一名的好成绩。某日课间，我拿着刚领回来的获奖证书，心潮澎湃。我回想自己的进步无不倾注葛老师的心血。 正沉思时，葛老师递来一本《作文的秘密》，他微笑着看着我，眼神中充满了欣慰，自豪。他轻声叮嘱道：“好好看这本书，它会对你的写作有很大帮助的。”我连忙接过书，一看，书中满是范文和评析，我欣喜极了，爱不释手。感激地看着老师，葛老师的目光，饱含着对我的鼓励、对我的信任，还有深深的期望。那一刻，我心中涌起一股暖，眼睛湿润了。我紧紧地握着书，对葛老师说道：“谢谢您，葛老师，我一定会好好学习的！”葛老师拍了拍我的肩膀，说：“加油，老师相信你以后会取得更优异的成绩。学好语文，仅仅是学好字词是不够的，重要的是要落实到写作中。”之后，在葛老师的谆谆教诲下，加上我从《作文的秘密》中汲取了营养，我的作文水平稳步提高，屡次在班级受到表扬。葛老师让我爱上语文，是我的良师，刘建义老师是我的益友，他让我懂得了宽容和爱，那是一种和知识比翼双飞的力量。 刘建义是我高中时的班主任兼任地理教师。那时，他已年过五十，个子很高，看上去并不那么硬朗。头发稀疏地摆放在额顶，与白净的脸庞相和谐。他脸上常带着温和的笑意，一副白边近视眼镜后面，是一双深邃而明亮的眼睛——那目光既有岁月沉淀下的从容，也有洞悉世事般的清明。有些班级的同学，最怕班主任开班会，他们常说，开班会往往就是“批斗会”。我们的班会却是另外的风景。你看，班会上，刘老师在讲故事呢，老师讲完了，同学们轮流讲。每次班会，都是围绕着一个主题，有故事，有感想，有讨论。总之，我们的班会丰富多彩，充满快乐！像一杯温水，慢慢浸润我们年轻而焦躁的心。即使批评我们，他也从不趾高气扬，盛气凌人，而是用质朴的嗓音娓娓道来，让我们在愧疚中主动反省。说话时带着浓重的集安乡音，却字字清晰，透着一股传统文人特有的沉稳与端方。那时我每天披星戴月走读上学，还兼任史地科代表。一天下午快放学的时候，他叫我把一份史地复习的卷子油印出来，第二天上课要用。可是我当时要急着赶通勤车回家，我心急火燎的，就把蜡纸固定在油印网上的夹子里，谁知，一用力碾压，蜡纸便褶皱撕裂，再也无法印制。原来，我只顾着急回家，蜡纸根本没有铺好。我一看，这可麻烦了！ 我赶紧跑回办公室向刘老师求助！出乎意料的是，他没有半点责怪我，反而很平和地说:“不要紧，我再刻印一张。你赶紧出发，别错过车。”“别错过车”——凝聚了刘老师对我何等的关怀和包容！那一刻，我心中满是感动与愧疚。要知道，那时正值高二，教学任务非常紧张，老师们都十分忙碌。刘老师眼睛近视，在钢板上用蜡纸刻印试卷，每一笔每一划都需要付出巨大的精力，那是多么辛苦的一件事情！可是，这一切，却因为我的草率把老师的辛勤付之东流，而刘老师只是说了一句“不要紧。我再刻一张”，这似乎轻描淡写的一句话，却体现了刘老师多么宽广的胸怀！一句话，一辈子！ 第二天中午，我吃完了午饭，去办公室送作业。老师们正各自在桌前用餐。刘老师回头看见我热情地问我：“吃饭了吗？”我说吃过了。走近他的办公桌，只见满桌的物品中间，一块大约30公分长的钢板上，正铺展着一张8K的还没有刻完的蜡纸。仔细一看，正是昨天被我毁坏的蜡纸上的试题！刹那间，我无地自容，并且心疼老师了！再次向老师诚恳地说道：“对不起，老师！”老师却轻轻地拍着我的手臂:“没事，你就安心地学习，一会儿，我加个班，中午休息期间我就刻印好了。下午第三节课你来办公室，把这份油印好的卷子发下去。”他微笑着，声音亲切柔和。我更加愧疚!放好了作业，我默默转身离去…… 若干年以后，我才慢慢懂得他那份看似平淡的关爱——其实那就是一种经时间淬炼的包容与智慧，更是一份深沉却不张扬的美德。及至我也走上三尺讲台，恩师们的教诲与风范，终身印记在我的教学足迹里！老师们用善良，诚挚，关爱所赋予我的力量是永恒的传承。