<p class="ql-block"> “经师易求，人师难得”。在这满载收获与希望的九月，我们迎来了第41个教师节。戴萍名师工作室公众号将持续推出“教育家精神引领下”的优秀教师系列报道，以此致敬那些默默耕耘在教育一线的追光者，展现教育强国战略背景下教师们的责任与担当。他们不仅传道授业，更坚持以“立德树人”为根本，践行“以学生为中心”的教育理念，尊重个性、激发潜能，于平凡处见初心。让我们一起走进他们的教育人生，感受“春风化雨，润物无声”的温暖力量。</p><p class="ql-block">今日推介——戴萍名师工作室优秀成员、合肥市郎溪路小学美术教师江锡奎，一起来聆听他的教育故事！</p> <p class="ql-block">教育理念：</p><p class="ql-block">生命因阅读而幸福，教育因执著而精彩！</p> <p class="ql-block">教育事迹：</p><p class="ql-block">（一）以美育人，让课堂成为感受美的孵化器。</p><p class="ql-block"> 课堂是教学的主阵地，美术教学首先要让课堂“美”起来。美术是视觉艺术，图片的识读和直观的感受对学生而言非常重要，在美术教学中，江老师尝试运用多种手段来创设美的环境，形象直观的让学生感受美。其次是让学生“动”起来，在美术课堂上引导学生利用不同的材料进行创作，鼓励他们大胆想象、大胆尝试，敢于天马行空的创意表达。最后是对学生作品“赞”起来，教师的表扬与赞赏不仅能够提高学生的积极性，同时也是对学生创意想象的一种保护，因此每次在作品展示环节江老师都会用手机记录下学生的作品，然后在全班进行分享，让学生们找到自信。从教10年来江老师用手机记录了千余张学生的课堂作业，这些作业不仅记录着学生们的进步，也见证着江老师的一路成长。</p> <p class="ql-block">（二）以美润心，让活动成为创造美的试验场。</p><p class="ql-block"> 对于江老师而言，美术课不仅仅局限于课堂上。他常带着学生走出教室，指导学生观察校园，用自己的画笔描绘心中美丽校园。带领学生积极参加市区级美术作品展，他自己的作品在合肥市中小学美术教师书画摄影展中荣获一等奖，多位学生作品在“美轮美奂 童真童趣”——献礼建党100周年合肥市中小学师生作品展中展出。他指导学生积极参加各级各类绘画比赛，其中获得省级以上荣誉几十人次，市区级荣誉百余人次。参加美术展览，欣赏优秀的美术作品无疑是学生接受审美教育，提高审美感知力、鉴赏力的良好方法。江老师以自己的行动用心为学生打造创造美的试验场，用一次次活动浸润童心，以美化人。</p> <p class="ql-block">（三）各美其美，让送教成为传递美的传输带。</p><p class="ql-block"> “石本无火，相击而发灵光”。美育交流不仅可以提高自身教学水平，而且能够见识到不同形式的美育活动。作为合肥市名师工作室成员，江老师多次参加市区级送教活动，曾先后走进淮北市濉溪县、六安市金寨县、庐江县、肥西县等地进行送教。其中有一次送教到一所偏远薄弱学校，学校里有很多特殊学生，因为偏远所以年轻的艺术老师紧缺，学生们对送教老师的到来很兴奋，那一次的美术课堂学生尤为认真。正是这次送教经历让江老师记忆深刻，同时也让他认识到美育活动需要交流，坚定争做美的传递者。</p> <p class="ql-block">（四）美美与共，让教研成为提升美的催化剂。</p><p class="ql-block"> 教研是教学的灵魂，是教师成长的助推器，想要站稳讲台教师需要保持不断地学习。作为美术教师不仅要关注课堂，提升自己的教学能力，还要关注专业，注重绘画技能的提升。不管从市区校级教研活动、教学评比、技能赛事都能看到江老师的身影。他立足于课堂，参加各级各类的课堂教学评比十余次；着眼于社团，迎接各级各类参观报道十余次；致力于课题，主持市级课题2项，参与2项省市课题研究。美是相互的，只有教师拥有美，才能向学生传递美；只有教师的审美能力高，才能提升学生的审美素养。</p> <p class="ql-block">初审：江锡奎</p><p class="ql-block">复审：薛静</p><p class="ql-block">终审：戴萍</p>