【跟着课本去游学】 寻芳拾英有余香

铎翁

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美篇号：101769957

　　《跟着课本去游学》佳作征集活动收获累累硕果，四百余篇佳作纷至沓来。编者从中精选三十七篇珠玉之作，以短评相和，遂成此辑。文字间可见山河壮丽与人文璀璨，篇页中尽显美友追随课本、知行合一的真挚情怀。

这些短评或许挂一漏万，或许浅尝辄止，抑或言不及义等。然诚心如丹，视评如学，不揣鄙陋，一抔心香而已。愿合辑成为一扇小窗，透进来更多读者共品纸外山水、字里余香。

小学篇

1.探秘雅鲁藏布大峡谷

　　文章以课文为引，串联雅尼湿地、大渡卡遗址等景点，将课本里“世界第一大峡谷”的壮阔与南迦巴瓦峰的圣洁具象化。既写自然奇观，又融爱情传说与藏地文化，更提实用游览信息。文字间满是震撼，让读者仿佛随作者自驾其间，感受山河之美与文化之韵。

2.巍巍太行狼牙山之旅

　　此文以《狼牙山五壮士》课文为魂，串联雕像、棋盘陀、纪念馆等场景，将自然奇景与英雄壮举相融。文字既有山石、溶洞的景致描写，更借实物、史料还原五壮士的英勇，还融入老人讲述、孩童朗读的细节，让红色记忆鲜活。读来既感太行雄奇，更被英雄气节震撼，尽显旅程的意义。

3.琴韵悠扬处 古台觅知音

　　此文以《伯牙鼓琴》为引，探访武汉古琴台，串联知音馆、琴台碑廊、高山流水堂等景致。既写建筑古朴之美，如阴阳刻照壁、米芾题字碑，又借雕塑、展陈还原伯牙子期故事。更以“天地和鸣”展区的科技演绎，让琴韵具象。文字满含对知音情谊的体悟，读来如闻《高山流水》，尽显这段千古佳话的动人力量。

4.腊梅风韵

　　此文以毛泽东《卜算子·咏梅》为线，记颐和园赏梅之旅。既写昆明湖、铜牛的皇家气派，更聚焦乐农轩前黄心、红心腊梅，状其形、绘其香。还对比陆游与毛泽东咏梅诗，凸显腊梅耐寒不屈的品格，更关联民族气节。文字融景、诗、情于一体，让腊梅的自然之美与精神之韵跃然纸上，感染力十足。

5.超越情怀的美丽西沙行

　　此文以《富饶的西沙群岛》为引，记录西沙之旅。从登游轮、探银屿岛、全富岛到鸭公岛，实景呼应课文中“五光十色海水”“丰富物产”的描写。升国旗显家国情怀，访渔民见守岛生活，品海味添旅程鲜活。文字融课本记忆、海岛风光与主权意识，让西沙的美与意义超越情怀，动人又厚重。

6.梅韵千秋

　　此文以《梅兰芳蓄须》为引，探访泰州梅兰芳纪念馆。既写汉白玉雕像、戏服展品等景致，展现梅派艺术魅力；更聚焦蓄须明志、三拒演出等事迹，呼应课文彰显其爱国气节。文字融园林之美、艺术之韵与家国情怀，让梅兰芳的“德艺双馨”跃然纸上，兼具感染力与教育意义。

7.一场荷博园的偶遇

　　此文以《荷花》为引，记荷博园意外赏荷之旅。先写失约大雁的失落，再转赏荷的惊喜，细致描摹睡莲的多彩、荷花的千姿，穿插诗词与花语，呼应课文“出淤泥而不染”的意境。文字将雨荷、鱼戏、蜻蜓等景致写得鲜活，40分钟的偶遇满是诗意，尽显自然之美与旅途小确幸。

8.跨越泸定桥 体验长征险

　　此文以《飞夺泸定桥》为引，记探访泸定桥的经历。既写桥面摇晃、大渡河水湍急的实景，呼应课文中铁索桥的艰险；更借红军勇士攀链冲锋的历史，凸显革命精神。穿插诗句与碑文，让亲身体验与历史记忆交融，深刻传递对先烈的崇敬与对和平生活的珍惜，感染力强。

