<p class="ql-block"> 三年级，是小学阶段的一个重要转折点。学业内容的深度和广度开始增加，在这个分水岭，一个显著的变化就是书写工具的转换——从孩子熟悉的铅笔，变成了水笔（钢笔或中性笔）。</p> <p class="ql-block"> 翻看了教材的老师和家长可能发现，三上教材语文园地二明确要求使用钢笔书写。但从实践来看，钢笔书写的问题很突出：甩墨、零件丢失，作业本、衣服甚至嘴里都可能沾上墨渍，还可能引发同学矛盾。因此，我要求换成“中性笔”。</p> <p class="ql-block"> 一开学，我在精心设计的“开学第一课”上大力“吹风”： “能用钢笔、水笔写字，那可是件特别神气、特别了不起的事！” 但关键一句是：“不过，这人生中的第一支钢笔，必须得由你们的语文老师我亲自送！”这一招“吊胃口”效果拔群！ 孩子们心里痒痒的，无比期待自己能成为第一批获得“钢笔通行证”的幸运儿。这股期待，直接转化为了动力——绝大多数孩子都以超乎想象的认真态度，努力挑战规范书写，养成“书写坐姿、握笔姿势”正确双姿习惯。</p> <p class="ql-block"> 针对小学生容易出现的问题，每节写字课或者课后服务作业课，我都强调“最美坐姿、最佳握笔姿势”习惯培养挑战，同时，进行少用橡皮比赛（看清楚再写，想明白再做）。</p> <p class="ql-block"> 瞧，孩子们的坐姿棒吧？！</p> <p class="ql-block"> 看，他们的握笔姿势也一级棒吧？！</p> <p class="ql-block"> “功夫不负有心人！”一次次的强化训练，孩子们的书写越来越工整！瞧，他们的第一次作业——</p> <p class="ql-block"> 课间，总会有孩子来问什么时候发放通行证，他的字体能不能得到通行证？哈哈，看来“通行证”的魔力不小呀！</p> <p class="ql-block"> 考核时间到了，通过“学前测试”才能赢得“通行证”哟！</p> <p class="ql-block"> 一起来看看他们的书写测评吧——</p> <p class="ql-block"> 近两周的强化指导与训练，第一批“通行证”出炉了！</p> <p class="ql-block"> 第一批“通行证”获得者是榜样，是激励！为了鼓励其他还没获证的同学，我提出了第二批“通行证”颁发时间与具体要求，激励挑战，早日获证！</p> <p class="ql-block"> 持续激励与有效反馈至关重要，我延续“通行证”理念，设立“水笔规范书写小标兵”、“卷面整洁进步奖”等荣誉及时激励，并定期进行 优秀、进步作业展示，让学生的努力与进步被看见、被认可。对于获得全面水笔使用权并能保持书写质量者，赋予“担任书写小助手”荣誉，提醒或指导同学规范书写，激发持续的内驱力。大力开启“花式激励”模式，一句肯定、一个表扬，都能帮孩子建立信心。</p> <p class="ql-block"> 通过查看孩子们的练字和作业，我发现钢笔通行证的魔力目前为止依然在线，那就让它继续释放它的魔力吧！期待我们班孩子们一手漂亮的水笔字！</p>