【跟着课本去游学】游学佳作•赏评札记

蘭

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引言

沿着文字的脉络，跨越岁月的长河，《游学佳作汇编2025》恰似群星闪耀，照亮了游学者“学以致用”的征程。这些脱胎于课本的游学作品，是才情与心血的产物。我在欣赏的过程中，为其中的30篇留下了鉴赏品评，其中包括小学12篇，初中10篇，高中8篇。在笔墨流转间于作者展开深入交流，剖析其精妙之处，汲取其创作思路。期望这个栏目能催化为成长的摇篮，促使“跟着课本去游学”迈向更宽广的天地，携手描绘出教育探索的新蓝图。

小学篇

1、雁荡山，我来了

读淡泊人生老师这篇文章，如同随行步入雁荡山。文章紧扣课文《雁荡山》展开，将大龙湫的磅礴、灵岩的奇崛、灵峰的奇幻、方洞的清幽一一铺展，移步换景间，惊险与绝美交织。历史人文故事和诗词典故的融入，宛如为雁荡添上文化羽翼。文字简洁明快、情景交融，既再现课文神韵，又拓展思维，值得仔细品读！

2、巍巍太行 狼牙山之旅

浪子书生老师这篇文章堪称佳作！作者巧妙地将课文《狼牙山五壮士》与实地见闻深度融合，每一处景、每一尊雕像、每一件展品都课文内容关联紧密。旅途中思维不断拓展，让读者深刻感受到英雄的真实与伟大。既展现自然壮美，又弘扬爱国情怀，为读者提供极佳阅读体验，是一篇兼具教育意义与文学价值的好文。

3、琴韵悠扬处·古台觅知音

稻香老农老师这篇游记以细腻笔触描绘了古琴台的古韵之美，引领读者沉浸式感受知音文化。作者将眼前所见与《伯牙鼓琴》课文巧妙融合，从建筑到碑刻，都能让人深刻体悟知音情谊。伯牙摔琴的决绝故事启迪着我们，知音难觅，灵魂相认最为珍贵。全文行文流畅，生动展现了古琴台的历史底蕴与文化魅力。

4、腊梅风韵

马雪花老师这篇《腊梅风韵》宛如一首冬日赞歌。作者以寻梅之旅为线，将颐和园美景与腊梅风姿巧妙串联。在赏梅过程中多次引用诗词，尤其是毛主席《卜算子·咏梅》那篇课文，将腊梅的形象与革命乐观主义精神相融合。既展现腊梅的自然之美，更凸显其精神品质，启迪我们学习腊梅骨气，做有气节之人。

5、诗风古韵 玉壶冰心

梁山话剑老师这篇文章以独特视角，带领读者领略黔阳古城的诗韵风情。文章围绕王昌龄《芙蓉楼送辛渐》展开，将课文中的深情与古城的古韵完美融合。不仅生动描绘了黔阳的古迹胜景，还探讨了诗作出处的争议。让我们在感受湘西风光人文时，更深刻理解了课文内涵，彰显了中华优秀文化传承的魅力。

6、干年古刹悬空寺

贵哥老师这篇文章围绕悬空寺展开，将其奇绝之景展现得淋漓尽致。文章巧妙勾连二年级语文课文《夜宿山寺》，认为“危楼高百尺，手可摘星辰”正是描绘了悬空寺的高耸奇险，增强了文章与课文的关联。文中旁征博引，借古人诗句凸显悬空寺的魅力与文化内涵，让读者深刻感受到古人智慧，极具感染力与文化底蕴。

7、千古李清照 诗意纪念堂

战剑如虹老师这篇文章围绕李清照纪念堂展开，生动展现了纪念堂的建筑特色与文化内涵。文章巧妙结合四年级课文《夏日绝句》，讲述李清照创作此诗的背景，凸显其爱国情怀与高尚人格。文章旁征博引，将纪念堂的布局、陈设与李清照的生平、作品紧密相连，让读者深入领略“千古第一才女”的魅力与风采。