9.雁荡山 我来了

　　此文以沈括《雁荡山》为引，探访“东南第一山”。从大龙湫的飞瀑、灵岩的奇峰与飞渡表演，到灵峰昼夜变幻的景致、方洞的悬空栈道，尽显“雁荡三绝”的奇秀。穿插文人诗句与影视取景地，让自然景观与文化记忆交融。文字将移步换景的妙趣、火山地貌的神奇写得鲜活，尽显雁荡山的独特魅力。

10.伟大创举 无穷力量

　　此文以《冀中的地道战》为引，探访焦庄户地道战遗址。既写纪念馆文物、地道内的机关与设施，呼应课文中“家家相连，村村相通”的描述；更凸显抗日军民的智慧与勇气。穿插聂帅题词与历史背景，让实地体验与红色记忆交融，深刻诠释“人民战争无穷力量”，兼具教育意义与感染力。

11.鹳雀楼游记

　　此文以《登鹳雀楼》为魂，记探访鹳雀楼之旅。既写鹳影湖、盛唐广场的景致，及楼内各层的文化展陈；更登六楼远眺黄河，呼应诗句“白日依山尽，黄河入海流”的壮阔。穿插鹳雀楼兴衰史与声学趣味体验，让诗、景、史交融，深刻传递诗句的哲思，尽显旅程的文化厚度。

12.春日探梦 青浦大观园

　　该文以《红楼春趣》为引，串联青浦大观园的探访之旅，将曲径通幽、潇湘馆等场景与课本描述呼应，让文字具象化。既显园林雅致，又深掘红楼人物情感，把语文学习融于实景，生动展现游学意义，读来如临其境，别具韵味。

13.独库公路 穿越仙境

　　此文以行程为线，串联独库公路北段景致与故事。乔尔玛烈士陵园缅怀英烈，草原雪山相映成画，达坂冰川尽显壮阔，流石区见自然险峻与人类智慧。引诗词、融课文描写，既展“一天四季”的自然奇绝，又传筑路精神。文字如流动画卷，让读者随文穿行仙境，感受自然之美与精神力量，余味悠长。

14.水上雅丹，谁在荒漠藏了一片海

　　文章以细腻笔触勾勒水上雅丹的奇幻，从地质成因到传说故事，再到个人感悟，层次丰富。既科普雅丹由陆上变水上的过程，又描绘其刚柔交织的美，还融入爱情体验与人生思考。文字灵动，将自然奇景与人文情感相融，让读者既赏荒漠藏海之壮，又品时光沉淀之韵，尽显这片荒野奇境的独特魅力。

15.跨越时空的诗意共鸣

　　文章以爷孙游洞庭湖为主线，串联课本《望洞庭》与实地景致。既描绘洞庭“镜未磨”“青螺嵌银盘”的实景，又追溯刘禹锡创作时的心境与豁达。文字温情，将诗词理解、亲情陪伴与自然感悟相融，让读者见证课本诗行照进现实，感受跨越千年的诗意共鸣，尽显文化与自然交融的魅力。

初中篇

1.定军山下武侯墓

　　此文以游览视角串联武侯墓景致与史事，从外山门楹联到“汉桂”，从明末泥塑到《三国演义》连环画，细节处见匠心。既述刘禅下诏修墓、钟会禁樵采等史迹，又引《出师表》《三国志》佐证，让武侯“鞠躬尽瘁”的精神具象化。文字虽简，却将墓区清幽与诸葛风骨相融，读来如临其境，更添对先贤的敬仰。

2.岳阳楼游记

　　此文以游览动线串联岳阳楼景致与文脉，既写盔顶飞檐、无钉铆的建筑巧思，又述鲁肃阅军楼、滕子京重修的史事。引《岳阳楼记》金句、杜甫诗句，借双公祠塑、沉湖雕屏故事，让“先天下之忧而忧”的精神落地。文字兼具画面感与厚重感，读来如登楼望洞庭，更获心灵洗礼。

3.登黄鹤楼穿越古今

　　此文以重阳登楼为线，串联胜像宝塔、“白云黄鹤”壁画等景致，详叙楼内各层展品。引崔颢诗句、李白搁笔轶事，融毛泽东题匾与词作，古今交织。既写长江壮阔、江城新貌，又借千禧钟、古碑廊传文化底蕴，让“穿越古今”不只是噱头，更成触摸历史、感悟乡愁的旅程，文辞饱含诗意与厚重感。

