教师节的礼物

小老虎

九五届学生：万丹丹

从古至今，多少人绚烂于自己的执着，他们或因执着而成功，或因执着而不朽，或因执 着而闪光。你的身边有没有出现过这样的人——执着如绽放在夜空中最耀眼的火花。我的初中班主任游朝慧老师——一位普通中学的语文老师，她对待教育事业的那份执着 超越了时间、空间、年龄、疾病。如果说执着源于一种信念，我想，游老师的信念一定是对 中国文学的热爱、对授业解惑的初心、对莘莘学子的期许。回想初中三年的语文课堂，让我记忆深刻的是——游老师激情澎湃的讲授。不论是单调 的语法、难懂的文言文，还是枯燥的说明文、逻辑性强的议论文，老师都能用生动的语言、 新颖的切入点、简明的方法和神采飞扬的状态让全班同学在一整节课上，跟随着她的节奏一 起领略文学的魅力。

游老师铿锵有力的普通话。不论春夏秋冬，好像她就没有疲倦和病 痛的时候，永远那么流畅清晰，永远那么字正腔圆，永远那么中气十足，这个声音仿佛可以 让教室里的每一粒尘埃悦动。

游老师真情实感的表达。在老师的语文课上，我们看到过 一脸悲悯，感动于一掬热泪，深思于一刻沉默，感恩于一袭温暖。大家的共情，是源于这样 一位从心灵上去感染学生、熏陶学生的老师。回望初中三年的求学路上，脑海中出现的是一幅幅这样的画面： 一篇“葫芦僧乱判葫芦 案”课文的精彩讲解，让班里的许多同学从此爱上了《红楼梦》;一堂全校的公开课后，旁 听的老师们纷纷赞叹她精湛的教学水平和深厚的教学功底让全班学生思维如此活跃、师生互 动频繁；一条清晨的操场跑道上，是游老师每日等候的身影，陪着初三时的我们一起训练体 能冲刺中考；一盏台灯下，几个学生围坐在游老师家的书桌边，聆听着她娓娓道来不同文章 的立意、语言、结构 ……

回忆几年前的同学会上，分别了二十余年的老师和同学们再次聚首，仍是在我们班级当 年上课的那个教室里，已过花甲之年的游老师以清晰的思维、深度的解析、多维度的视角给 我们上了一堂40分钟的文学欣赏课!那些印刻在我们脑海里的神采飞扬、融入进我们心灵中 的浓烈情感，立刻呈现在同学们眼前， 一个个坐直了背、摆正了头，聚精会神的聆听着。让 我们难以置信的是，在讲台上自信满满、精力充沛的游老师，前几年一直在同疾病斗争，最终战胜了死神。

是怎样的一种坚毅和执着让游老师再次回到了她钟爱一生的讲台!是怎样 的一种热爱和专研精神让我们多年后有幸再次走进她底蕴深厚、见解独到的人文殿堂!在我们青春期最脆弱、最迷茫、最无畏、最美好的时光里，因为有您坚毅而执着的精神 一路领航、 一路陪伴、 一路鞭策，让我们初三(2)班这个集体深深刻上了团结奋进、不畏 艰难、勇争上游的烙印，这些印记一直跟随着我们每一个同学不断前行。从这个班里走出了 清华大学、北京航空航天大学的才子，走出了华南理工大学的博士，走出了世界500强企业 的业务骨干，走出了党的事业的管理人才，走出了本市优秀模范的语文教师……这是您对 “以人格培养人格，灵魂塑造灵魂的职业”最炙热的表达、最美好的诠释。如果以精准又简洁的语言来描述我的初中语文老师，在我心里，郑燮的《竹石》最为恰 当：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。感谢您，给当年这群豆蔻少年启蒙了思想、传承了文化，让我们懂得尊严的价值、人格 的意义，让我们树立远大的理想，为我们点亮前行的心灯!

