流年浅墨 教坛长青

江南烟雨

　　万卷书海，良师开路。站在时间的拐点回望，“师者如光，微以致远”的坚守，使教龄和教师节同龄的我，心中泛起朵朵浪花，好想用平平仄仄的文字，致敬41年来的青春记忆，让思绪变得清澈高远……

——题记

　　晨光又一次漫过窗棂，在书桌上铺开一片澄明。日历翻至九月十日，第四十一个教师节如约而至。我立于镜前，见鬓角飞霜，额间岁月留痕，恍然惊觉：自1984年那个收获的季节，我竟已在这三尺讲台之上，默默耕耘了四十一个春秋。青春仿佛昨日之事，而今却已向退休之年渐行渐近。然而，回望这一程，我心中并无半分怅惘，唯有如秋日稻田般的丰盈与宁静。

　　岁月的痕迹深深浅浅，记录着光阴的故事。一九八四年九月，我初登讲台。那时的校园，黄砖瓦房掩映在大榕树下，蝉鸣撕扯着炽热的空气。我，一个刚满十九岁的青年，心怀忐忑与憧憬，走进了向往已久的教室。数十双清澈的眼睛望过来，如星辰般闪烁，瞬间抚平了我所有不安。从此，我与粉笔灰、教科书、孩子们的欢笑与眼泪结下了不解之缘。

　　既然目标是前方，便只顾风雨兼程。四十一年，足以让一条小河改道，让一座城市换颜，让一个国家变强。我从一个被称为“小老师”的青涩年华，成了孩子们口中的“副校长”、“老爷爷教师”。粉笔灰染白了双鬓，岁月磨粗了双手，批改作业的灯光似乎也黯淡了曾经的明眸。然而，我的心却从未如此刻般清澈明亮。因为我知道，每一道皱纹里，都藏着一个故事；每一根白发上，都系着一份牵挂；每一句叮咛声，都暗含着一个梦想。

　　桃李不言，下自成蹊。我教过的学生，最大年龄有的已年近半百，他们的孩子又成了我的学生。生命就这样以另一种形式在校园里循环、延续。我见过羞怯的小女孩成长为自信的企业管家，遇到过调皮捣蛋的男孩成为救死扶伤的医生。教育的神奇，不在于立竿见影的成效，而在于春风化雨般的滋养，在于数十年后那一声“老师，您还记得我吗？我还记得您说过……”的感动。

　　斗转星移，沧海桑田。校园里的松柏树长了又伐，种上了桂花树；教室从瓦房变成高楼，黑板从木质变成智能。日子在变，校园在变，容颜也在变，不变的是清晨的读书声，是升旗时庄严的敬礼，是放学时雀跃的身影。我站在百年云小这里，如同一个守望者，见证着时代的变迁、学校的发展，也守护着教育最本真的价值。

　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”燃烧自己照亮别人，这是许多人对教师这个职业的比喻。可是，我却更愿将自己比作一条河流，静静地流淌，滋润两岸的禾苗，助力其茁壮成长。四十一年的风雨历程，我没有惊天动地的壮举，没有值得载入史册的功绩，有的只是日复一日的早出晚归，一届又一届学生的迎来送往。但当我看到那些曾经稚嫩的面孔在各行各业发光发热，当我收到来自天涯海角的问候与祝福，我便知道，这条平凡的河流，已然汇入了无边无际大海。

　　“岁月不居，时节如流。”第四十一个教师节的晨曦洒满校园。我像往常一样早早到校，看着背着书包的孩子迈入校园，从孔子的铜像旁走过，心中涌起一股暖流，“以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章”这个醒目的主题在血脉里不停地流动。躬耕教坛，几十年如一日，青春或许已经渐渐远去，但我对教育的热爱从未减退。这个美丽的校园几乎承载了我全部的青春岁月，也安放了我最美的教育理想。

　　流光易逝，教坛长青。如果时光倒流，让我重新选择，我依然会毫不犹豫地走上这三尺讲台。因为在这里，我不仅度过了青春，更实现了生命的价值；不仅教育了孩子，更完整了自己。

弹指韶光，素华流年，在第四十一个教师节的今天，致敬我流逝的青春，更致敬永恒的教育事业。使命在肩，初心不改，讲台不老，此情长青！

注：部分图文来自网络