8、天下名园水绘园

张兴容老师这篇《天下名园水绘园》令人眼前一亮。作者不仅细致描绘了水绘园的绝美风光、精巧建筑，还融入了冒辟疆、董小宛的动人故事。借郑燮《竹石》诗句，凸显冒辟疆不屈的精神与风骨。文章与课文内容紧密关联，如画卷般展开，让读者身临其境感受园林魅力，更从中领悟到抗争生存的人生哲理，堪称佳作。

9、姑苏城外寒山寺

李济生老师这篇文章以小学课文《枫桥夜泊》为引走进寒山寺，文字充满诗意与深情。既描绘出寒山寺的历史变迁、建筑风貌，也展现了深厚的文化内涵。从张继的羁旅愁思到陆游诗的宁静致远，从和合文化到文人题咏，一场穿越千年的文化之旅跃然纸上，让读者感受到古刹魅力，心生向往与敬意。

10、跨越时空的诗意共鸣

秋月入怀老师这篇文章宛如一首悠扬的诗篇，因孙女课本中的《望洞庭》开启洞庭湖之旅。文中细致描绘湖光秋月相映、君山如青螺嵌于白银盘的美景，与诗句完美契合。不仅展现了洞庭湖的自然之魅，更深入挖掘刘禹锡豁达心境。让读者体会到跨越时空的诗意共鸣，是一次心灵与自然、古人深度对话的佳作。

11、鹳雀楼游记

云舒老师这篇鹳雀楼游记匠心独运，将课本中《登鹳雀楼》诗句与实景相互融合。以亲身践行“更上一层楼”的体验，在攀登中体悟诗中哲理。现场对声学原理的解读、各楼层的文化展示，拓展了课本知识边界。未睹落日并非缺憾，而是引发读者对“欲穷千里目”的遐想，让课本知识在现实中鲜活起来，意义非凡。

12、雄关如铁娄山关

读悠闲篱笆院老师的《雄关如铁娄山关》，仿若身临其境。文章紧扣伟人诗词《忆秦娥·娄山关》展开，文笔优美如画，将娄山关景色描绘得细致动人。以“游、学、悟”为脉络，游览间赏雄关风貌，学习中补全红色故事，感悟里领会战役意义。把课本知识与实地游历完美融合，是一篇让课本知识鲜活起来的游学佳作。

初中篇

1、穿越百年的文化之旅

流星雨老师这篇《穿越百年的文化之旅》堪称佳作。作者跟随课本的指引，踏入鲁迅故里，将《从百草园到三味书屋》中的文字幻化为眼前实景。百草园的绿意、三味书屋的墨香，都与课文描述相互呼应，字里行间流露出对先生的崇敬之情。在与实景交融中，感悟其精神风骨，实现了与先生的跨时空对话，感染力十足。

2、醉翁之意 山水琅琊

淡泊人生老师这篇《醉翁之意 山水琅琊》实乃佳作。作者在熟读课文《醉翁亭记》之后，踏上了琅琊山之旅。从野芳园“野芳发而幽香”之景，到醉翁亭“有亭翼然”之态，再到深秀湖“蔚然而深秀”之貌，皆与课文描述契合。文章生动展现了欧阳修的为政之道与豁达心境，让读者感受到千年文化的魅力与传承。好文推荐欣赏！

3、一代师表 甪直情怀

梁山话剑老师这篇文章独特视角，作者以游览叶圣陶纪念馆为契机，巧妙关联课文《叶先生二三事》中对叶老形象的刻画，让叶老“为人师表、高洁品行”跃然纸上。文章借甪直古镇的实景，实现课文与现实的完美互文。不仅加深了读者对课文人物的理解，更拓展了对叶老教育思想的认知，是一篇人物主题读写结合的上乘之作。