我 最 尊 敬 的 老 师 ——贵阳五中二零零一届学生吴博

夜静谧，蜷坐倚窗，路灯下的柔丽昏黄，照扶归来的人寻找温暖的方向。酒精像是打开 了回忆的匣子，闭眼婆娑，时光飞渡，往事如初晨朝露，伴着耀眼夺目，沁透心房，甘甜中 略带一丝苦涩。我们痛并快乐着成长。我们是一帮“熊孩子”。总是没轻没重的伤害别人，伤害自己，没心没肺的乐此不疲。 炙热滚烫的青春，就像野草一样，伴随着叛逆的滋养，肆无忌惮，野蛮生长。一年来，前赴后继，无数将士折戟，铩羽而归。留下的只有怨毒与轻蔑地骂： “你们就 是一帮即将踏入社会的罪犯”。而我们却冷漠地肆无忌惮地笑着。前途在我们眼中仿佛是一座重来都不曾看见的孤岛，没人知道它长什么模样，也没人知 道怎么寻找，它在何方?我们被深邃吞没，哭喊与挣扎，伸手不见一丝光亮。希望，到底你在何方?“赶紧走吧，这个班你带不了的”,这是我对一位身材瘦弱的“新将”善意地劝说。她柔弱的外表下，眉宇间却带着一丝倔强。嘴角上扬，丢给我一句：试试?好良言难劝该死鬼，大慈悲不渡自绝人，我赌三天，你就会缴械投降。然而人生不如意十之八九，现实总是喜欢和我背道而驰，淘气且残忍地给了我两记耳光， 清脆又嘹亮。她成功把我们带到了毕业——她就是拯救我们这个最调皮的班的班主任游朝慧老师。

我的老师 — — 四局 一 公司子校初三(1)班陆小龙

我扳着手指头算了一下，从第一次见到游老师到现在，差不多有二十年了。时光飞快。 作为一个转校生，刚来到子校时我的成绩还算好。后来自己比较贪玩，渐渐的学业上的优势 没有了。那时家里经济情况也不好， 一家人挤在狭小的平房里。年纪小些的时候不觉得有什 么关系，可初中这会，还是会因为妈妈不给买一双篮球鞋而难过很久。那天游老师来了。面对台下这一群初三的调皮的孩子，游老师用充满气势、精气神十足 的讲课，深深吸引了我。当时我就觉得自己特别喜欢听游老师讲课。游老师逐渐了解这群孩 子的情况。当得知我的情况后，游老师决定在冲刺中考的关键阶段，给我一个好的学习环境， 让我吃住在她家，并帮助我补习功课。当时还有两个同学一起。 这段时光，让我记忆深刻。 我们在游老师家里打地铺，早上一起从蛮坡走路去学校，当时的鱼香肉丝现在想起也是香喷 喷，还有可爱的总是在看书的舅舅。 闲暇时候，游老师还给我们讲红楼梦，讲在乌当中学 任教的时候，讲年轻时候吃的苦，讲她的孩子书书哥喜欢听张学友的歌。如果要我用一个词来形容游老师，我想到的是“率真”。在给我们示范作文的时候，游 老师写的文章里，出现了“率真”这个词。时光已经远去，记忆有些模糊，记不得作文的具 体内容，大概是作文里有一个少女一般的游老师，那是个天真烂漫、率真的少女。虽然那个 时候，时间就在已经退休了的游老师的脸上刻画了痕迹，但每每看到游老师的笑脸，每每听 到游老师那略带沙哑的独特的嗓音，我总觉得就像那篇作文里写的一样，仿佛能看见游老师 年轻时候在舞台上唱歌跳舞的模样。

在游老师家里吃住学习的这段时间，因为要管三个学生，游老师还是消耗了不少精力， 有时候看着游老师疲惫的模样，让人心疼。中考结束了，这段朝夕相处的时光也结束了。心 里感激游老师的这份恩情，总觉得自己难以报答。游老师对我的关心没有结束。高考填报志 愿的时候，游老师又替我操心了。我大四的时候，书书哥公司需要员工，游老师也是想到了 我。那会应该也是有段时间没见到游老师了。 一见面，游老师就挽着我的手， 一路上介绍书 书哥情况，把我带到书书哥那里。我觉得游老师还是那么亲切。甚至，游老师还张罗过帮我 介绍女朋友。所以不仅仅是初中那段短暂的相处时光，游老师在我人生的许多重要阶段都出现过。曾经很多次，爸妈问我，过年过节的，你不给游老师提一坨腊肉去?我总是觉得自己 没有什么成绩，不好意思去见游老师。虽然大家都知道教师这个职业是非常神圣的，是奉献 的。但最让我感受到这一点的老师，就是游老师了。游老师的善良、率真， 一直影响着我。 这让我努力成为一个善良的人，并找了一个善良、率真的老婆。时光走得太快，记忆慢慢飘散，记得的，都是些零碎的，也是珍贵的。最后，由衷感谢 恩师一直的关心和帮助，祝愿游老师身体健康。

