<p class="ql-block"> 为精准把握初三教学方向，提升课堂教学实效，9月9日上午，邯郸市教育科学研究中心语文教研员张金芳、数学教研员姜红梅、物理教研员王灏林、化学教研员赵浩宇四位专家到我校深入初三课堂开展听课调研活动，房建华副校长、王笑葳副校长和赵起超主席全程陪同，我校学科教研员、初三备课组长和老师们参加了活动。</p> <p class="ql-block"> 教研员们走进不同班级，聚焦课堂教学的每一个环节，认真聆听了语文吴佳琳、数学杨阳、物理王玲和化学郭星燕四位老师的常态课。授课老师们精心备课，以饱满的热情投入教学，师生互动频繁，氛围热烈，充分展现了我校教师扎实的教学功底与学生良好的学习风貌。</p> <p class="ql-block"> 语文课堂</p> <p class="ql-block"> 数学课堂</p> <p class="ql-block"> 物理课堂</p> <p class="ql-block"> 化学课堂</p> <p class="ql-block"> 课后，各学科展开评课交流活动。语文学科张金芳老师以“惊叹”与“数据”为核心点评课堂，她提到40分钟内学生主动举手、完成朗读训练的次数远超预期，不仅高效完成教学任务，更印证了授课教师教学设计的科学性——从环节衔接到互动设计，都精准调动了学生积极性。同时，她也建议课堂需更关注学情差异，适当放缓节奏，为学生预留思考的时间，让语文学习不止于完成任务，更能让学生沉下心感受文本，真正实现深度学习。</p> <p class="ql-block"> 数学学科姜红梅老师进行专业点评，她肯定杨老师扎实的专业素养与严谨的教学风格，课堂体现了核心素养导向下的教学立意，教学环节完整连贯。同时她建议要给学生预留思考时间，以阶梯式设问引导学生逐步展开推导。此外，姜老师还针对整个单元的教学设计给出实质性指导，她鼓励一线教师对学习课程内容进行结构化整合，在提升课堂效率的同时，切实涵养学生的数学学科核心素养。</p> <p class="ql-block"> 物理学科王灏林老师肯定了本节课的亮点：教学目标明确，实验设计贴合学生认知水平，能够有效激发学生的探究兴趣；同时，也从教学节奏把控、重难点突破的细节优化等方面提出了专业建议。随后，教研员还结合当前物理学科教学趋势，就“如何在课堂中培养学生的核心素养”“怎样设计更具层次性的探究任务”等问题与老师们展开交流，为我校物理学科后续教学方向提供了清晰指引。</p> <p class="ql-block"> 化学学科赵浩宇老师对本节课展开全面专业点评。他首先明确本节课是化学实验的基础，推进学生科学探究的关键，又从化学观念、科学思维等核心素养维度肯定课堂教学效果，认可郭老师在导入衔接和重难点突破方面的设计，尤其指出仪器教学中融入反应实验的创新点。最后，他还从关注实验的使用对比展示和提高学生的实验参与等角度提出了建议，为初中化学实验教学提供了新的思路。</p> <p class="ql-block"> 此次教研员听课调研，为我校初三教师提供了展示与交流的平台，也让全体教师在专家的引领下拓宽了教学思路。我校将以此次活动为契机，持续深化课堂教学研究，推动教师专业发展，助力教学质量再上新台阶。</p> <p class="ql-block">图文：科研处、学科组</p>