<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 为落实立德树人根本任务，转变育人方式，切实提高育人水平，精准把握学生身心发展阶段特征，破解中小学学段衔接“断层”难题，依据《基础教育课程教学改革深化行动方案》和《义务教育课程方案(2022 年版)》核心要求，区教研室于9月11日至12日，在雨金中学、斜口初级中学、马额中学、代王初级中学四所学校，举办了跨学段课堂观察与教学交流研讨活动（第三期）。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 本次活动围绕三大核心目标展开，旨在打破学段壁垒，让各学段教师深入了解不同学段的教学特点与学生需求，实现学段间的有效沟通；通过课堂观察与交流研讨，共同探索素养贯通培养的有效实践路径，推动学生核心素养稳步提升；同时构建“目标贯通-方法递进-素养融合”的教研新范式，为临潼区基础教育教学改革提供有力支撑。</span></p> 课堂观察 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 各学校高度重视此次活动，安排专人与各教研活动组长进行对接，提前梳理初高中对应学科的教材重点、教学难点，结合教研需求精准调整课表与时间表，确保各学科教研员、听课教师能聚焦“学段衔接点”听课，为活动有序、高效开展筑牢基础。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 活动开展期间，教研员聚焦“初中知识铺垫是否适配高中需求”“高中教学是否呼应初中基础”等核心衔接点；同时实时记录课堂中“知识断层”“思维衔接不畅”等典型案例，确保每节观课都能精准捕捉学段衔接关键问题，为后续研讨提供真实、具体的课堂依据，避免观课流于形式。</span></p> 交流研讨 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 观课环节结束后，各学校迅速组织相关学科教师开展专题研讨，围绕“学段衔接痛点”展开深入交流。教师们结合课堂观察实例，分享“初中如何为高中铺垫知识基础”“高中如何呼应初中教学重点”等具体思路，将观课感悟转化为可落地的教学策略，真正实现“以研促教、以研提质”。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 此次跨学段课堂观察与教学交流研讨活动，是临潼区深化基础教育课程改革的重要实践。通过初高中教师的双向互动、课例对比与问题研讨，不仅打通了学段壁垒，更凝聚了“学段协同育人”的共识。未来，临潼区教研室将持续推进此类教研活动，推动教学理念与方法创新，为区域教育教学质量的持续提升筑牢根基！</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:20px;">撰文：小学组</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:20px;">初中组</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:20px;">高中组</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:20px;">校稿：任啊云</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:20px;">编辑：任啊云</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:20px;">初审：王江河</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:20px;">终审：王 洋</span></p>