<p class="ql-block">汉字素养书写 36班第169周成长记录</p><p class="ql-block">发布时间：2025年9月2日</p><p class="ql-block">主讲人：韩昌锋</p><p class="ql-block">总班长：云南张秋鹤</p><p class="ql-block">轮值班长：云南李德丽</p><p class="ql-block">主要内容：汉字字源教学第四十二周，“玉”的衍生字，例字：玉、班、斑、瑞、环、環、玦、瑗。</p><p class="ql-block"> 玉，中国人爱玉，主要因为玉的特质与儒家宣扬的美德极为一致，所以古人随身佩戴玉佩，借以提醒自己随时表现出玉一般的德行。玉有哪些特质？外表温润有微光，内心坚实，好比一个外柔内刚的人，言语温顺与人和好，但内心却择善固执不向世俗妥协；玉有诚信特质，内里若有瑕疵，从外表就看得出来，完全不会掩饰缺点；玉纹理细致而有条理，就像心思缜密的智者，；玉所发出的声音清扬而不混浊，是一个表达清晰的沟通者；穿戴在身上的佩玉只会下坠而不会上扬，像是谦谦君子。</p><p class="ql-block"> 古人对玉的喜爱充分反映中国人追求高尚品德的愿望。</p><p class="ql-block"> 班，用“刀”切成两块玉。古人将一整块玉切成两半使两人各执其中一半作为信物。《尚书》记载舜继任王位后，就颁发作为信物的瑞玉给各诸侯国的国君，这种“班瑞玉”的仪式，就成了周朝认命各级官员的仪式。“班”引申为分赐、等级、次序、按职务编程的组织，相关词班赐、班次、班级、一班人马。另由于两半块玉合并后可以还原成一块完整的玉，所以引申为回归，如班师回朝。</p><p class="ql-block"> 斑，一对“玉”身上的花纹。被切成两半的玉，凭什么可以作为信物？就凭着这块玉上头的纹路，纹路对比后，完全符合就能确认是同一块玉切分出来的一对瑞玉。“斑”引申为颜色相杂的花纹、线条、斑点，相关词斑马、斑点、雀斑、斑白等。</p><p class="ql-block"> 瑞，（前面已经说过）</p><p class="ql-block"> 环（環），眼睛顺着“环状”碧玉”环绕一圈。“环”引申为中心有孔的圆形物品、围绕，相关词耳环、环绕等。</p><p class="ql-block"> 玦，有缺口的“玉”。玦与环都是佩玉，但功能却相异，送人玉玦表示要求分手，送人玉环表示请求复合。</p><p class="ql-block"> 孔子因为劝诫鲁君而遭到冷落，收到鲁君送来的玉玦后伤心离开鲁国。等到孔子周游列国后，重回鲁国，收到鲁君捎来玉环，也算年老还乡的慰籍吧。“赐环则返，赐玦则绝。”</p><p class="ql-block"> 瑗，用来请人“援助”的玉器。“瑗”造型像“玉环”只是中间圆孔直径大于外环宽度，如此大的孔径，可以容纳两只手握持，一人伸出左手，另一人伸出右手，双双握着玉瑗，表示互相援助之义。当古人需要对方援助时，便会送玉瑗，表示请求前来援助。《荀子》“招人以瑗”。</p><p class="ql-block"> 下笔前先读帖，做到意在笔先，注意分析偏旁、字形，如何体现汉字书写规律。</p><p class="ql-block"> 这里所列出的字是具有代表性的字，这一类字基本都要遵循的匀称、参差、主笔突出的书写规律，知道书写规律，然后记住规律强化练习</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>学员作业</b></p>