感 谢 你 ， 我 的 老 师——贵阳市乌当中学九二届初三二班黄佳

说起游老师，我们的缘分还真是不浅呢，第一次见到游老师是在1989年9月1日，那时候 我刚小学毕业，怀着忐忑的心情迎接我的初中生涯，有幸分配到了乌当中学游老师所带的初 一(2)班。对游老师有所耳闻的爸爸说她是一位认真负责的老师，前一届学生考得非常好，她对待学生如同对待自己的孩子一般，这让我安心多了。说实在的，初中三年里我们和游老 师建立了很深的师生感情，她认真负责教学的态度，作为学生的我们没有不竖大拇指的，而 她对学生慈母般的爱更是真真切切发自于内心。缘分真是一种奇妙的东西。1998年8月，我 大学毕业后分配到乌当中学任教，和游老师由师生变成了同事，在工作中游老师给了我很多 的帮助和教导，记得有一次班主任会，游老师在会上的一席发自肺腑的感言，深深地打动了 我。作为一名年轻的青年教师，我牢牢的记下了老师说的三句话： 一切为了学生，为了学生 的一切，为了一切的学生!也正是这三句话，成为了我教学生涯中的座右铭，我在每个学期 的教学计划中，必定会工整写下这三个句子，然后认真的去做。这三句话也一直鞭策着我， 让我成为一名学生喜爱，家长和社会认可的好老师。所以游老师不仅是我的良师益友，更是 我教师道路上的导师，她爱生、为生的精神和创新的教育理念也一直影响着我，激励着我在 以后的教学生涯里一直争取做到最好。几年前，听说我们几个同学的儿女都想要巩固一下语 文基础，提升一下写作能力，热情的游老师又无私无偿的开启了为我们和她其它学生孩子的 免费补课，这一补，就成了她持续几年停不下的“工作”。得益她的辅导，我们的孩子都有 了很大进步，而游老师又成了我女儿及她学生儿女们口中喜欢的“游妈妈”。而我和游老师 也便有了更多接触的时间，我俩在一起聊天，无拘无束。言谈中，我能真切体会到老师对我 和孩子的关心关怀，那是那种发自内心的爱。我们在一起聊家庭、聊孩子、聊工作、聊教学、 聊学生，畅所欲言，真是愉快，就像母女一般，是的，她就我的游妈妈。在闲聊中，我慢慢 从游老师身上汲取了那些对生活积极向上，坚持不懈，善良热情的正能量，也让我在生活中 遇到困难时，慢慢变得更加坚强。“师者，所以传道授业解惑也”,而游老师对于我来说， 不仅是一个师者和长者，她更是我生活中的一盏明灯，总在我遇到困难时，照亮我前进的方 向。写到这里，还想给大家透个秘密，游老师还是我和老公的牵线人，或是三十年前，她就 感知到我们有这份缘，让我俩成了同桌、又在毕业分别多年谈婚论嫁的年龄，安排我们再次 相遇、相知、相恋，如今我儿女双全、家庭幸福美满，我很知足，也很感恩，而这一切，离 不开游老师当年的“姻缘一线牵”,感谢您，游老师，感谢您，游妈妈!司马光曾说“经师 易遇、人师难遇”,而我，和游老师的所有学生们何其有幸，遇到了游老师，让我们在人生 学习与生活的道路上，不再迷茫。

