<p class="ql-block">今天的语文教研学习在<span style="font-size:18px;">课例展示《故事新编》教学中</span>开启充实的一天！</p> <p class="ql-block">从单元人文主题与要素出发明确教学方向。以经典的《龟兔赛跑》为载体，引导学生通过“故事情节大反转”猜想情节，实现“给方法、用方法”的教学目标。</p> <p class="ql-block">立足单元整体，借助学生熟悉的经典文本搭建思维支架，有效降低创作难度，激发学生的写作兴趣与创造力。</p> <p class="ql-block">六年级口语交际《辩论》展示课。紧扣口语交际“倾听与表达”的核心，逐步引导让学生自主归纳辩论方法。</p> <p class="ql-block">口语交际课不是教师的“方法灌输”，而是通过递进式活动设计，让学生在实践中感知、提炼技巧，真正提升语言运用与思维思辨能力。</p> <p class="ql-block">《为思维搭梯，让表达生根》讲座强调“给学生充分表达机会”“让学生想去表达、乐于表达”。</p> <p class="ql-block">尊重学生个性发展，直指语文教学的核心——关注学生的“表达意愿”与“思维生长”。</p> <p class="ql-block">在口语交际日常教学中要打破“以教为主”的惯性，聚焦学生表达需求，为不同个性的学生创造安全、自由的表达环境，让语言学习真正服务于学生的自我表达。</p> <p class="ql-block">《共研·共创·共享：构建区域集体备课教研新样态的实践与探索》讲座为区域教研提供了新方向。</p> <p class="ql-block">“共研、共创、共享”的模式打破了校际壁垒，能整合区域内优质教学资源，解决单个学校教研力量薄弱的问题。</p> <p class="ql-block">未来区域语文教研需从“分散式”转向“协同式”，只有通过集体备课实现经验共享、问题共解，才能更好推动区域整体教学水平提升。</p> <p class="ql-block">《AI赋能小学语文备课与教学的一线思考》讲座展现了AI在备课中的效率提升、教学形式等创新潜力。</p> <p class="ql-block">技术赋能是语文教学发展的必然趋势。</p> <p class="ql-block">但教师们要理性看待AI，AI只是作为教学中的辅助工具，不能取代教师的思考。只有聚焦“人机协同”，才能让技术更好地服务于学生的语文核心素养培养。</p> <p class="ql-block">集体备课不是“走过场”，而是要通过明确备课流程、聚焦核心问题，将教学常规要求融入每一个教学环节，最终实现教学质量的稳步提升。</p> <p class="ql-block">充实的一天已近尾声，无论是《故事新编》的创意引导、《辩论》课的实践赋能，还是关于集体备课、AI教学的前沿分享，都为我们打开了新的视野。</p>