岁月如歌 如意相逢

王子学

　　初秋的双阳，夏暑消退，秋凉渐起，不凉不热，体感舒适。老师和部分同学来到双阳如意湖，边走边看，时而远眺，时而停留，时而赞叹，其乐融融，有诗为赞: 湖天秋半碧云收，师生笑携如意游。白首浑忘年纪老，斜阳共倚寺门楼。

　　如意湖与圆通寺地理位置相连，却是两处风格迴异的景观。如意湖是新兴都市休闲度假区，以“心灵按摩”为理念，提供湖畔漫步、灯光水秀和沉浸式展览等现代体验，适合放松身心。而圆通寺则是始建于清光绪年间的百年古刹，依山而建，金碧辉煌，充满古朴宁静的宗教氛围，一今一古，相映成趣。

　　石刻以浪涌之姿托起“盛世吉祥”四字金章，白色基底如云卷云舒，金色隶书端严中见流动，在蓝天白云下煜煜生辉。人物面庞沐浴在暖阳中，笑容愈发灿烂，仿佛连光影都在为这“吉祥盛世”的瞬间定格。

阳光从左上方倾泻而下，漫洒如意湖门口，在人物间、衣褶处勾勒出暖色调的轮廓，与建筑冷调的灰白色成温暖对比。师生合影，既有学术殿堂的庄重感，又洋溢着青春肆意的松弛感，这不仅是合影，更是时光长卷中“教学相长”的鲜活注脚。

　　三位女士以紫调长裙、月白针织与浅蓝衬衫的温暖色谱，臂弯相扣如绽放的三重花瓣，笑靥在晴日自然光下流转生辉。这张照片既是空间的凝固，亦是情感的流动，将“如意”二字写入光影的褶皱中。

人物步伐从容，衣摆轻扬，恰似行走的诗行，每一步都踏在自然与人文的交界线上，将“漫步”的闲适与“如意”的圆满悄然融合。

绿树成荫，阔叶如盖，垂柳似帘，棕红地面蜿蜒如溪，灌木丛生，绿意盎然。现代建筑若隐若现，与自然景观达成微妙的平衡。

人物笑靥如花，姿态放松而自信，展现出师生间融洽的关系与愉悦的心情。

　　三色衣袂在阳光下交织出流动的彩虹，人物或垂首浅笑，或抬眸望湖，姿态从容如画，将“愉悦”二字写入眉稍眼角。

　　蓝天、白云、绿水、红船与人物衣装交织成斑斓画卷，光线明亮柔和，营造出清新愉快的视觉感受。这场景将传统与现代、自然与人文巧妙融合，传递出宁静和谐、休闲漫步的如意氛围。

《苏瓦延街湖韵》

碧浪衔云接远烟，苏瓦延岸韵流弦。轻舟穿柳人悠漾，潋滟晴光日影圆。

　　湖面如镜，倒影着流云飞鸟，阳光倾洒处，人物笑靥与光影交织，勾勒出清新明快的湖畔画卷，尽显自然与人文交融的闲适意趣。

《如意湖畔.胜景新韵》

碧水如鉴映楼台，云影天光共徘徊。并立石阶心比胜，笑谈风物入诗来。

　　阳光倾洒，湖水、植被、建筑暖色调交织，色彩明丽生动。画面静中有动，既显自然之美，又蕴人文之灵动，尽展湖畔闲适与活力交融的独特风情。

湛蓝湖面波光粼粼，倒影着白云悠悠，阳光倾洒处，人物笑靥与光影交织，勾勒出清新明快的湖畔画卷，尽显自然与人文交融的闲适意趣。

　　碧水红衫映日新，荷风拂袖韵清芬。古檐斜入云天外，笑影轻摇画境深。

《双阳如意湖.碧桥新韵》

湖光潋滟映碧桥，红蕊青丛韵自娇。石径蜿蜒藏野趣，游人闲倚赏清寥。暖日熔金铺水面，和风拂柳弄柔条。此身以入桃源境，何必蓬莱问碧霄。

《湖畔逸翁》

白帽深衣坐石悠，红花绿水映桥柔。清光洒落云天阔，心醉芳丛忘世愁。

《双阳如意湖.莲韵幽趣》

碧水如鉴映碧天，粉莲浮翠笑嫣然。木栈蜿蜒寻胜境，游人沉醉画中仙。古檐飞翠添雅韵，日影婆娑照锦川。此景只应天上有，人间能得几回观。

　　晴日荷塘畔，木桥横卧如虹。两位佳人并立桥栏，或远眺，或凝目赏莲，姿态从容。阳光倾洒处，木桥的棕、荷叶的绿、睡莲的粉与人物衣饰的蓝、紫、黑等色彩交织，构成一幅生动的自然画卷。

《如意湖.古韵新境》

碧天如洗映湖光，萍影莲姿共舞裳。古建檐牙犹带雨，倚栏人醉画中央。

　　碧水如镜，倒影着蓝天流云与对岸翠嶂，阳光在波心碎金般跳跃。传统翘角建筑隐现林间，飞檐与绿树相映成趣，东方建筑美学与自然山水在此浑然天成。人物或凭栏远眺，或低语谈笑，姿态从容如画。既得自然之灵秀，又有人文之雅趣，完美诠释了“天人合一”的东方美学意境。

　　传统飞檐建筑群错落有致，深灰色屋顶在绿树掩映下更显古朴典雅。天空湛蓝如洗，白云悠悠，光线明亮柔和，将人物、建筑与自然融为一体，营造出清新愉悦的视觉盛宴。

　　绕湖一周，心旷神怡。如意湖的微风带走了所有的疲惫，装满了一天的好心情。引用张老师的两首诗作为结束语:

（一） 《游湖览镇》

秋云款款日高悬，湖水清清鱼戏莲。小镇幽幽藏古韵，挚情切切上眉间。

（二） 《越山门不入》

圆通金壁映秋云，师众游湖越寺门。不觐非关永信事，修身见性靠情真。