悠悠恩师情浓浓慈母心—乌当中学九二届初三(2)班学生万霞

很多年了，你还记得你的老师吗?从小学，中学，大学， 一直到工作中，我们会遇到很多老师， 或者能够称之为“师”的人，那么多的人里面，影响我最深的，是我的初中班主任游朝慧老师，虽然 初中毕业已经很多很多年了，但是和她相处的点滴仍然历历在目，在人生观形成的那个年龄里，她告 诉我们学习要持之以恒、人生要积极向上、与他人相处要正直善良。 于教学，游老师无疑是优秀的，她总有那么多的方法，让我们的每一课都生动有趣。我记得在学《红楼梦》片段的时候，她会把这个 著作的主要内容，主要人物都生动的给我们讲一次，在了解名著的同时，也激发大家去阅读精典的热 情；在学习朱自清的《背影》的时候，把很多与父母相处的点滴融入教学里，让我们在读懂作者感人 情怀的同时也重新审视自己，深深体会到父母爱；她会在学习枯燥的古文和语法的时候，用她从教多 年的经验，给我们总结出易懂好记的口诀和方法；她会用组织编演小话剧的形式，让大家学习《白毛 女》片段；还有对写作能力的培养、对阅读兴趣的提高……,她教的语文学科，从来都是佼佼者层出 不穷，我们是区级中学，那一届中考，我们班就出了一个市级的中考语文状元。而我，虽然不是最优 秀的，但自认自己的文字尚可表达自己的思想，也保持着阅读的习惯， 一直觉得这些，是得益于这个 初中的语文老师的教导和影响。 于管理，她可以说是“花样百出”的，她带的班，从来都是优秀班 集体，学习、体育、文艺、纪律样样都要争先创优的。她好像有用不完的活力，陪着我们学习，还陪 着我们玩和闹。记得有一年的学校歌咏比赛，我们班唱合唱曲目是《唱支山歌给党听》,选好了领唱 和朗诵的人， 一直没找到合适的伴舞，她说，我来吧!我们都大吃一惊，没想到她还有这个“技能” 呢!心里都捏了一把汗。然后她自己编排，自己练习，结果那年的比赛，给大家映像深刻的除了我们 整齐的歌声，感人的朗诵外，还有她轻灵的舞姿!让我们着实的为有这么一个能歌善舞的班主任而得 瑟了好一段时间! 关于管理的花样，有一件记得最清楚的事，那个时候，没有手机，没有现在网络 沟通的一切方式，学生在学校怎么样，除了家访和请家长到学校，家校双方是鲜少有沟通的，她弄了 个“家长联系本”,每个学生一个笔记本，每周六放假前，她把学生一周在学校的表现记录在上面， 每周家长看了后，也要签上意见周一返回给她。全班四五十个学生，是每一个学生哦，她都要一一记 录。当时我们对那个本子是“痛恨”的，觉得就是一个“告状本”,现在想想，正是那样一个看似简 单的本子，让家长们随时了解学生动态，让调皮的学生们少了些肆无忌惮，却也增加她每晚在台灯下 忙碌的时间。于学生，她像母亲一样的充满了爱。有人说，爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是 神圣，而我们这些“别人的孩子”在她眼里，从来就像她自己的一样，生活上事无巨细的关爱，关心 住校同学的衣服是不是带够了，到了周五伙食钱是不是还够用，关心租房的同学租住环境是不是安全…… 她熟悉班上每个同学的优缺点，不厌其烦的和我们沟通，只是希望在她看得到地方我们能少走弯路， 而青春期有点小小叛逆的我们，总是体会不到她的良苦用心。她一直说我是很聪明的，但也是不太用 功的，经常和我聊，让我再用功一些，我到现在还记得她那和我妈一样的恨铁不成钢的眼神。那个时候我总觉得：你咋知道我不用功的，又没天天跟着我，我用功了，只是你没看到呢?结果，为自己的 自欺欺人付出了代价。到了今天，我们这些她的学生们，还是被她像母亲一样的爱着，她一遇到我们， 就会拉着我们问长问短，工作累不累啊，家庭怎么样啊，老公对你好不好啊，孩子怎么样啊，当妈的 人了，不要太任性啊……,而我们有时候遇到什么困难和问题，还是喜欢问一下她的建议，喜欢和她 聊聊。她说，她太喜欢教学了，自己也在不停的学习，学习新的教学方法和方向，七十的人了，这么 多年还一直免费为她的学生的孩子们补课，满脸慈爱的看着当年她的孩子们的孩子一点点成长，孩子 们也很喜欢听她上课，我曾旁听过一次，那一瞬间有些恍惚，又有些泪目，那个声音、那个语气和语 调，就像当年的我坐在教室里聆听，感觉这么多年好像从未过去一样。 这两年，游老师在写她的学 生们，她把一个个出现在她身边的人，发生在她身边的事都生动的呈现在文字里。她的学生们，也有 很多想要说的，我提起笔要写的时候，脑海里一下子涌现出了好多的回忆，总是想把记忆里的她都写 出来，写完后一看才发现，写作能力太有限，笔之所及，不及她的一二，但还是想通过文字对她说： 游老师，我可能不是您最出色的学生，但您是我最候我总觉得：你咋知道我不用功的，又没天天跟着我，我用功了，只是你没看到呢?结果，为自己的 自欺欺人付出了代价。到了今天，我们这些她的学生们，还是被她像母亲一样的爱着，她一遇到我们， 就会拉着我们问长问短，工作累不累啊，家庭怎么样啊，老公对你好不好啊，孩子怎么样啊，当妈的 人了，不要太任性啊……,而我们有时候遇到什么困难和问题，还是喜欢问一下她的建议，喜欢和她 聊聊。她说，她太喜欢教学了，自己也在不停的学习，学习新的教学方法和方向，七十的人了，这么 多年还一直免费为她的学生的孩子们补课，满脸慈爱的看着当年她的孩子们的孩子一点点成长，孩子 们也很喜欢听她上课，我曾旁听过一次，那一瞬间有些恍惚，又有些泪目，那个声音、那个语气和语 调，就像当年的我坐在教室里聆听，感觉这么多年好像从未过去一样。 这两年，游老师在写她的学 生们，她把一个个出现在她身边的人，发生在她身边的事都生动的呈现在文字里。她的学生们，也有 很多想要说的，我提起笔要写的时候，脑海里一下子涌现出了好多的回忆，总是想把记忆里的她都写 出来，写完后一看才发现，写作能力太有限，笔之所及，不及她的一二，但还是想通过文字对她说： 游老师，我可能不是您最出色的学生，但您是我最爱的老师。

