尊重学校，敬畏老师，这才是给孩子最好的成长底色

月亮🌙

各位家长，为了加强家校共育及尊师重教的思想观念，东平小学转载人民日报的一篇文章，与家长们共勉。教育路上，你不与老师肩并肩，你还能信任谁？你是不是也在班级群里见过这样的场面：老师刚批评了某个孩子，家长立马跳出来“护犊子”，吵得群里鸡飞狗跳？你有没有听过身边人抱怨“孩子在学校出点事，就该学校全负责”？今天我们不唱高调，就掏心窝子聊聊：孩子的成长路上，学校、老师和家长到底该怎么“搭伙”，才能把娃教好？学校不是“背锅侠”，敬畏才是前几天孩子回来说，他们班群里炸了锅。事儿不大：一个男生坐第一排，上课总东摇西晃不听课，数学老师让他站起来醒醒神。老师带点方言，讲题时说“8”听着像“爸”，这男生立马接了句“唉”，全班笑得前仰后合。老师气不过，用尺子轻轻点了他脑门两下。结果晚上家长直接在群里发了一大段话，又是质问“凭什么打我家娃”，又是放话“明天就去校长室讨说法”，还说“我自己都舍不得碰一下，轮得到你动手？”可孩子偷偷告诉我，这男生原本坐最后一排，因为总戳同桌、抢文具，好几个家长都找老师反映过。他妈妈当时就闹过一次，说“我家孩子成绩差，就是你把他放后排不管！”甚至威胁要去教育局告老师歧视。老师实在磨不过，才把他调到了第一排。这样的事儿，真不是个例。 　　去年看到新闻，有个孩子跑步回教室时突然晕倒，没抢救过来，家长不问孩子有没有基础病，直接堵着学校要60多万赔偿；还有个孩子不想写作业跟家长吵架，一时想不开跳了楼，家长转头就怪老师“作业布置太多”，闹得学校不得安宁。好像只要孩子脚踩进学校大门，出任何事都得学校“兜着”——可学校是教书育人的地方，不是无限责任公司啊！我们摸着良心想想：学校里的老师，每天早上比学生先到，晚上等学生走完才离校，改作业改到深夜是常事，哪个不是真心盼着孩子好？他们干的是“塑造人”的良心活儿，比谁都怕耽误孩子。你若打心底里觉得学校“不靠谱”，总带着偏见挑刺，孩子也会跟着觉得“这地方不用守规矩”；可你若对学校多一份敬畏，认可老师的付出，孩子自然会把学校当成“该认真对待的地方”。敬畏学校，从不是怕谁，而是给孩子的成长扎下“守规矩、明事理”的根。老师不是“外人亲”，尊重方为。送孩子上学时，你是怎么把孩子交给老师的？是简单一句“走了啊”，还是认真说声“老师，这孩子就拜托您多费心了”？别小看这一句话的差别——它藏着家长的态度，更影响着孩子对老师的看法。我认识一位教了30年书的老班主任，他说过件让他记了一辈子的事：十几年前班里有个调皮鬼，上课总插嘴、搞小动作，他批评了几句，孩子回家哭着告状。第二天一早，家长带着孩子来办公室，先让孩子鞠躬道歉，然后握着他的手说：“老师，您该管就管，我们绝不护短。孩子要是不听话，您随时跟我们说。”后来这孩子不仅收敛了性子，成绩还一路往上赶，毕业时特意跟老师说：“我知道您骂我是为我好。”反观现在有些家长，老师刚说孩子两句，就急着抬杠：“你是不是针对我家娃？”“我家孩子聪明着呢，就是你教得太死板！”更有甚者，当着孩子的面吐槽老师“没水平”——你可知道，在孩子心里，老师是“能教我本事的人”，是除了父母之外最信任的长辈。你若不尊重老师，孩子只会觉得“老师的话不用听”，最后吃亏的还是自己家娃。其实大部分老师，都是受过专业训练的，懂教育规律，更有责任心。他们不会无缘无故批评谁，也不会故意委屈哪个孩子——可能他们的学历没你高，收入没你多，可在“怎么教孩子”这件事上，他们比你更有经验。尊重老师，从不是盲目服从：是孩子抱怨老师时，先问一句“是不是你哪里做得不对”；是老师布置任务时，不找借口推脱；是期末时带着孩子说声“谢谢”。