<p class="ql-block">作者昵称:一缕阳光</p><p class="ql-block">美篇号:26178143</p><p class="ql-block">图片:来源于网络，致敬原作者！</p> <p class="ql-block"> 人民教师.赋</p><p class="ql-block"> 文/一缕阳光</p><p class="ql-block">时维九月，桂子初黄；绛帐连晨，星辉启榜。三尺讲台，擎起乾坤日月；一截粉笔，写透古今沧桑。</p><p class="ql-block">忆昔杏坛，木铎金声破晓；孔孟道脉，如江河万古汤汤。程门立雪，立的是尊师之重；白鹿格物，格的是天地玄黄。</p><p class="ql-block">朱熹灯影，照彻白鹿洞天；阳明心学，劈开混沌迷障。</p><p class="ql-block">星火不熄，随风潜入夜巷；先生之风，与山海同苍茫。</p><p class="ql-block">看今之师者，素衣如雪，步履铿锵；晨露未晞，已踏破九州晨光；暮色四合，犹点亮万户书窗。讲台风度，是五岳的巍峨，是长江的浩荡；黑板书痕，是长城的砖石，是北斗的锋芒。</p><p class="ql-block">解方程，如诸葛妙算，运筹帷幄定八荒；说兴替，似司马挥毫，青史长河流淌。红笔一点，是春风化雨，催开桃李万顷；白粉飘落，是秋实累累，铸就家国栋梁。</p><p class="ql-block">夜阑孤灯，照见鬓边霜雪；案头批卷，写尽岁月琳琅。皱纹里，藏十年木铎的回响；白发间，映万里春山的晴光。更有深山一校，风扫瓦檐，书声嘹亮；荒原之上，以心血为泉，润开希望的土壤；绝壁之间，用脊梁作梯，托起明天的太阳。</p><p class="ql-block">把贫瘠耕成沃野，让星火燎原四方；让每颗坠落的种子，都长成参天的林莽。</p> <p class="ql-block">嗟夫！师者何为？</p><p class="ql-block">非独授业解惑，实乃铸魂安邦！</p><p class="ql-block">以春蚕之丝，织就少年锦绣前程；</p><p class="ql-block">以蜡炬之泪，照亮人间未至之疆。</p><p class="ql-block">立三尺之地，即为万仞峰峦，指引迷途归航；守一方讲台，便是千秋灯塔，照彻岁月沧桑。</p><p class="ql-block">纵粉笔灰蚀尽韶华，无悔青丝成雪霜；</p><p class="ql-block">任讲台催老容颜，坚守寸土寸光芒！</p><p class="ql-block">教育之道，非一时之功，乃千秋之计；</p><p class="ql-block">今日心血，浇灌明日之栋梁；此刻坚守，托举未来之辉煌。</p><p class="ql-block">师者不求闻达于诸侯，然桃李不言，下自成蹊；教者不慕浮华之赞誉，然山河为证，岁月留芳。</p><p class="ql-block">看今日文明昌盛之地，必尊师而重傅；</p><p class="ql-block">望未来家国振兴之时，必崇教而弘彰！</p><p class="ql-block">赞曰：</p><p class="ql-block">木铎一声，响彻八荒；</p><p class="ql-block">粉笔无言，桃李成行。</p><p class="ql-block">春风化雨，终古未央；</p><p class="ql-block">人民教师，与国同光！</p><p class="ql-block">——岁次甲辰仲秋 敬颂</p> <p class="ql-block">后记：</p><p class="ql-block">从“一堂课”讲到“一千年”，从“一个人”讲到“一个民族”，从“粉笔灰”讲到“文明光”——</p><p class="ql-block">这是颂歌，更是史诗：它歌颂的不仅是某位老师，而是所有以生命点亮他人的师者群像；</p><p class="ql-block">是礼赞，更是觉醒：它提醒我们，教师不仅是职业，更是文明传承的“守夜人”、民族未来的“筑梦者”；</p><p class="ql-block">是当下，更是永恒：它写的是今天的讲台，却指向人类文明永远需要“点燃火把的人”。</p><p class="ql-block">“人民教师，与国同光”——这或许是对师道最崇高的注解：他们站在时光里，却让整个民族看见了光的方向。</p> <p class="ql-block"> 因为教师，本就是世间最温暖的烛火，照亮了无数莘莘学子前行的路。让我们每一个人都感受到对师道的敬重。</p>