最感谢游老师的事情—贵阳市四局一公司子弟学校二零零五届初三(1)班罗斐

我初中生涯的最后一年里，能遇到游老师，实在幸运，我最感谢她的，不是助我提升语 文成绩、顺利升学此类事情，而是她帮我重拾了人格上的自信。 至今回想起来，游老师对 我说过的话中，影响我最深的，不是什么至理名言，而是一句简单的夸赞“,你的记叙文写 得很棒!”小时候的我，是非常喜爱写作的，但这种热情到了差不多初二时，受到了很大打 击。当时任教的语文老师告诉我，我的作文一无对家国社会的关注，二无对人生未来的思考， 来来去去，尽是身边童趣之事，立意幼稚，要改正。我尝试去改，但因缺乏社会阅历，落笔 反而更加生硬矫情，语文老师要我去读《童年》 一类书籍以开拓视野，但我读不下去，只喜 欢看三国水浒，金庸古龙……一来二去，语文老师似乎也对我不再期待，也部分因为作文分 数的限制，我初二时期的语文考试，很少有拿过90分以上了。而我自己在这方面也曾一度丧 气，以为自己文笔资质平庸，还总喜欢看些“没有价值的闲书”,不务正业到家了。 直到 初三，学校临时对班主任换帅，游老师成为了我的新班主任和语文老师，这也算是“受命于 败军之际，奉命于危难之间”吧!经过初期的磨合，班上语文课的氛围越来越好，包括我在 内，大家对于语文成绩的信心也越来越足，但作文这块一直是我的心病。 第一次提交作文 作业后，游老师把我叫去了办公室，我当时提心吊胆，想着这位在我心中本事通天的语文大 牛，会怎样批评那些我自己看了都觉得别扭的文字。结果，我听到的是一句夸赞： “你的记 述文写得很棒!”言辞恳切，无丝毫作假。就是因为这句话及游老师后来的有意引导，我发 掘了自己在记录事实和讲故事方面的才能，并推开了在这条路上的第一扇门。 这方面能力 让我受益颇深，较好的文笔和口才(当然后面因为工作原因，文笔逐渐搁下，动嘴皮子多),为我成长至今的生活带来了太多助益。这里面不光是学业和事业上的助益，更为重要 的是，它养成了我豁达、自信且幽默的性格，这种性格让我经常收到来自身边人的喜欢、肯 定、赞扬甚至佩服——这对我而言太重要了! 要知道，初中时候的我，虽然成绩一直名列 前茅，但内心其实是非常自卑敏感的，这种自卑和单亲家庭没有直接关系，但和我总得不到 身边唯一可以依靠的母亲的认同有关系。当时母亲是我的数学老师，或许正因如此，她对我管 教颇严，要求极高。我还记得有一次期末考试成绩出来了，我在老家接到母亲电话，母亲告 知我考了全年级第一，我欢呼雀跃，下一秒却在电话里听到母亲冷冰冰的声音： “你以为你 考得很好吗?你数学的xx题就不应该错……”类似的事情在我初中生涯发生过不少，对我影 响很大，所以后来读了高中，哪怕有次考了全年级第二，我也没主动给母亲报过成绩。 这 个心结直到我后来读研甚至工作后，才慢慢解开。母亲一人养我长大，我深知不易，但她那 时的管教方式，确实较大程度上导致了我自卑敏感的性格，而这种性格的孩子，长大后在现 今的成人世界里会过得非常辛苦——小时候畏惧家长的权威，不能勇敢站出来提出自己诉求 的孩子，长大后也容易畏惧别的权威，或是来自上司，或是来自一些传统观念等，不敢捍卫 自己的权利，不敢追求自己喜欢的生活，多年常伴压抑、畏惧和郁结活着。都说中国人活得 太累，大抵和我们之中大多数人一辈子都畏惧着权威有关系吧! 所幸我没有活成这样的人，因为在我随后的成长生涯中，遇到了不少像游老师这样的，不吝对我鼓励和赞赏的良师益友。 游老师应该是初中生涯中夸我最多的老师了，不仅夸过我记叙文写得棒，还夸过我长得帅! 无论当时游老师是否完全真心地夸我，这句话对我也很重要，这让我意识到，当时班上有女 孩子喜欢我，不光是因为我妈是老师以及我学习成绩好的原因，可能还和我本身魅力有关。 虽然初中出于学业为重的考虑(我不会承认是因为我妈是老师的),我并没有谈恋爱，但上 面这种认知的转变，也帮我在后来的生活中与异性相处更加自信，真是非常感谢游老师!回忆往昔，过去种种，如在昨日，转眼间，我们长大，恩师老了，我现在的工作是企业 内训师，也相当于半个老师，日常工作中一言一行，其实也受游老师影响颇多，尤其是在对 学员的耐心、鼓励和自信塑造方面，这应是一种师德的传承，我认为比单纯技艺的传承更为 重要。 再次感谢游老师的教诲与栽培，祝恩师福寿安康，万事顺遂!

