<p class="ql-block"> 为助力教师提升备课实效，优化教学质量，宁德十中特别开展教学经验分享活动。本次活动由学校名师何树花老师主讲，本次主讲围绕备课的核心要点展开深度分享。</p> <p class="ql-block"> 何树花老师的分享聚焦教学备课实操，从理念、方法到实践，层层递进，清晰易懂。在备课理念方面，她强调“课堂理念决定备课方向”，明确指出备课需以学生为中心，将学生视为课堂的真正主角，教师则需做好配合、帮助、引导与监督工作，让教学更贴合学生需求，激发学生主动学习的热情。</p> <p class="ql-block"> 在备课实操环节，何树花老师结合物理学科案例，拆解了备课的关键步骤。</p><p class="ql-block"> 明确任务：备课需紧密围绕上课目标，以物理课为例，每节课通常包含概念讲解、规律探究、实际应用三个核心流程，教师需先清晰界定学生在本节课需达成的学习任务，确保教学方向不偏离。</p><p class="ql-block"> 准备资源：根据学生的认知水平与学习需求，精心准备实验器材、教学视频、直观图片等资源。例如在讲解“液化”知识点时，提前准备好对应的实验器材，让学生通过动手操作或直观观察理解抽象概念。</p><p class="ql-block"> 设计问题：打造有指向性的问题链，引导学生逐步深入思考。比如讲解液化现象时，通过“水珠从哪里来”这类问题，激发学生好奇心，带动学生主动探究知识本质。</p><p class="ql-block"> 精选练习：课堂练习与课后题目需紧扣当节课知识点，遵循“由易到难”的原则，避免选择复杂且无针对性的题目，让练习真正起到巩固知识、提升能力的作用。</p> <p class="ql-block"> 教研活动联动：利用学校教研活动时间，提前一周明确下一周公开课内容，组织教师集体备课，共同完成资源准备、题目筛选等工作，集思广益提升备课质量。</p><p class="ql-block"> 日常交流渗透：集体备课并非局限于集中讨论，教师在日常办公室交流中，分享实验设计技巧、互换教学资源、探讨习题解法等，都是集体备课的重要形式，能让智慧在潜移默化中流动。</p> <p class="ql-block"> 本次分享为在场教师带来了一场实用且深刻的教学指导，教研室主任黄卫健老师对本次活动进行总结。他高度肯定了何树花老师分享内容的实用性与针对性，认为其从理念到实操的详细讲解，为教师们解决备课难题、优化教学流程提供了清晰路径。同时，他鼓励全体教师将所学内容运用到实际教学中，积极参与集体备课，在交流与实践中不断提升教学能力，共同推动宁德十中教学质量再上新台阶。</p>