<p class="ql-block"> 二年级课文《我是什么》的学习中，我带着孩子们开启了一场和水的奇妙邂逅。文中，水以第一人称，生动讲述从汽到云，再变身雨、冰雹、雪的形态变化，悄悄把大自然的神奇种子，种进了孩子们的心里。</p> <p class="ql-block"> 学完这篇满是童趣的课文，小朋友们的灵感就跟清泉似的，“咕噜咕噜”往外冒！他们急急忙忙拿起铅笔，从各种角度去创编关于“水”的小诗。有的想象水在大海里翻涌成雪白的浪花，有的描绘水化作清晨挂在草尖的露珠，还有的构思水在瓶子里变成酸甜的饮料……</p> <p class="ql-block"> 一个个和水有关的场景在笔尖“冒”了出来，之后，孩子们又用心地给画作上色，鲜艳的色彩在纸上蹦蹦跳跳，好像让水的每一种形态都变得更鲜活、更灵动了。你瞧，每位同学可都是藏着潜力的小诗人呢！</p> <p class="ql-block"> 等孩子们把作品交上来，那可真是满是惊喜和感动。能看到他们用心观察生活，把课堂上学到的“水”的知识，延伸到了生活的各个角落。</p> <p class="ql-block"> 孩子们的想象力特别丰富，把水和生活里各种意想不到的东西联系起来，比如写“我是小朋友洗澡的泡泡水”、“我是你们踩过的水坑”......一个又一个的答案充满了童真，字里行间、画里画外都透着可爱，让人看了就忍不住笑，就像画里水变成了眨着眼睛的小雨滴。不得不说，小朋友们太厉害了，他们正用自己的方式，诠释着对水、对大自然的独特理解。</p> <p class="ql-block"> 这一单元，我们一起走进“大自然的秘密”，了解了不少自然科学知识。而这次课后作业，更让我们清楚地感受到，孩子们对科学童话、对探索大自然的兴趣越来越浓厚了。相信在以后，他们会带着这份热情和好奇，在探寻自然奥秘的路上，继续快快乐乐地往前走。</p>