最美好的祝愿——乌当中学八九届学生罗秋霞

我叹，老师的记忆，于我淡忘事您却记忆犹新，娓娓道来，字距行间无不表达您对学生 的爱。您的每一个学生您都竟能如数家珍，不是您有惊人的记忆，是因为我们都是您最爱的 孩子，您一生的财富。您的记忆里，只有我们的好，无足挂齿的点滴您却用一颗感恩的心来 回馈我们。我感，白纸扁走书此生，为学夜夜减清晖。您和蔼、敬业，您将每一个学生视作自己的 孩子，尽心竭力，在知识的长河里为我们保驾护航。无数次的家访，数不胜数的长谈，是您 对学生真诚的爱，是您对教师这一职业崇高的诠释。我幸，三尺讲台昭日月， 一袭白衣绘乾坤。四班是幸运的，欣逢这样一位如此优秀的班 主任。岁月流逝，即便教室里埋头苦读的日子不再，您那不辞艰辛的背影却在我的心里烙下 了深深的爱，这份清澈的爱从未被时间磨灭。吾等万幸，是这样一位良师益友为我们的未来 奠下了坚实的基础。我愿，不忘初心斩荆棘，走遍四方桃花开。亲爱的老师，不知多华丽的词藻能够表达出 我的心意，大概，是溢出了这些文字。来日方长，初三四班的同学虽遍布各方，我们心中属 于班级的火焰依旧旺盛，我们是您的学生，也是您的孩子。在此，以粗拙的文字表达对您的 美好祝愿，愿老师身体健康，阖家幸福!

祝 恩 师 身 体 康 健 — —乌当中学八九届学生张敏

落日余晖依旧温婉素笺怡静，凝固着岁月的印痕。夜晚稀疏的细雨弥漫着触动心怀的惆 怅。时光的流逝掠夺了恩师的青春芳华，岁月的沉淀烙印着恩师的惆怅足迹。回首往昔，在 美丽的荷花池边，在静谧的教室办公室里，无处不响起你对我语重心长的教诲。曾几何时， 当我陷入迷茫黑暗的深渊之际，恩师就如悬挂在长空中的璀璨星辰，驱散黑夜的迷茫，焕发 黎明的曙光，让邪恶的黑暗无法把脆弱的我吞噬。当我为了追逐夙愿，为了实现遐想而感到 乏力之际，恩师就如大漠中的一泓清泉，让饥渴的心灵得到久违的滋润和涤荡。当我在浩瀚 的大海里失去方寸之际，恩师就如浩瀚大海的指南针，引导着我，让我满怀憧憬，充满动力 地驾驭着胜利的风帆，奏响着神圣的号角，横渡充满绚丽的彼岸。而今我已长大，身边再也 没人能向您一样苦口婆心的为我指明前进的方向，只剩下我自己在这铺满荆棘的道路上闯得 遍体鳞伤。还记得您在班上点评了我写的《手》这篇作文，从此，我不再惧怕写作文；第一次我的 古文考了100分，您对我投来来赞许的目光，从此，古文不再变得深奥难学。您不仅传授了 我知识，更教会了我做人的道理。如今，我秉承您无愧于心、无愧于生的做人理念，从此宠 辱不惊，笑看庭前花开花落；去留无意，遥望天空云卷云舒，心存清明、 一世淡好!今天，在中国共产党百年华诞之际，唯愿祖国繁荣昌盛，只期恩师身体康健，桃李愈芳！

