<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 上半年教师职称评审终尘埃落定。9月的校园里，中高级职称聘任工作正按部就班地展开，教师们身边的氛围也不知不觉间跟着发生了裂变。那些曾调侃一起“躺平”的同事，有人悄然换上了“高级教师”“一级教师”的新身份。同一年踏上讲台的同事，也在这条赛道上，看着彼此的薪资待遇、职业台阶，渐渐拉开了差距。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 说实话，职称评审这东西，又耗时间又费精力，真不是咱们老师打心底里“想搞”的事儿。可它就摆在那儿，能实实在在提升薪资，是对工作的直接认可，以后想往更高的工薪职级走，也得有资格证书这个“硬通货”。这明晃晃的好处，就像一根狗尾草似的，挠得人心里痒痒的，几多不甘，却又无法回避。</span></p> 纠结：理想与现实间的拉扯 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 我刚入行当老师时，想法特简单，就想安安稳稳当个“纯粹”的教书匠，把课上好，把学生带好。可职称评审一来，各种“虚头巴脑”的事儿就来了，总觉得跟咱们搞教育的本真拧巴不到一块儿了。也不明白，平时承担着一样教学任务的同事，评个职称，薪资怎就比别人高出了一大截。就说我呆的这所小学，不少同事都直来直去地说，打心眼里排斥搞职称评审。 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 更让人焦虑的，是付出与回报能否均衡。为了准备评审材料，得搭进去多少时间和精力？可最后能不能在全县一盘炒的一堆同行里冒头，能不能拿到那有限的评审指标，结果到底怎么样，会不会又是白忙活一场给人当“陪审团”？这些不确定的事儿，能把人愁得睡不着觉。要满足评审条件，准备那些材料，难度可真不小。现在评审就看积分、看论文、看课题，对一线老师来说，哪能那么容易啊？还有，论文怎么写、课题怎么做、公开课机会怎么争取，心里没底，真是吃也吃不好，睡也睡不香，不光影响教学，连正常生活都受拖累。</span></p> 突围：在规则里找成长的出口 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 纠结困扰时，总要学着在现实里寻找破局之道。我琢磨着，与其这么纠结，不如换个心态主动点。后来我明白，其实，准备评审的过程，也是咱们“阶段性成长”的过程。要是把打磨公开课，当成优化自己教学、提升能力的机会；认真做一两个课题，当成加深对教学的理解、提高理论水平的途径，这么一想，心态不就不一样了？不用总背着包袱，也就轻松了点儿。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 光心态转变还不够，得有实实在在的行动规划。要主动去弄明白评审细则及具体要求，给自己定个三年或者五年的计划，一步一步慢慢来。平时多往学校里那些“职称能手”身边凑，主动融入学校的“职称团队”，跟准备参评的同事多学习交流。不是有句话说嘛，“和优秀的人在一起，想平庸都难”！多参与课题研讨，有展示自己的机会就牢牢抓住。把评审当成顺带的事儿，把工作做好才是根本。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 可以说，教师职称评审是当下教师发展的“指挥棒”，现阶段确实推动着教师队伍专业能力提升，让整个教师队伍的整体素质都往上走。体制需要老师们有自我发展的动力，把这份动力变成更好的工作成效。老师们也希望通过自己的努力，提升自己，拿到更高的职级薪资。在教育这条赛道上，职称评审就像是个补给站，适当停歇，补充能量，才能跑得更快、更远！</span></p> 结语：回归本真，与“职称梦”和解 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 总的来说，在现阶段，职称评审有它存在的现实意义，也确实少不了。老师心里的纠结和无奈，也得正视。我们不回避内心的纠结，也不困在抱怨里，要主动去“突围”，学会在规则里适应现实。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 说到底，职称只是教师职业发展路上的“阶段性标签”。最重要的还是回归教育本心，与这个不得不追的“职称梦”和解，让它成为更好地“教书育人”这个终极目标的“助推器”。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">后话</b>：</p><p class="ql-block"> 作为一所学校职称工作的分管者，每年能把成熟的老师顺利推出去、助他们成功“上岸”，或是帮一两位老师补齐短板、促进条件成熟，心里总满是欣慰。也盼着看过我这篇拙文的同行们，能坚定信心、加快脚步，借着职称评审的“快车道”更快成长！谢谢大家！</p> <p class="ql-block"> 2025年9月 于太华</p>