以研促教，让户外游戏材料“活”起来——高鑫麓城幼儿园新学期户外自主游戏材料投放教研活动

岳麓幼儿教育集团高鑫麓城幼儿园

　　游戏是幼儿的天性，户外自主游戏材料则是点燃幼儿游戏热情、助力其探索成长的“魔法钥匙”。为落实《幼儿园保育教育质量评估指南》要求，解决教师们在户外自主游戏材料投放中的困惑，2025年9月12日下午，我园开展“新学期户外自主游戏材料有效投放”教研活动，聚焦操场材料，探索科学投放策略。

明晰目的，理论回顾

　　活动伊始，主持人李老师介绍教研主题，明确本次教研是常规工作前置，也是实际工作所需，要解决游戏前材料有效投放契合幼儿兴趣与发展，以及提升教师反思能力的问题。

　　随后带领大家回顾理论，有效适宜的材料投放意义重大，能满足幼儿游戏兴趣和需要、引发丰富多样的游戏、支持和推动幼儿全面发展、让幼儿游戏自主而有序。同时学习新学期材料投放策略，如改良老旧材料，通过拆分、组合、替换等方式创新玩法；翻新材料，进行上色、修缮、清洁以激发幼儿兴趣；增加新颖材料，注重材料种类互补、数量充足、规格多样，还可自制、购买或让幼儿自带。另外，也强调材料投放注意事项，要结合孩子需求、培养目标、场地特征、新旧比例、适宜性以及园所经济实际等。

聚焦材料，研讨交流 现场查看，发现问题

　　老师们以操场为例，分组对操场综合材料、草坪沙池进行现场察看。大家认真观察材料的种类、规格、数量、收纳情况等，积极探讨材料存在的问题。

　　操场组（大一班、大二班、中一班）：根据游戏开展情况，小梯子、雪花片等材料位置需调整，且雪花片太集中，泡沫砖也需分散。

　　草坪、沙池组（中二班、大三班、小二班）：发现沙池存在材料多且杂乱、排查存在安全隐患、材料没有进行分类等问题；草坪有车子数量少、安全标识缺失、游戏杂乱等情况。

分组研讨，出谋划策

　　各小组围绕发现的材料问题，利用表格以及图文并茂的形式梳理分析，开启头脑风暴。

操场组：腾空柜子增加螺母材料，分散部分雪花片和泡沫砖到西操场，还在建构场地新增梯子。

　　草坪、沙池组：针对草坪，搬来积木放在架子第二层，且规划框子分别放车、娃娃、鸡蛋托；沙池按不锈钢和塑料材质分类。

小组分享，成果展示

　　各小组依次分享研讨成果，现场氛围热烈。

操场组：呈现了材料位置调整、新增材料后的变化，材料布局更合理，能更好满足游戏需求。

　　草坪、沙池组：展示了草坪、沙池调整前后的对比，能看到材料收纳更规整，分类更清晰。

梳理小结，明确方向

材料调整有章法

明确材料调整要结合幼儿年龄特点和课程需要，新学期进行较大调整；每月或新场地调整前，对个别空间的材料进行梳理；每周五或周一根据本周活动微调；每天幼儿来园前或离园后，检视环境，适当调整材料；游戏过程中，也会根据幼儿游戏情况适时提供调整材料。

幼儿参与，赋能自主

强调自主游戏中环境创设与材料调整不仅是教师的职责，更是幼儿的权利。要尊重幼儿，鼓励其参与，增强主人翁意识与自主意识。可以邀请幼儿参与环境材料规划，在游戏中观察、倾听，了解幼儿想法，游戏后引导幼儿围绕“还想要什么材料？材料从哪里来？”等话题讨论；创设收集材料角，展示幼儿收集的材料；组织幼儿到大自然和家庭中收集喜欢的材料；鼓励幼儿自主制作材料，提供半成品、成品材料和工具，允许室内外互通材料，比如室内游戏时引导幼儿自主准备户外游戏所需材料。

专业引领，共同成长

　　最后，何老师进行梳理小结，教师们对教研内容进一步消化吸收，为新学期户外自主游戏材料的有效投放筑牢基础，也更加清晰如何通过科学的材料投放，助力幼儿在户外自主游戏中快乐探索、全面发展。相信在丰富适宜的游戏材料支持下，孩子们的户外游戏时光会更加精彩！

　　教研的步伐从未停歇，我们始终以幼儿发展为核心，在户外自主游戏材料投放的探索之路上稳步前行。未来，我们会持续优化材料投放，让每一份材料都成为幼儿游戏与成长的“助推器”，让户外自主游戏真正成为孩子们释放天性、收获快乐的天地！

编辑：青年组

审核：谭洵

终审：王艳