<p class="ql-block"> 开学第一次习作课，开始尝试片段描写，第一单元习作《猜猜他是谁》怕孩子们执行起来有难度，就拆分一下，先来写外貌，二年级时就经过适时的引导，但孩子们还会出现写作顺序错乱，平时的积累的词语，句子不会使用，描写不能充分展开，语言不够具体生动。看来，细心观察，认真思考的孩子才会有更好的更流畅的表达。</p> <p class="ql-block">1、外貌描写包括：五官容貌、穿着、体态</p><p class="ql-block">2、描写要求：整体→部分 按顺序展开</p><p class="ql-block">3、学会写长句子，让语言更优美：</p><p class="ql-block">量词+颜色+大小+形容词+想象（修辞：比喻，排比，夸张）+感受</p><p class="ql-block">例：一张红色的樱桃小嘴，叽叽喳喳地说个不停，像只百灵鸟一般悦耳。</p> <p class="ql-block"> 第二节，随机邀请两个孩子做演员，再现考试场景，认真观察的孩子，一定会关注人物的神态，动作，并猜测心理活动，果然很多孩子都是细心观察的孩子，作品令人眼前一亮。</p><p class="ql-block"> 此片段描写是呈现一件事一个特点。</p><p class="ql-block"> 开头一个总起句统领全段，后面以对话展开描写，一个对话句单独成段，对话之前要加入人物的神态，动作描写，能力强的还可以加入心理描写。大部分孩子呈现的很好，只是一部分孩子遇见对话不会及时分段，慢慢练习就好了。</p> <p class="ql-block"> 习作片段展示只为激励更多的孩子，努力展示更优秀的自己，只要坚持，每个孩子都有绽放的机会，加油✊✊✊</p>