4、一湾海峡寄乡愁

老罗老师这篇《一湾海峡寄乡愁》堪称佳作。作者以游览福建平潭岛“68海里景区”为线索，巧妙关联课文《乡愁》，将景与情完美融合。从“墨水石柱”到“两岸同心窗”再到石猴传说等景观，都承载着跨越海峡的思念。生动展现了对宝岛回归的热切期盼，文字优美，情感真挚，让人深刻体会到“乡愁”的内涵。

5、杜甫故里拜谒诗圣

战剑如虹老师这篇文章堪称佳作。作者以深厚的文学底蕴，将对杜甫诗歌的喜爱与现实游历紧密相连，极好地呼应了《茅屋为秋风所破歌》这篇课文主题。文章对故里的细致描绘，让读者仿佛身临其境。将杜甫的人生经历与诗作相融合，展现其忧国忧民情怀。既回顾了经典课文，又体现了文化传承，是对经典文化传承的精彩实践。

6、紫藤花里读课文

陈虹老师这篇文章，读来令人眼前一亮。作者跟着课本去老门东赏紫藤，将现实中的紫藤与宗璞笔下的《紫藤萝瀑布》完美交融。从花的形态到生命韧性，都一一对应。在古巷中，借老者、老板娘之口，让我们更懂“花和人都会遇到不幸”的哲思。文笔优美，叙述流畅，让纸上文字在现实中“活”了起来，值得细细品味。

7、漫步拉市海 寻迹茶马道

漓水悠悠老师这篇文章十分精彩！以细腻笔触带领读者跟着课文《茶马古道》的指引，走进拉市海与茶马古道。拉市海湿地的静美，与古道沧桑，马蹄印见证往昔繁荣。作者将自然之美、历史文化与旅途趣事完美融合，古老村庄的东巴文字更添神秘。探寻之旅既应和课文，又续写文明，实乃人文与自然融合的佳作！

8、跟着课本游三峡

上海旭日东升老师这篇《跟着书本游三峡》是一场文学与自然交织的探秘之旅。作者以《三峡》课文为引，凭借西陵峡、巫峡等时空节点，用诗意笔触将课本意境具象呈现。既让读者领略三峡的壮丽，又抒发了对山河的深沉情感。宛如一座桥梁，打通了文字与现实的壁垒，让人在阅读中同步感受文学与自然之美，佳作推荐欣赏。

9、千里倾河坠 一壶吞天裂

林子老师这篇文章围绕壶口瀑布展开，以亲身游览的经历，巧妙将课本知识与实景感受相融合，生动展现了壶口瀑布的磅礴气势。对黄河历史文化的引用，如大禹治水、“秦晋之好”等，增添了文章的文化底蕴。文章最后从瀑布升华到民族精神，深化主题，是一篇融情、景、理于一体的佳作。

10、洞庭湖畔“岳阳楼”

司建学老师这篇《洞庭湖畔“岳阳楼”》堪称游学佳作。文章将游学体验与《岳阳楼记》完美融合，以“游、学、悟”清晰架构全文。游时绘出岳阳楼大观之景；学中借录屏、模型等赋予课文名句实景依托；悟里直抵“先忧后乐”精神内核。能引导学生树立正确观念，加深课本理解，实现了课本与实景的深度融合。

高中篇

1、康河畔觅徐志摩的诗意

浪子书生老师这篇文章堪称佳作。作者循着《再别康桥》的诗行游访剑桥，将实景与课文完美融合。细腻描绘康河，让“河畔金柳”等诗句生动具象。让读者如临其境，深切体会到徐志摩对康桥的眷恋。文中多处引用诗句，巧妙串联起风景与情感，既加深对课文的理解，又展现出跨越时空的诗意共鸣，读来令人沉醉。

