<p class="ql-block"> 今天是第41个教师节。是所有教师的节日。我们学校在这个教师节之际，对上一年度做出优秀成绩的部分老师进行了表彰和奖励。毕竟能评上优秀得到奖励的老师只是极少数，很大一部分老师兢兢业业也做出了优秀的成绩，可并没有得到表扬和奖励。当被表彰的名单发在工作群里时，我们办公室就炸开了锅——“所有的工作都交给那些优秀老师做吧。”“兢兢业业，勤勤恳恳三年，考试成绩也不错，连个校优都评不上，我就那么差吗？”“不是说好了评优轮着来吗?为什么有人年年评优评先？工作都要那几个人做好了。”“这个评优的标准是什么？规则是什么？太不公平了!”“需要做事的时候，我们就是大家中的一员，评优评先没门儿，就不是这个集体中的一员了。”“这工作有什么干头？不干了”……太多的怨恨，愤怒，不平……大课间的时候，很多老师带着怨恨、牢骚骂骂咧咧的来到会议室参加优秀教师的表彰会。不知道被评为优秀的获得奖励的那些老师作何感想。我相信有很多教师是宁愿不要这优秀也不要受到同事们怨怼的。</p> <p class="ql-block"> 作为教师，我认为教育的全部意义在于培养幸福的人。要培养幸福的人，首先自己要是一个幸福的人。幸福是什么？有人说幸福是一种感觉，有人说幸福是一种能力，有人说幸福是吃到合口的饭菜，与同频的人说轻松的话……</p><p class="ql-block"> 而内心充满着怨恨、不平、委屈的人怎么也算不上幸福的人。要实现教育的全部意义，要让孩子们获得幸福的能力。首先得让老师们做一名幸福的教师——让教师在这个集体里被看见，让所有教师能够拥有共同体感觉，拥有“”这里有我的位置”的感觉，“我属于这里”的感觉。</p> <p class="ql-block"> 作为教师怎样去获得幸福的能力呢？首先要培养自己能屏蔽一切杂音，专心做自己的能力，能对自己不喜欢的说“不”的勇气。幸福是有自己喜欢的职业，是和自己喜欢的人在一起。</p><p class="ql-block"> 幸福和优秀和成功没有多大关系，幸福是爱自己，爱生活，爱学生。</p><p class="ql-block"> 从今天起努力升级自己的心理年龄，让自己拥有对一切不合理不喜欢说“不”的勇气，从心而动，与自己连接，爱自己，爱学生。成为一名真正幸福的教育者。</p>