过家家

境境宝贝

　　孩子们升入中班，第一个游戏区就是沙水区，孩子们喜欢玩沙玩水，而角色扮演也是孩子们目前最喜欢的一个游戏。樊慕妍和孙若浠今天的户外游戏也是角色扮演，一开始一个是蛋糕店老板一个是买蛋糕的，后来浠也不想当买蛋糕的提出来的想做糕点师，妍很痛快的答应了，一会妍说这样太没意思了，我们换一个吧，我当妈妈，你当宝宝，我做好吃的我来照顾你，我最喜欢照顾小朋友了，浠说好啊，妍说那你听话，我来给你做好吃的。

教师发现：

1.樊慕妍和孙若浠能够自主协商角色分配（如蛋糕店老板、顾客、糕点师、妈妈和宝宝），并顺利转换角色，过程中没有出现争执，体现了较好的沟通与合作能力。

2. 妍用“我最喜欢照顾小朋友了”等语言表达情感，并通过“那你听话”等语句尝试建立角色规则，浠则积极回应配合，表明孩子能通过语言协商维持游戏互动。

3.妍表现出较强的领导力和组织欲望（主动提议换角色、分配任务），而浠更倾向于跟随和配合，但也能主动提出想法（如想当糕点师），两者互补和谐。