我的老师，您好!——乌当中学八九届学生张瑞天

1986年9月1日， 一群哼着“我是一匹来自北方的狼”的孩子迈入了乌当中学校门，其中 的我放学回家后告诉父母，我在初一(四)班，班主任游朝慧老师，教语文。 那一年，我 们学习一篇古文寓言《塞翁失马》,当晚作业要求我们结合白天的讲解逐字完成文章白话翻 译，因为家里正好有一本《古文注释》,于是我想当然的将书中关于《塞翁失马》的译文照 抄了事。记得第二天下午课间，游老师把我叫到办公室，指着作业上的译文问我，“你的这 篇译文是哪里抄来的吧?如果照这样去学习古文，你只能了解这个寓言故事，不会准确把握 其中词语的使用和涵义，这是不行的、要重做。记住，做学问来不得半点虚假!”“我记住 了”。后来，中考成绩我得了第一名，八十八分。二1989年6月，刚中考完， 一个老师居然带着一众自以为是的学生孩子外出旅游去了，而 且一去就是几天、 一去就是几百公里的路程与距离。这是一个几十年后看起来也非常胆大的 举措。 他们一路行一路疯，一路说一路笑，龙宫、黄果树、天星桥、黔灵湖， 一路放飞一 路徜徉， 一段旅程让一个班几十个都不想回家了， oh my god! 多年来，初三(四)班的我已无数次的重播和回放那个时光，依然很香。 从那时的某一刻后，游老师已被我们同学 之间悄悄的称为“老游”。 一年复一年，一撮撮同学，每年至少在春节，都自然选择在她 家相聚，因为无论他们失意或幸福、曲折或顺利，他们都想着要去看看她，“老游”已俨然 成为了他们亲人。四2016年初夏的一个傍晚，我和小林照常在喷水池附近的街道散步。这是儿子读19中后， 一家人晚饭收拾完后孩子进入作业状态之余，我和夫人的闲暇时光。裤袋里的电话响了，我 拿出说了句“是游老师”,既是自己有点疑惑又是回答小林寻问的眼神。“瑞天，前几天遇 到小林，儿子都初二了，还不快给我送过来!你是咋个想的 …… ” “好的、好的，谢谢!” 随着我结束的话音，小林接着说： “那天，游老师问我‘儿子的语文成绩如何?’我说，上 初二了有点吃力，她当时就说叫瑞天给我打电话，赶快来找我。我记得当天晚上就给你说了 这事，你这人，儿子的学习都这样大意，还让老师主动提醒你，真是的 …… ”2017年4月30日早晨，游老师： “瑞天，儿子在学校考试作文，昨天看后，感觉他没解 决好这几个问题，第一，为谁朗读?第二，朗读什么?第三为什么要给他朗读?文章着力点 在第三点，整理好思想才下笔，否则思路不清，想表达什么主题不明确。有物有序是写好文 章关键”。2017年6月，儿子中考，语文成绩131。小林说： “很幸运的，你和儿子遇上游 老师这样爱学生、爱生活、爱事业的老师”。五2019年9月22日，贵州贵阳乌当新堡枫叶谷。 无人机下，那一帮30年前曾经集体旅游的 孩子，如今带着岁月的风霜从四面八方来此相聚，在广场上高矮胖瘦的将一位身着黑色丝裙、 胸戴珍珠项链、头发精致修饰、面带灿烂笑容的她围在中央，让她仔细的瞧瞧她的每一个“ 孩子”,也让孩子们拥抱着他们的“妈妈”。 30年的风雨带走了共同的青春岁月，却加深 了大家彼此的思念，社会打磨了少年们人生的棱角，却磨不灭彼此的缘分。 阳光下，脑海 里还呈现着她深情吟诵“蒹葭”画面的我，迎着上去，拉着她的手说： “亲爱的游老师、您 好 ! ”