2、书圣故里品兰亭

行摄八方老师这篇《书圣故里品兰亭》读来令人眼前一亮。作者自驾游访王羲之故居，将实地见闻与《兰亭集序》这篇课文紧密相连。洗砚池、鹅池等景致，让人如见文中“清流激湍，映带左右”之景。巧遇小学生游学场景，更显文化传承。既展现书圣艺术成就，又让读者深刻领悟课文主题意境，是一篇不错的好文！

3、兰亭胜景

淡泊人生老师这篇《兰亭胜景》，文笔洗练，文韵悠长。随文揽胜，仿若亲临这千古书法圣地。鹅池“父子碑”下，王氏父子的书法神韵呼之欲出；曲水流觞处，古人吟诗畅饮的雅趣扑面而来；御碑亭中，祖孙帝王同书一碑尽显传奇色彩。文章巧妙将《兰亭集序》课文主题与实景相互对应介绍，让千年的历史文脉生动呈现。实乃佳作。

4、三国周郎赤壁

妮妮老师这篇文章以细腻笔触描绘了三国周郎赤壁之行，将《念奴娇•赤壁怀古》中“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的雄浑壮阔具象化。从景区特色到景点典故，将历史与现实交织。既描绘出“乱石穿空，惊涛拍岸”的雄浑之景，又让周瑜“雄姿英发”的形象跃然眼前，这场游学是对课文内涵的生动延展。好文推荐！

5、一曲琵琶说到今

张良燕老师的琵琶亭之行宛如赴一场文化盛宴。以细腻笔触，带领读者走进《琵琶行》的诗境之中。文章详细介绍琵琶亭的历史与布局，又借主题展还原白居易在江州的经历。从“江夜闻曲”到“同病相怜”，让课本文字鲜活起来。使读者仿佛能感受到“同是天涯沦落人”的共鸣，从中深刻领会历史文化与文学经典的魅力。

6、闸北公园“荷”你相约

张兴容老师这篇《闸北公园“荷”你相约》堪称佳作。文章巧妙关联朱自清《荷塘月色》课文，以细腻笔触描绘闸北公园荷莲之美，仿若带领读者走进如诗画境。文中将宋教仁精神与《爱莲说》相呼应，增添文化底蕴。让人既赏荷之娇美，又品人文之厚重。从历史遗迹到人文典故，犹如绘就一幅江南风情画卷，令人心驰神往！

7、探法兴寺 唐宋三绝

陈青老师的访法兴寺之旅宛如一场文化盛宴。文章紧扣《中国建筑的特征》课文主题，将法兴寺建筑特色展现得淋漓尽致。唐宋三绝“唐石舍利塔、燃灯塔、宋塑十二圆觉像”的细致描绘，让人领略到古代建筑与雕塑之美。寺内各殿的布局、构造、装饰等，皆是中国建筑特征的生动注脚，足见古人智慧与技艺，令人称绝！

8、帘卷西风 漱玉泉涌清流

秋月入怀老师这篇文章宛如一阕灵动的词章，带领读者走进一代才女李清照的世界。作者借寻访故居，将《声声慢·寻寻觅觅》里的愁绪与李清照坎坷一生相勾连。对沿途秋景与故居景致的描写，营造出诗意氛围。文笔优美，情感真挚。对李清照人生经历的剖析，让读者领悟其作品的历史价值，是一篇与课文深度关联的佳作。

编后

“赠人玫瑰，手留余香”。阅读点评既是对作者的一种赞赏和鼓励，更是提升自我鉴赏能力的一种契机，高质量的点评，还可对佳作起到很好的推荐作用。

《跟着课本去游学》似一把灵动的钥匙，打开了探索世界之门。每一篇文章如神奇通道，将作者与读者相连，引领我们从书本迈向实地。

本期评选出的佳作众多，因篇幅限制仅择选了三十篇给与点评。阅读这些游学作品中的故事，能领略各地的风土人情，感受作者对文化的热爱。愿这些评论能成为作者与读者之间的桥梁，让更多人喜欢上游学、从而燃起探索世界的热情。

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