以素养为帆，载荣光远航——记二三年级期末综合素养评价表彰大会

妮子

　　金秋九月，风清气朗，当阳光为校园镀上温暖的金边，一场属于二三年级学子的表彰大会如期而至。冯桂林副校长、陈鹏副校长、杨祥芳主任、杨长英副主任、林丹瑶副主任、向子君主任共同出席，与师生们一同见证努力的绽放，聆听成长的心声。

　　大会的开篇，二年级级长吴燕老师的发言如春风化雨。她不仅肯定了获奖学生在过往日子里的坚持与付出，更将殷切的期望融入话语中：“每一份成绩的背后，都是无数个清晨的专注、课后的钻研。希望你们把此刻的荣誉当作新的起点，带着热爱继续向前。”话音落时，二年级“优秀奖”与“进步奖”的获得者们迈着自信的步伐走上领奖台，校领导为他们颁发证书，镜头定格下他们眼中的光芒——那是努力被看见的喜悦，更是对未来的期许。

　　随后，二年级“术科之星”登场，美术的创意、体育的活力、科学的探索、音乐的灵动，在这些孩子身上展现得淋漓尽致。他们用画笔描绘世界，用奔跑诠释热爱，用实验探索真理，用歌声传递快乐。校领导与他们合影留念，这不仅是对他们术科特长的认可，更是对“全面发展”教育理念的践行——每个孩子都有自己的闪光点，每一份热爱都值得被尊重。

　　当视线转向三年级，级长万颖老师的发言则多了一份对成长的指引。她肯定获奖学生努力的同时，更清晰地指出了未来的方向：“优秀不是一成不变的状态，而是不断突破自我的过程；进步也不是偶然的幸运，而是坚持积累的结果。希望你们始终保持求知的渴望，在成长的路上稳步前行。”紧接着，三年级“优秀奖”“进步奖”及“术科之星”的学子们依次上台领奖，他们挺直的脊背、坚定的眼神，已然展现出高年级学子的从容与担当，校领导的每一次握手、每一个微笑，都传递着学校对孩子们的关怀与鼓励。

　　术科之星们更是将“全面发展”的理念具象化：体育场上的奔跑、实验室里的专注、画板前的投入、舞台上的自信，让在场师生看到，成长从来不是“单线程”，而是“多面开花”的精彩。

　　“书法之星”先后登场——在书法之星领奖环节，诠释着“笔墨传承文化，书写涵养品格”，让在场师生更深切地感受到：每一份特长，都是少年们滋养心灵、丰富自我的养分。校领导的每一次握手、每一句鼓励，都在传递着学校对“多元成长”的珍视。

　　三年级优秀代表张雅桾没有空谈“天赋”，而是拆解了自己的“学习秘籍”：“上课眼睛跟着老师走，重点内容记在笔记本上；作业不拖延，遇到不懂的先自己思考，实在不会再问老师；周末会整理一周的错题，避免再犯同样的错。”这些可操作的细节，让“优秀”变得触手可及，也让同学们明白：好成绩不是“运气”，而是“方法+坚持”的结果。

　　如果说表彰是对结果的肯定，那学生代表的发言，便是对“成长方法”的分享，让更多人能循着榜样的足迹前行。

　　二年级进步代表阳翊的发言，更像是一封“成长告白信”。他坦诚自己曾经“上课爱走神，作业总出错”，但在老师的提醒和父母的鼓励下，他试着“每节课举手回答一个问题”“每天提前10分钟完成作业”，慢慢从“跟不上”变成“跟得上”，再到“有进步”。他的故事告诉所有人：进步不怕慢，只怕站，每一点微小的改变，都能积累成大大的成长。

　　二年级术科代表黄泽伊则带大家看见“兴趣的力量”。“我喜欢画画，画完一幅画会特别有成就感；我也喜欢唱歌，唱歌能让我放松。”她分享道，这种从兴趣中获得的专注力和自信心，反过来让她在学习中更有耐心——遇到难读的课文，会像练习唱歌一样反复读；遇到难写的字，会像画画一样观察笔画结构。她的话让大家懂得：兴趣不是“耽误学习”的借口，而是助力成长的“加油站”。

　　大会的最后，陈鹏副校长发表总结性发言。他首先对所有获奖同学表示热烈的祝贺，肯定了他们在学习与成长中展现出的优秀品质。同时，他也寄语未获奖的同学：“暂时的未上榜不代表不优秀，找到自己的闪光点，坚持努力，下一次的领奖台一定有你！”陈副校长的话语既给予了获奖同学继续前行的动力，也为暂时未获奖的同学注入了信心，让每一位同学都感受到了学校的关怀与期许。

　　这场二三年级的表彰大会，从来不是一场“优劣之分”的评判，而是一次“成长力量”的传递。从级长的指引到少年的分享，从荣誉的见证到校长的期许，每一个环节都在诉说：成长没有固定的模板，优秀可以是成绩的优异，也可以是进步的坚持，还可以是兴趣的绽放。

　　愿二三年级的少年们，能带着这次大会的收获，把“努力”当成习惯，把“热爱”当成铠甲，在未来的日子里，不惧挑战，向阳生长，终能活成自己眼中最耀眼的星光！