正反馈的力量—— 乌当 中学九二届学生潘军

从少年到青年的跨越，初中生活给我们插上青春的翅膀，让人生更为多彩。 作为标准 的中等生，保持对优等生的仰慕，虽然没有峰顶优越，但有持续的追赶。虽然也和差一点的 学生打成一片，还保持内心的责任，父母的嘱托。感谢中等生， 一直都在攀登， 一直都在走 上坡路，不会仅停留在有些学生中考高考的峰值回忆，往下看，有许多艰难的攀登者，更有 放弃者，很有小丢丢的庆幸，自己到现在还没有停下上坡的脚步。 有种说法： “不是你有 天生的学科爱好，而是对学科老师的喜好更爱上这么学科”。讲讲我的老师“关系户”,我 爹我弟都是乌当中学的学生，我的初中班主任语文老师和地理老师都是我爹同学，而且班主 任还是我爹的同学加老乡，游朝慧老师的母亲又是我爹的小学老师，正是游老师母亲的一次 家访，才让父亲通过学习这个渠道变成进城的“农一代”,才有我们这些“农二代”平台。 但这个关系户班主任很有压力，在没有手机的时代能保证不只是开家长会的方式，实现每月 的学生信息高度互动。校内校外信息高度统一，一方面，学校一举一动就难逃“法眼”,去 游老师办公室估计排名靠前，另一方面，是老师的特别关爱，当然不只是对我，游老师到现 在都是激情四射的风格，对很多学生都这样，本来像我们这种中等生的语文水平难上大雅之 堂，正是把不怎么的作文水平找出亮点，让我把这门不爱好的学科有颗持续进取之心，到现 在还坚持每天解字分享算是一种方式吧，从中感受写作带来的价值。我的另外一位教地理的 “关系户”—吴行铭老师，也是把“聚光灯效应”实验到我身上，本来对地理这门“副科” 很不上心的，上吴老师的地理课经常被点到站起来提问，从开始的“一问三不知”,为避免丑，恶补功课，到后面还能应付自如，当回答对时，同学们投来赞赏甚至诧异的目光，顿 时觉得学习好是很有面子的事。初二第二学期，成绩还进过前十(同学里面有北大、浙大的 高才生),得到可观的压岁钱，当然还有其它教数学的张老师、英语的彭老师、政治的盛老 师等等也给予很多帮助，用现在比较流行的词—正反馈的能量。 感谢初中，普通的中学，特别的老师，持续的上坡。

生 命 中 的 美 好 回 忆 ——乌当中学八九届初三四班何天菊

将知天命的年龄，已是云淡风轻。有父母可以孝顺，有尊师可以敬爱，共同重温读书生 活的清纯、美好和奋斗的学生时光，是一件幸福的事。自小生在农村，家境清贫。所以，努力学习就成了追求幸福生活的动力。小学毕业考上 乌当中学，开启了在外住校就读的初中生活，与4班和游老师就有了一段情缘。

几十年后的 今天，当我们全班同学师生再聚，同学老师笑谈起诸多4班的点滴花絮，至今仍是在《王二小》时，吴柱明、刘仁让，王飞、薛英华活灵活现的表演和真情流露，戴子羽课 堂上读“车夫”时全班哄堂大笑，湛新明门头放盆捉弄任青老师时全班的被罚，足以成为全 班每个人纯真时代的回忆。现在想起来，有点感叹自己未能在当时享受初中生活调皮贪玩的 快乐时光。

想让笨鸟能飞的我只顾埋头学习。老师您对我们住校生更是给予了父母般的温暖 和关爱。天生胆小，极其没有安全感。有一次被高中男生拦着逗玩吓哭，不敢去上课。是老 师您从学生宿舍带我回您原本不宽敞的家住了几宿，安抚我几日惊恐不安的心，后来不再害 怕继续专心学习。回想起来，作为离家住校读书的学生们而言，哪几年在外学习，与老师您 一起学习生活的日子，远远超过与父母相居的时间。在我们没有父母陪伴和教诲的住读时期， 您给予我们生活上的悉心关爱、学习上的谆谆教导和思想上的逐步引领。到今天回过头看， 您何止仅仅弥补父母不在的陪伴。今天，因老师当年的教授和鼓励，我们象花，象草，象树一样各自成长，扎根在社会各 行各业。尽管我们，生活贫富不同，岗位高低有异，分工各自有别，但是，您陪伴我们的幸 福时光，让几十年后相聚在一起，大家仍就有许多共同的话题和欢声笑语。大侠钟仕凌的一篇文章，老师您批改时引用了一句列夫.托尔斯泰的话：幸福的家庭都 是相似的，不幸的家庭各有各的不同。内容记不清了，这句话一直记得。我想，幸福的学生 时代不仅是相似的，而且一定有一位凝聚学生情缘的灵魂班主任。谢谢老师，给予我们这段生命的美好回忆。