4.人民英雄纪念碑

　　此文以烈士纪念日前夕游览为线，串联纪念碑的题字、碑文与浮雕。详叙十幅浮雕背后的历史事件，提及百岁志愿军老人的细节，让敬意更具体。文字融情感与史实，既展现纪念碑的庄严，又借先烈事迹与当下盛景对比，凸显“人民英雄永垂不朽”的深意，读来令人心潮澎湃，肃然起敬。

5.探寻兴福禅寺

　　此文以常建诗句为引，串联兴福禅寺的山门、白莲池、空心潭等景致，详叙救虎阁传说、米芾碑刻等人文细节。文字将古寺的禅意与园林之美相融，既写建筑、花木的清幽，又借梵音、放生场景传佛教慈悲，让“曲径通幽”的诗意落地，读来如临其境，心生宁静。

6.醉翁之意 山水琅琊

　　此文以《醉翁亭记》为脉络，串联琅琊山的文征明碑刻、酿泉、醉翁亭等景致，详叙欧阳修“宽简政治”与“与民同乐”的背景。既写醉翁亭“翼然”之态、欧梅传说，又借纪念馆楹联、摩崖石刻传文化底蕴。文字融史实与景致，让“醉翁之意不在酒”的深意落地，读来既见山水之美，更感先贤风骨，兼具画面感与厚重感。

7.一代师表 甪直情怀

　　此文以游学动线串联叶圣陶与甪直的联结，从纪念馆、“生生农场”到墓园，再引《叶圣陶二三事》及叶老名言，展现其教育革新与文学成就。文字融史实与情感，既述“教是为了达到不需教”的理念，又显“得失塞翁马”的襟怀，让“一代师表”的形象鲜活，读来满是对叶老的敬仰与对甪直情怀的动容。

8.晋祠寻古

　　此文以梁衡《晋祠》为引，沿动线串联水镜台、金人台、对越坊，详叙“三宝”“三绝”：献殿的精巧、鱼沼飞梁的独特、圣母殿宋塑的传神，周柏的苍劲、难老泉的灵动。文字融课文描述与实地观感，引名人评价佐证，既显晋祠建筑与自然之美，更传千年历史底蕴，读来如临其境，叹其不愧“锦绣河山明珠”。

9.邂逅江南雅韵

　　此文以《苏州园林》为引，聚焦留园景致，从缀玉全景图、“古木交柯”到“明瑟楼”，再述西部枫林野趣，尽显“隔而不隔”的空间巧思。文字融叶老观点与诗句，既写建筑、花木之雅，又传“天人合一”的文化内核。读来如随作者漫步留园，真切感受江南园林的诗意与厚重，让课本文字化作鲜活景致。

10.一次难忘的红色之旅

　　此文以《回延安》诗句开篇，串联杨家岭、枣园、南泥湾、宝塔山等红色地标，详叙窑洞旧居、七大礼堂等细节，再现大生产运动历史。文字融诗句与史实，既显革命旧址的质朴，又传延安精神的厚重。读来如随作者重走革命路，深切感受先辈不易，让红色记忆更鲜活，满是对延安的敬仰与感动。

11.黄河奇观壶口瀑布

　　此文以实地游览为线，描摹壶口瀑布“声如雷鸣、浪涛奔涌”的壮阔，详叙“旱地行船”古渡、龙槽深沟等景致，引李白诗句“黄河之水天上来”点睛。既写水雾霓虹的奇趣，又传黄河“奔腾不息”的精神气魄。文字极具画面感与冲击力，读来如亲见瀑布奔涌，深切感受母亲河的雄浑与力量，满是震撼。

12.洞庭湖畔岳阳楼

　　此文以洞庭湖畔的岳阳楼为核心，串联楼内《岳阳楼记》雕屏、三醉亭、仙梅亭等景致，详叙滕子京重修、范仲淹作记的典故。引“衔远山，吞长江”名句，写登楼望洞庭的浩渺壮阔，又提鲁肃阅军楼的历史渊源。文字融建筑之巧、文墨之韵与湖景之胜，读来如亲登此楼，既感其景致之美，更悟“先忧后乐”的精神内核。

高中䈁

1.沈园游记

　　此文以陆游《钗头凤》为魂，串联“惊鸿照影”雕像、断云石、钗头凤碑等景致，详叙陆唐爱情悲剧。既写“伤心桥”“如故亭”的典故，又引陆游诗句与晚年悼亡诗，让沈园的诗意与哀愁具象化。文字融景致、史实与情感，读来如临其境，深切感受这段千年爱情的遗憾与动人，尽显沈园“爱情园林”的独特韵味。

