前苇塘幼儿园大班“看图表达助力阅读与表达养成”幼小衔接教研活动

佟安琪

　　幼小衔接是从幼儿园教育到小学教育阶段平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程的一个重大转折。为扎实贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，提升幼小衔接工作实施质量，2025年9月10日，前苇塘幼儿园开展“看图表达助力阅读与表达养成”教研活动。参加人员有幼儿园园长，小学教务主任，一年级语文老师，幼儿园大班老师。

　　在《3-6岁儿童学习与发展指南》中，大班看图说话是语言领域的核心实践活动，其重要性集中体现在锻炼儿童语言表达能力和发展逻辑思维能力两大关键维度。通过组织画面信息并连贯表达，为进入小学后的看图写作、阅读理解等学习任务打下基础。

　　幼儿园大班佟老师展示了看图说话初级教学活动《扩句》，通过一条短短的毛毛虫，吃了好多食物变成了长长的毛毛虫，引出了什么叫扩句。

　　由简单的词语变成长的句子，图片由易到难，层层递进。

　　课后，各位教师围绕如何选图，如何引导，课程设置、如何融入等方面的差异性，展开深入研讨。

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　　小学与幼儿园双方教师围绕“阅读与表达”这一话题进行了交流。双方借助真问题、真体验、真解决的方式，聚焦阅读习惯培养、多样化识字方法、倾听能力提升及入学缓冲期设置等关键问题展开深入交流，分享经验，寻找科学衔接的有效方法，为我园接下来的幼小衔接工作指明了方向。