<p class="ql-block"> 临近中考，我们师生都有几分焦灼，那些成绩优异的学生们恨自己没有黛玉那样过目不忘的本领，他们专注的神情成了我们不竭的动力。 对那些连佛脚都懒得抱的学生我们这些执教者真想将自己的知识化成溶液然后用注射器注入他们的脑瓜。</p><p class="ql-block"> 现在的课堂，我们恨不得一堂课掰成几堂课用，最恶有学生捣蛋。但我班那几个绝不会因为老师不喜欢而不为。这不，那天晚自习我正全心投入地给他们讲解一套语文模拟试卷，同学们也在夜幕将要合拢时的余晖中显得格外乖顺。突然，一声“晚霞！”犹如一颗炸弹扔进了平静的湖面，乖学生们带着嫌厌的眼神看向一组坐在最前面的肇事者，而那些调皮的学生们有的带着挑衅的眼神看向我，满脸写着好戏马上开始；有的意欲离位，还看向肇事者“哪儿？哪儿？”地问着；更有甚者竟然戏谑的语气道“老师，给我们描述一下呗！”</p><p class="ql-block"> 面对这样的情形，本想发作的我本能的扫向肇事者，发现一抹橘红的光映照在他亢奋的眸子里，瞬息他的顽劣中竟然萌生出几分娇憨可爱，面对那样一双斑斓的眸子，我竟然没了怒意，“走，看看去！”我跟肇事者率先走出教室，其他同学狐疑了几秒后也争先涌出教室。</p><p class="ql-block"> 东方的天空似铅块堆叠的云层中镶着一团橘红色的云团，显得特别耀眼。学生们先是惊艳天幕中的那副盛景，接着七嘴八舌开始比划评点：“看，那团霞光那么厚重，像从铅块中挤出来似的。”一向不爱说话的刘爵辉指着天幕对身边的同伴说。</p><p class="ql-block"> 调皮的何涛接着评点：“怎么有点像冬运会上燃烧的火炬。”</p><p class="ql-block"> “看，它还像冰淇淋上的那团，感觉好软！”语文课代表很抒情地赞叹。</p><p class="ql-block"> “我怎么看它像老师的脸，开始那么严肃，就像那些铅块云，现在满脸粲然，就像那团彩霞。”肇事者满脸坏笑地瞄着我着说。</p><p class="ql-block"> “看，晚霞在掩退！”班长稍微抬高了一点声调。</p><p class="ql-block"> “……”</p><p class="ql-block"> 站在孩子们中间，听着他们热议，看着霞光在他们的眼底一点点逝去，我不忍他们失望，让他们带着最后一星霞光走进了教室。</p><p class="ql-block"> 等我再站在讲台上扫视我的孩子们，他们眼底那点因初三生活积压的倦怠早已被门外的霞光染成了亢奋，感觉满教室荧光闪闪，于是我趁机不无抒情的对他们说：“刚才陈子谦（肇事者）能无意间发现天边云彩的美，便及时与大家共享，他还悄悄告诉我，他们老家的云彩更美，看，我们调皮的子谦同学是不是一个富有诗意的人？”我顿了顿，满眼赞赏地看向那个“肇事者”，瞬息，我发现同学们看向他的眼光不再那样了，一向炫酷又调皮捣蛋的陈子谦那一刻竟然乖猫似的趴在桌子上，脸颊间还飞出几分羞怯，真是难得。他可能由于平时过于闹腾受到老师表扬太过有数吧。我忍不住走下讲台去摸摸他的头接着对我的孩子们说：“孩子们，我们的初三生活不止卷子和分数，还有诗和云彩！”</p><p class="ql-block"> 常听人家这样评价我们语数老师：数学老师要有智商，语文老师要有情商。是哈，没有情商的语文老师怎么能在学生心里根植情怀呢！</p><p class="ql-block"> 趁着学生们亢奋劲，我顺势在黑板上写下我正在讲解的卷面上的作文题“____终究会过去”。</p><p class="ql-block"> 还没有等我要求举手回答，同学们纷纷举手，看来，他们是秒懂我的意图。</p><p class="ql-block"> “美景！”</p><p class="ql-block"> “美好！”</p><p class="ql-block"> 两个成绩优异的孩子填充了题目还就着刚才门外的情景做了阐述。</p><p class="ql-block"> “还有吗？”我问。</p><p class="ql-block"> 我发现一向内敛的汪佳怡想举手又怕举手的样子，马上满含鼓励的眼神喊她回答。</p><p class="ql-block"> “阴霾！”</p><p class="ql-block"> “接着说。”</p><p class="ql-block"> “刚才陈子谦说彩霞，看到老师眉头一皱，我担心课堂会有狂风暴雨，当我发现老师眼里泛出笑意，我就认为阴霾终究会过去。”说完后的汪佳怡如释重负的看看我再偷瞄同学们的反应，发现我和同学们的眼神都写满“赞许”，令她没想到的是马上不自觉地爆发出雷鸣般的掌声。</p><p class="ql-block"> 每一滴水都会闪光，平时娴静寡言的汪佳怡那时在班里就如一颗闪亮的星星。看来，不是我的学生不善言辞，只是我没有创造合适的课堂氛围。</p><p class="ql-block"> 看着因中考压力长期积压而鲜有那日活泛眼神的孩子们，我试着再用鼓励的眼神扫视他们，发现边缘化的王子华正举着手，满眼希冀的看着我。</p><p class="ql-block"> “王子华，你想说什么终究会过去？”</p><p class="ql-block"> “中考！”</p><p class="ql-block"> 他的话音未落，同学们不自觉的都看向教室后面的倒计时牌，赫然的三十三天印在他们每个人的眸子里，短暂的轻松瞬息转化成凝重。</p><p class="ql-block"> “王子华说得好，不管我们在迎接中考的途中经历怎样的苦痛，只要坚持，中考终究会过去，到时候我们再收获满满。其实，人生何尝不是如此。”我顿了顿，“不过，初三总复习课堂的每一分钟都非常宝贵，希望陈子谦以后不要这样搅扰其他老师的课堂，同时我又希望我们每个学生眼里有美，心里盛美，笔下还能炫美。”</p><p class="ql-block"> 可能是我煽情很到位，我是在铃声加掌声中结束那堂课的。</p><p class="ql-block"> 课后我常想，难怪鱼商喜欢在游动的鱼类中加一条鲶鱼，原来有它鱼群才别有生趣。在这里，感谢我一直都很喜欢的调皮孩子陈子谦，他让我上了一堂别有意趣的一堂语文课。</p>