2.曲水流觞 兰亭集序

　　此文以重游兰亭为线，串联鹅池碑、曲水流觞、王右军祠等景致，详叙父子合璧“鹅池”碑、康熙乾隆御笔等典故。引《兰亭集序》名句与文人雅集故事，融书法艺术与哲思。文字兼具游览实感与文化深度，既显兰亭的清幽雅致，又传“天下第一行书”的厚重，读来如临其境，深悟王羲之的艺术境界与生命思考。

3.一曲琵琶说到今

　　此文以游览琵琶亭为线，串联毛泽东题刻《琵琶行》、白居易塑像、“江州司马”主题展等。详叙琵琶亭沿革，拆解《琵琶行》四章，引名人评语，让“同是天涯沦落人”的共情具象化。文字融建筑景致与诗史情感，读来如听琵琶声、感诗人情，深切体会《琵琶行》的永恒魅力与文化重量。

4.流芳百世的最美情书

　　此文以林觉民故居为载体，串联其雕像、卧室、《与妻书》手稿复制品等，详叙烈士成长与起义历程。引《与妻书》名句，对比儿女情长与家国大义，穿插马英九祭拜哽咽细节，让“为大义人谋永福”的精神具象化。文字饱含深情，既显情书的动人，更传烈士的壮烈，读来令人潸然，深切感佩这份穿越时空的家国情怀。

5.邂逅杜甫故里

　　此文以《登高》为引，串联杜甫故里的诗圣大道、诗圣堂、诞生窑等景致，详叙诗圣年少壮志与晚年坎坷。引杜诗名句与董宇辉评价，让“忧国忧民”的精神具象化。文字融游览实感与诗史情感，既显故里的文化厚重，又传杜甫的伟大人格，读来如随作者追思诗圣，深切体会其诗歌与人生的动人力量。

6.千年古寺 西厢情缘

　　此文以《西厢记》为魂，串联普救寺的同心锁、莺莺塔、梨花深院等景致，详叙“白马解围”“跳墙相会”等故事场景。引赵朴初楹联、晏殊诗句，提莺莺塔回音奇趣，让“愿天下有情人终成眷属”的主题具象化。文字融古寺清幽与爱情浪漫，读来如重温经典，深切感受这份穿越千年的西厢情缘。

7.贾谊故居的历史印记

　　此文以游览贾谊故居为线，串联贾太傅祠、贾谊井、寻秋草堂等景致，详叙贾谊生平与《过秦论》《治安策》等成就。引历代咏贾诗词、名人评价，提古井、石床等文物，让“忧国忧民”的先贤形象具象化。文字融史实与情感，既显故居的历史厚重，又传湖湘文化之源的魅力，读来满是对贾谊的敬仰。

8.寻梦“沁园春·长沙”

　　此文以《沁园春·长沙》为脉络，串联橘子洲头、湖南第一师范、岳麓山等地标。详叙青年毛泽东雕塑的坚毅、一师旧址的历史感、爱晚亭的清幽，引诗句映实景。文字融游览体验与革命情怀，既显长沙风光之美，又传“书生意气”的精神力量，让课本文字化作鲜活记忆，读来振奋人心，满是对伟人的敬仰。

9.清凉之夏与“荷”相约

　　此文以《荷塘月色》为引，描绘苏州荷塘月色湿地公园的景致，从王莲水景、摇橹船穿行到百荷流香栈桥，尽展荷花之美。引朱自清名句与古诗，融西北与江南风光对比，既显荷塘的清凉雅致，又传荷花“出淤泥而不染”的品格。文字满是诗意，读来如临其境，让人沉醉于夏日荷韵，感受自然与文化的双重慰藉。

10.千年风华华清宫

　　此文以《长恨歌》为魂，串联华清宫的长生殿、海棠汤、兵谏亭等景致，详叙李杨爱情与西安事变历史。引白居易诗句与典故，既显御汤遗址的精巧、骊山温泉的独特，又传“在天愿作比翼鸟”的缠绵与“兵谏”的壮烈。文字融诗意与史实，让华清宫的千年风华具象化，读来既感爱情悲喜，又叹历史厚重。