为孩子们的一生——教师节献礼

临潭县城关第二小学

以爱为舟  以智为浆

　　“师者，所以传道授业解惑也。”传授知识、解答疑惑固然重要，但培育良好的品德，塑造健全的人格，更是教育的根本使命和归宿。——麻立明老师

　　如果说爱是教育的底色，那么智慧就是勾勒教育蓝图的笔触。面对一个个充满好奇、个性迥异的孩子，如何激发他们的学习兴趣，培养他们的思维能力和创新精神，是对教师专业素养的极大考验。

　　时光荏苒，站在三尺讲台已有十余载。回望过去的几千个日日夜夜，与孩子们相处的点点滴滴，如同璀璨的繁星，缀满了麻老师教育生涯的夜空。这其中，有欢笑，有泪水，有困惑，更有顿悟与成长。教育，从来不是简单的知识灌输，而是一场温暖人心的陪伴，一场启迪智慧的探索，一场以生命影响生命的漫长旅程。

以爱为灯 点亮成长

　　指尖拂过泛黄的备课本，扉页上2011年的字迹仍清晰可辨——那是马玉凤老师初登讲台时，在流顺中心校英语课本上写下的第一句教学笔记。时光如白驹过隙，转眼十四载春秋已过，从英语课堂里的字母拼读，到语文讲台上的诗词吟诵，从普通教师到班主任，身份在变、学科在变，唯有对教育的热忱与坚守，始终如初。

　　为了给一年级孩子一个温馨的学习环境，每天早晨马玉凤提前半个小时到校整理课桌、清洁卫生，伴着朝阳迎接学生踏入校园；课堂上，带领他们在诗词文章中感受文字的温度，从“a、o、e”的启蒙到篇章的赏析，见证他们笔下的文字从稚嫩走向成熟；放学后，灯下批改作业、梳理班级事务，琐碎的日常里，藏着无数与学生共度的珍贵瞬间。

十四年的教学生涯里，荣誉虽不耀眼，却满含对教育的认可，往后的岁月，马老师仍愿坚守这方讲台，以粉笔为笔，以热爱为墨，在教育的花园里耕耘，在孩子们的成长路上继续播种温暖与希望，静待每一颗种子破土而出，长成属于自己的模样，奔赴更远的山海

以爱为根  共筑未来

　　站在讲台上的十五年；融入学生中的十五年；没有停止努力和学习的十五年——敏生亮老师的从教故事

当碰到毕业的孩子们笑脸相迎，恍惚间，想起了2010年深冬入职时的模样，惶恐、不安。十五年的教学生涯与其说我陪伴学生成长，不如说是学生与教育路上的每一份温暖，推着我慢慢活成了自己向往的老师模样。

如今，站在讲台上，我知道教育这条路没有终点，前辈们的关怀与指导，是我教师生涯的托举之力。我明白这份责任和鼓励，是我前行的底气。那些一起打磨的公开课；那些教学中的指点迷津；让我明白教育不是孤军奋战，而是一群人的传承和守护。

　　十五年来，我总记着“假如我是学生，假如学生是我孩子”我该如何做？所以，在课堂上、生活中，我尽全力的做到公平公正，认真对待每一个孩子。面对上课胆怯不敢发言的孩子，我知道教育应该“俯下身”，鼓励他们大胆发言；管理中，我从“管理者”转向“陪伴者”倾听学生心声，尊重学生人格。不做单向输出的教书匠，而是与学生共同成长的同行者。因为，我的老师曾为我撑起过一把伞，我也要为更多的孩子们撑起一把伞。

　　成绩是努力的肯定，却让我明白，教育不是惊天动地的壮举，是每一份细小的努力，是众多孩子的青春一程，未来的日子，我依然会站在讲台，依然要努力，把温暖和力量，装进孩子们的成长里。