<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">谁是主人？</p><p class="ql-block">谁是公仆？</p> <p class="ql-block">《 一刀切不出大器，一切则大忌 》</p><p class="ql-block"> 该视频专挑 “养育” 的對错，给予播</p><p class="ql-block">放，从而扩大茧房效应。其实，不然</p><p class="ql-block">呐。尤其是“教养” 与 “共育” 两者， 大</p><p class="ql-block">多数人家，懂得教养的长辈，参差不</p><p class="ql-block">齐。都满脑子空白。绕不开的大器雾</p><p class="ql-block">霾，层叠茫然。长年累月深陷入茧房</p><p class="ql-block">信息。</p><p class="ql-block"> 虽说，無从矜持长辈抚养亲子的</p><p class="ql-block">本分，除了抚养的责任，天晓得又是</p><p class="ql-block">否教与学的 “共育” 替代得了，在家</p><p class="ql-block">庭里孩子的家长亲身一對一教养下，</p><p class="ql-block">耕耘于适合自己的认知觉醒的学习范</p><p class="ql-block">畴。七十多年的教与学的一刀切实践</p><p class="ql-block">中，因為，反對派又会说是标签效应！</p><p class="ql-block">考取学历证书之治，本身如此，则一</p><p class="ql-block">切反對皆無效！又因众所周知，全国</p><p class="ql-block">统一教材，惯例教育之治，统分為（</p><p class="ql-block">A、B、C）卷考核考试；又再则绝對</p><p class="ql-block">不能保证获得以下各项目，学生各自，</p><p class="ql-block">因人擅长的天赋，而授予教育部颁发</p><p class="ql-block">的、不同程度的、资格等级证书：</p><p class="ql-block"> ❶男孩子有志的等级证书、女孩子</p><p class="ql-block">有德的等级证书；❷所有孩子都有各</p><p class="ql-block">自不同程度的认知觉醒的智慧晋升修</p><p class="ql-block">為等级证书；❸人格等级证书；❹人</p><p class="ql-block">品等级证书；❺诗词歌赋琴棋书画的</p><p class="ql-block">等级证书。</p><p class="ql-block"> 但是，回头看看每户人家，养育</p><p class="ql-block">和教养同步于亲子的家长。亲子一旦</p><p class="ql-block">出了家门，在公共场合、在公交车上、</p><p class="ql-block">在学校里、在监控盲区下、…… 全被</p><p class="ql-block">莫须有的势力阻隔了！作为家长無奈，</p><p class="ql-block">又怎么能够持续给予亲子，在最需要</p><p class="ql-block">教养的黄金期，进行教养的担当责任</p><p class="ql-block">之际，又有几多概率保障呢？</p> <p class="ql-block">千万别骑虎难下哟 ！</p> <p class="ql-block">為了大器，實現真正的百花齐（ ）、為了自己天赋的荣誉证书，而努力奋进 ！</p>