老师和家长，本就该是“共育孩子”的合伙人，你敬我一尺，我敬你一丈，才能拧成一股绳，把孩子教好。教育别做“老好人”，底线才能立规矩。现在总有人说“教育要快乐，不能批评孩子”“严师出高徒的时代过去了”，可真要顺着孩子的性子来，能教出有规矩的娃吗？咱们回头看看自己带娃的日常：孩子不好好吃饭，怕他饿肚子，赶紧拿玩具哄着“吃一口就给你玩”；孩子在幼儿园抢别的小朋友玩具，被推了一下哭了，不问缘由就找老师要说法“你怎么没看好他”；孩子考试考砸了，怕伤他自尊，不敢批评，反而说“没事，下次努力就行”——我们一步步给孩子让步，以为是“疼他”，可结果呢？我邻居家的孩子就是这样：从小家里宠着，想要什么就给什么，犯了错也舍不得说一句。上小学后，上课想说话就说话，老师提醒他，他居然跟老师顶嘴：“我爸妈说了，我开心最重要！”后来在小区里跟小朋友玩，因为抢秋千没抢过，就动手推人，还理直气壮地说“这秋千就该是我的”。邻居这才慌了神：“我一直顺着他，怎么养出这么个‘小霸王’？”教育这事儿，从来不是“越纵容越快乐”。就像种庄稼，该施肥施肥，该除草除草，要是光想着“别让苗累着”，任由杂草疯长，最后肯定颗粒无收。孩子小，不懂什么是“底线”，你若一味让步，他就会觉得“没什么不能做的”；可你若立好规矩，该批评时批评，该提醒时提醒，他才能明白“什么能做，什么不能做”。别再当“老好人”式家长了—— 你的退让，不是爱，是害；只有守住教育的底线，孩子才能学会守规矩、懂担当。惩戒不是“苛责刃”，管教才是真负责。前阵子刷到个视频，看得我鼻子发酸：有个学生上课故意扔纸团、大声喧哗，影响全班上课，老师多次提醒无效，只好让他去教室外罚站反省。结果这学生掏出手机就举报“老师体罚我”，正巧有记者在学校采访，立马围着老师追问。老师红着眼眶说： “我要是不管他，看着他耽误自己、影响别人，看着他一步步走歪，我对得起‘老师’这两个字吗？我良心上过不去啊！”这句话，说出了多少老师的心声。现在都说“老师不能体罚学生”，可“惩戒”从来不等同于“体罚”—— 体罚是发泄情绪的暴力，而惩戒是帮孩子改正错误的引导。孩子就像棵小树苗，长歪了就得轻轻掰正，要是不管不顾，最后只会越长越偏。就像小时候咱们摸热水杯，大人说“别碰，烫”，咱们不听，真被烫了一下才知道“不能碰”；孩子犯了错，光靠口头批评可能记不住，适当的惩戒，比如罚站反省、抄几遍课文，是让他记住“这件事不能做”，是帮他立规矩、明是非。有人说“管教孩子是家长的事，别麻烦老师”——可现实是，有些家长要么舍不得管，要么管不住，最后把难题全推给老师。可老师要是没一点惩戒的权力，面对调皮捣蛋的孩子，只能干看着、劝着，最后耽误的是整个班的孩子。更可怕的是，要是孩子在学校没学会“犯错要承担后果”，走进社会后，没人会像老师那样耐心引导，等待他的可能是法律的制裁。别忘了：这个世界上，愿意为了“让你变好”而批评你、管教你的，除了父母，就是老师。他们要的从不是“权力”，而是“能帮孩子走正道”的机会；真正需要惩戒的也不是老师，而是那些还没学会“守规矩”的孩子。说到底，孩子的教育从来不是学校的“独角戏”，也不是老师的“单打独斗”，而是家长、学校、老师的“三人合唱”。 　　对学校多一份敬畏，就给孩子多一份成长的底气；对老师多一份尊重，就给孩子多一份进步的动力；教育时少一点让步，就给孩子多一份规矩的意识；管教时不犹豫，就给孩子多一份走正道的保障。你今天对教育的态度，就是孩子明天对世界的态度。别再把学校当“背锅侠”，把老师当“外人”，好好搭伙、一起努力——毕竟，咱们的目标从来都一样：让孩子能堂堂正正做人，明明白白做事，成为一个靠谱的人！